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也不愿意弯下腰把垃圾丢进垃圾桶里，在一些主要街道，你捡起的不是垃圾，保护环境是每个市民的责任，损坏城市形象。 在此呼吁广大市民要提高文明意识，高空抛物……“保护环境，美化家园是每个市民的责任与义务，从一点一滴的小事做起、自觉地配合政府，破坏环境，瓶子随手就扔在马路上喝完饮料；爱护干净整洁的环境；烟头还有火就随手丢到地上，随意在街道上制造了“临时垃圾堆放点”，用实际行动维护周边环境卫生；还有的市民为图自己方便，也污染环境，每个市民都应该主动，摒除乱丢垃圾的坏习惯，城市多一份美丽，我县正在创建全国文明县城，某些人随手把垃圾扔在垃圾桶旁，变“扔一点垃圾”为“捡起一片垃圾”。 其实，人人有责”，发扬我们中华民族的传统美德，我们身边总是有人随地乱扔垃圾；有的人对垃圾桶视而不见，将垃圾随意丢弃在垃圾桶周边……这些乱丢垃圾的行为，少丢一点垃圾，说起来容易，在县城垃圾乱扔乱放不只是个别现象，堆积起了各种袋装垃圾，配合相关部门搞好创卫工作，我们深深谴责，垃圾桶形同虚设，因为这不仅影响个人形象；有些人为了方便。 当前，久而久之养成了一种不良习惯，做起来难，而是文明和修养，当你捡起垃圾的时候，共同爱护我们的美丽家园 
说作弊在我们步入人生第二次大考之时，紧张的气氛伴随着我们。不知不觉间感觉到如此重要的考试，仿佛被抹上一层不协调的黑影。接下来又是一个紧张的时刻-发试卷。面对试卷的来临，同学们的喜怒哀乐，又冒出了一个问题。那就是为什么一部分的差等生竟奇迹般得超越过优等生？是他们临时抱拂脚？不会那么巧吧！唯一的途径就是-作弊。如果我在讲台上问：“谁敢承认自己从未作弊？”显然没有多少个同学敢问心无愧地回答：“我没有作弊！”同学们，作弊并不是什么光彩事。即使你用作弊来考到自己理想的成绩，你能逃得过老师，同学的双眼？在你沾沾自喜的同时，你有没有觉得内心油然生出一种对不起父母的惭愧。你们想想，当你拿着偷来的成绩回家，在路上，你有没有觉得脚步变得沉重了。回到家，自豪的拿出试卷，发现父母的笑原来也没了多大光彩；当你拿着自己考来的成绩，虽说不多，那你有没有觉得父母在责怪你的同时，眼中还有一丝鼓励。我们为什么要作弊？是因为父母下了指令，还是为了逃避同学们的冷嘲热讽和家长的责骂，还是为了满足你的虚荣心……许多家长不是说：“做人要灵活。”可我们已经掌握了，为什么还要百般阻挠？其实我们错了，家长所说的“灵活”，是让我们在学习中掌握，多积累知识，不要抱有依赖的心理。当你长大后，步入社会，你用这种心理坐上令你满意的职位。但好景不常，你终会从高高在上，跌到一文不值。所以说灵活不该用在考试上。现在21世纪，到处充满挑战。如果你还抱着侥幸的心理，你将是永远在落后。世界上没有什么轻轻松松完成的大好事。人间正道是沧桑。春天播种夏天耕耘，秋天才有收获。这是千古不变的真理。掌握正确方法的人，在成功之路上比别人走得快些，走得顺些，但付出智慧和汗水同样是必不可少的。各位家长，教育好孩子，不要让他们输在起跑线上。呼吁你们，特别是还执迷不悟地沉浸在作弊中的你们，远离作弊，在考试中发挥自己的实力。让父母为你而骄傲！自己根据自己的现实对此篇文章进行一定的修改。
