流连忘返0831
一、确定目标，定位学法二、抓住规律，设计学法 三、教师示范，展示学法四、反馈目标，总结学法 
摘要在我们学习初中语文课的时候，老师大多是采用传统的、以"老师说"为中心的"灌输式"教学方法这种教学方法的缺憾是过分地强调了教师在课堂中的主导作用，从而忽视了学生在学习中的主体地位，忽略了对学生主动学习能力的培养如果现在还用这种方式教学的话，就不利于推进初中语文课堂教学的改革，不利于素质教育的顺利实施实施素质教育的关键就是要提高课堂效率，课堂效率提高了，才能在保证学生学习成绩的同时不加重课外学业负担如何提高语文课堂效率，是一个很复杂的问题经过十几年的的教学实践，笔者认为，初中语文课堂教学效率的提高，要把充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用相结合，使学生由被动学习变为主动学习
