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这是一个系列问题。想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains， no gains吗。 练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。 学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。 把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。 英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你的 
米思出国英语 英文写作对于中国学生来说一直是个难点，雅思官方白皮书发布的中国区雅思听说读写的平均分，写作分数在5-5分的水平，满分9分，这个水平很低了。想要学好英文写作，总体来说需要把握3各方面。（1）词汇：学习者至少需要3000-5000左右的词汇量用来填充句子的内容。（2）语法知识 ：学习者需要掌握 “主谓宾简单句，主系表简单句”“It句型”“There be句型”“从句”“复合句子成分”等语法知识点，语法是用来组织词汇，表达句子内容。（3）写作格式： 议论文，小说，散文，诗歌，新闻体，都有自己的写作格式。写作格式主要针对的是：上下文联系的格式，标点符号，段落的划分，句式的选用 等等方面。这其中最简单的就是背单词，但是花的时间也是最多，枯燥，需要来回反复的记忆。语法知识是个熟能生巧的事物，花的时间比记忆单词要少得多，但是要经常使用的过程比记单词有趣得多，你想，这时候你能用一个外国语言把你的想法表达出来了，这能不开心么。最后一个阶段就是对写作格式的掌握，这个阶段不要你记忆，不要你组织句子内容，但要你深度思考，站在词汇和语法的肩膀上深度思考，我们中国“理学”这叫“格物”，佛家叫“参禅”，花些时间去思考它，一旦醍醐灌顶，会终身受用。见微知著，贡献一些多年教授英文写作的经验，希望有所帮助。
可以多背一些别人的句子，学习别人写句子的方法，然后融会贯通，自己进行创作
首先你得多读多看这方面的书籍，增加词汇量以及论文中的专业含金量，其次你还要到洛基英语进行完整的英语能力提升。
要有足够的词汇量，要多去背单词，要多看一些英文的作文，可以多看一些美剧，这样你就可以提高写作能力。
小伊选取了2019-2020学年13年级夏季学期第七周经济学课程的课后作业为媒介，分析总结出几点国外留学论文写作时的注意项。首先，我们先来看看老师的要求：为财政大臣Rishi Sunak写一篇“博客”，标题为《2020年，国民幸福感会比GDP更好地衡量经济吗？》。老师还给出了一系列的阅读材料，因为篇幅有限，小编就不一一列出来了。此次作业被选为优秀例文的同学一共有三位：Marta、Amelia和Will。以下是小编花了一天半的时间研究了这三位同学的文章之后，为大家总结出来的“写作秘籍”：01、立场没有对错，言之成理即可写论文时，你所选择的立场并没有对错之分，只是有的立场比较好写，有些立场比较难写。而通常来说，中立立场是最好写的。在三篇优秀例文中：Marta表示支持，认为国民幸福感能比GDP更好地衡量一国家经济；Amelia保持中立，认为GDP和国民幸福感应该并驾齐驱，共同作用；Will则持反对意见，指出GDP是衡量经济最好的指标。其中，Amelia的论点最为清晰，内容最为丰富，更能得到大部分读者的认同；而Will的论点只有两个，如果把握不好，就很容易“翻车”。02、快速、高效地获取自己想要的素材同样一个素材，由于大家立场不一样，所提取的信息也可能并不完全一样。以Marta和Amelia都提到的《2020年世界幸福报告》为例：Marta指出：“报告中的国民幸福考虑到了人均国内生产总值、健康的预期寿命、社会支持、对政府和企业的信任、生活决策自由以等这些因素。更广泛的国民幸福观将使各国能够超越价格、更全面地看待社会影响。”Amelia则表示：“英国的幸福指数位居全球第13位，该报告衡量了预期寿命、社会支持、信任/腐败等民生指数，甚至还包括人均国内生产总值（GDP）[2]。因此，虽然经济发展肯定与人民的幸福感有关，但GDP并不能全面反映国民的幸福感，还有许多其他方面的问题。”更重要的是，如何从老师所给出的素材中，找到你自己需要的内容？老师或许会对素材内容进行简单的阐述，但是很多细节还是要靠大家自己去阅读、记录的。