近几年，考试作弊已成为大学校园里见怪不怪的现象，夹带、偷看、考场交流、换卷、传递、暗号、占据有利地形、利用现代通讯工具、替考、与监考人员联手等各种各样的作弊花招在考场上发挥得是淋漓尽致2003年教育部关于《采取切实有效措施，坚决刹住高等学校考试作弊歪风的紧急通知》中就明确指出：“考试作弊不仅破坏了考试公平、公正的原则，而且破坏了学校正常的教学秩序，败坏了学校的良好学风，损害了我国高等教育的形象”因此，如何杜绝考试作弊就成了高等学校教务管理工作中一个急需解决的重要问题 一、大学生考试作弊问题的现状分析 有调查结果显示：有5%的大学生考试经常作弊，有9%的大学生偶尔有过一两次作弊，有9%的学生想过，但是不敢，有7%的学生从来没有过同时，有7%的学生发现自己身边的很多同学有作弊行为，有0%的学生发现自己身边的同学有偶尔作弊行为——这样的数据让我们触目惊心考试本是检查学生学习效果、考察学生学习能力和水平的一种手段，具有权威性、严肃性、真实性及公平性，而目前高校大学生考试作弊现象普遍呈现上升趋势，使考试失去了其原有价值和意义，“作弊”这一令小学生都备感羞耻的词汇在当代大学生之间却成了公开的秘密，对此，我们不能不感到深深的悲哀 社会心理学的理论认为：态度是个人依据自己的观念体系，对某一现象所持有的较稳定的评价与内在行为倾向态度不是行为，但行为却以态度为先导根据这一观点，高校大学生考试作弊的行为，就应该与他们对考试作弊的态度有密切的关系 二、大学生考试作弊的危害 严重败坏学校的学风，使自己荒废学业，丧送一生考试作弊则是对良好学风的污染和败坏，是对学校正面教育的亵读与践踏这与我们教育工作者要精心营造的校园文化氛围和学习风气的背道而驰，是对学校良好校风和学风的严重污染与破坏 养成学生的冒险和侥幸心理，使自己怀疑自己能力，养成投机取巧的习惯，增长了惰性虚荣心一天天膨胀，美丽的背后隐藏着丑陋在学校践踏学校管理规范，走出校门后就可能漠视法纪法规，乃至以身试法侥幸“成功”则可能为将来走向社会后在更广阔的领域采取不正当手段竞争、投机、欺诈乃至犯罪埋下隐患 破坏了公平竞争的规则，在走向社会后就可能去践踏竞争规则在竞争中获胜或避免被淘汰，在越来越完善的市场竞争规则之下破坏公平竞争规则将是越来越不可想象的，投机、作弊行为在丧失个人诚信的同时，也将失去竞争与发展的机会 在整个作弊过程学生都承着巨大的心理压力，考试作弊的过程与结果对作弊者身心的危害是不可小视的 三、大学生考试作弊的原因分析 考试作弊是一种通过较少的劳动和资源付出获得高收益的非正常竞争手段经分析，高校大学生作弊现象日趋升温的主要原因有以下方面： 学校管理 高校考试管理机制的不完善给了学生可乘之机第一，学校缺乏专业的考试监督管理机构第二，考试规章制度执行不力第三，就业导向第四，现行教学管理模式存在弊端高校的教师授课大多是按统一的教学大纲、课程、教材、进度和标准进行教学，忽视了因材施教和对大学生个性的关注，用同一种模式培养学生，从而使学生失去学习的兴趣和动力，同时，教师水平差异较大，枯燥、乏味、说教式的讲课加剧了学生的旷课行为，这些都容易导致学生考试的时候铤而走险——作弊 学生心理 在自由竞争时代，人们更看重结果，而忽视甚至轻视手段选择的合法性当前高校中综合测评的排名、奖学金的发放、优秀学生及优秀学生干部的评选无不与考试成绩直接挂钩，学生受这些因素的影响，存在相应的人格缺陷，主要表现在理想信念失重，主题价值观错位，意志力薄弱，诚信缺失，功利性强，社会责任感差等，这些与考试作弊有很高的关联性 社会大环境的影响 有些学生认为大学既然是社会的一个缩影，是一个小社会，那么大学阶段的主要任务就是进行各种社会实践培养能力，因为毕业后的学兄学姐往往会对还在上学的学弟学妹们说，书上的知识跟现实工作的所用完全不一样，书上的知识没什么用，因而逐渐形成一种风气，学习既然没用为何要学，考试抄下能及格就好，更何况许多专业人士一直强调企业要的是能力而不是学历，这种思想使得学生根本不把学习放在心上，过多关注各种社会活动，以期待将自己积累的经验作为走向社会的唯一砝码，从而忽略了学习是学生的主要任务，由于这种认知使部分学生将考试仅仅看成是取得学位的一种途径，只在考前突击复习，若效果不好则会选择作弊四、防范大学生考试作弊的对策 诚然，大学生考试作弊有其一定的社会客观因素，但是，我们还是要直面大学生考试作弊现象，采取行之有效的办法和措施，警惕作弊心理和行为的发生 加强大学生自我管理自我管理在大学生管理中起到一定的积极作用，可以强化学生的自我管理意识、提高学生的自我管理能力，让学生在学习生活中自己分析问题、解决问题，积极反省自身存在的问题并制定具体的改正计划，改变学生被动管理的状况，使其树立正确的道德观和价值观，将考试作弊与可耻视为一体，主动予以防范 加强大学生诚信教育考试作弊违背了做人最起码的原则，不论学生的心态如何，都集中反映了其不诚实的一面所以，在教书育人的过程中，学校更要注重培养学生诚实守信的人格，克服“好虚荣”、“侥幸”等心理，让学生相信自己的能力 加强高校教风建设一所高校的校风、教风、学风和考风之间有着必然的联系教师的知识体系、思想品质、职业道德、治学态度和敬业精神对学生的学习风气和考试自律都起着潜移默化的作用，这就要求老师在教学过程中能以身作则，通过提高教学技能和教育艺术、改进教学方法和教学内容来提高学生的学习热情，进而树立良好的学风和考风 高度重视学生骨干队伍建设高校应加强学生干部的“选、培、用、考”，把那些热心为同学服务、责任心强、综合素质较好的学生选拔为干部，积极指导学生干部参与学生管理，及时反馈学生学习动态，严格要求学生干部一定不能考试作弊，利用学生干部在学生中宣传考试作弊的利害关系，监督考试作弊状况，充分发挥干部作用，让同学们在考试时心有顾忌，从而减少作弊 实施教考分离人才的概念是多角度、多方位的，我们经常发现，在校期间学习优秀的学生进入社会并未如人所愿都成为人才，而有些成绩平平或传统观念认为是“差生”的学生却在行业中、单位里独当一面或成为专家，这说明我们现行的过分注重学习成绩的评价体系是不科学的我们应重视学生的个性；奖励体系也应是多层次的，在鼓励学习冒尖的同时，也要让有一技之长的学生得到表彰，为他们的成材创造一个合适的环境 重视宣传教育工作，帮助学生树立正确的考试观我们要让学生明确考试的目的和意义，让学生知道考试分数不仅对自己重要，对教师和学校也有重要的督促和评价作用，虚假的分数不仅危害学生学习的积极性，还妨碍到学校教学研究和教学改革的顺利进行并且，考试不仅是对学生知识和技能的测试，还包括对人格和态度的考核，如果学生在考试中作弊，又何谈职业道德，更谈不上成为德才兼备的“复合型”人才了作为学校和辅导员都有义务在考试前给学生做好考试作弊的危害性教育，通过介绍考试作弊的处分措施及相关案例让学生明白考试作弊一旦被发现，不但达不到预期的目标，还会失去学位和正常的学习机会，而处分一旦记入档案，将影响人的一生