况且很多材料信息量很大，比如这篇《2020年世界幸福报告》的材料，一共有202页，如何快速、准确的定位到自己需要的信息，对于大部分国际学生来说并不容易。为此，小编穷尽自己毕生所学，给大家整理出这样一条口令：“先简介、后目录，准确定位再细读。”简介：无论是学术论文，还是各大媒体平台上发布的新闻，都会有一段对文章内容的总体概括，大家可以根据它来判断这篇文章是不是是你需要的。目录：学术论文以及一些比较长的报告，都会有目录，目录的标题其实就是对这段内容的概括，大家可以根据目录来判断自己所需要的内容在哪儿。准确定位：通常来说，长篇文章正文是会有小标题的，通过小标题来确定自己所需内容的大致范围，然后再仔细阅读。03、借鉴、引用他人的文章当大家通过仔细阅读，找到自己所需要的内容，然后呢？直接复制粘贴吗？当然不是！你需要对自己找到的素材进行提炼。以Amelia的文章来说，他文章的另一个做得特别好的点，就是非常规范地标注出了自己所引用的文章。比如他所引用的一篇BBC上一篇关于新冠疫情对各国经济影响的文章，小编找到原文：Amelia根据以上素材，提炼出自己的内容：“据经济合作与发展组织（OECD）称，英国经济大幅下滑的原因是英国经济高度依赖于服务业和旅游业（占经济总量的75%）[1]，服务业和旅游业停工时间最长，限制最严，所以受到的冲击也最大。”完全摘抄是不可取的，因为原文的内容并不是我们都需要的，而且如果文章重合率超过一定的比率，可能会被认为是抄袭。04、对立观点的反对论点可以用作你的论点以Marta的文章来说，他认为“2020年幸福感能比GDP更好地反映各国的经济水平”，他的对立观点是“2020年GDP能更好地反映各国经济水平”。而对立观点的反对论点应该说明GDP存在怎样怎样的弊端，并不能很好的反应国家经济，正如Marta所言：“把国民幸福感看得比GDP更重要的理由之一是，GDP是一个有缺陷的指标。它是所生产的所有商品和服务的总价，但它并不表示生产的价值。当你雇佣某人来修理你的管道系统时，它会增加，但它并没有考虑到你自己动手时的情况。更重要的是，它并没有体现出对自然资源的破坏、温室气体的排放这类可以结束地球生命的活动的惩罚。”05、文章结构清晰是得高分的重要基础三篇例文中，只有Will利用序列号、小标题，我想这也就是为什么尽管他的文章论点不多，但却依然能够被选为优秀例文的重要原因之一。具体要怎样才能写出结构清晰的文章，之前在《学生佳作解析：疫情爆发后暴露的美国选举制度弊端》一文中，就已经给大家分析过了。要知道，对于刚刚开始学习写论文的国际学生来说，写之前列出文章提纲，不仅仅能帮助大家写出结构清晰、完整的论文，更能保证大家不偏题、不离题。而且，如果大家试着从老师批阅文章的角度来考虑问题，也许就不难理解，为何文章结构清晰会如此重要了：结构清晰的文章显得更有条理，批阅的老师阅读起来更容易，能在有限的时间内很快找到学生的立场和论点，并很快给出判断。
可以试试以下两个方式，增加对英语论文写作的全面了解： 阅读有关的书籍，如果能够获得网上资源的话，尽量从出国之前就开始准备，并且根据书籍的指导练习。大学图书馆里有许多相关书籍，可供学生参考。 参加学术写作课程。一些大学为英语非母语的学生提供相关课程，例如牛津大学为学生提供收费的学术写作课程，每课程每学期的收费为30英镑。若能够负担此支出，可以考虑此类培训。非系统的训练，大多是通过交流进行的，厚脸皮以及强大的心理承受能力非常重要： 多与同学交流自己的论文写作，无论是否同一专业，让同学给自己的论文提建议。这一点对我自己的论文写作提高很有效，身边的同学很乐意帮助我，交流中除了得到修改意见，还学到了很多他们的写作“秘籍”，例如如何发展自己的论文结构。 不妨请英语为母语的同学提供语言修改意见，汉语中再正常不过的表述，在他们看来可能是Chinglish。他们指出的语言要点，用词的准确，让我获益良多。 细心校对自己的拼写、语法、标点符号等，不要让一篇文章败在细微处，也不要让修改这些细枝末节成为导师的主要任务，分散了他们对论文整体结构及论述的注意力。 大量阅读学术论文，这个自然是必要的。不妨另设一本笔记本，记下读过的好句子。（可以借鉴，但是不能照抄！）媒体的评论文章也值得学习，不过需要注意它们的写作风格是否与自己的学科论文写作风格一致。 多写作，勤练笔下功夫，并且多修改。
平时在阅读文献的时候，遇到比较优美的、典型、觉得你能用的着的段落、句子甚至词汇词组，要随时保存下来，积少成多，脑子里的东西会逐渐丰富起来。一些固定句式的学习也很重要，多学习一些美国人的习惯用法，用心去体会、消化掉，成为自己的东西。
