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湖南省长沙市教育科学研究院 姜平
一、主题的表述要醒目具体
综合实践活动主题的题目要醒目具体，要求准确反映活动主题的内容、范围以及研究的深度。例如：“洗洁精，工厂废物等对生态环境的影响研究”，这个课题研究范围大太，因为洗洁精有许多种类”，工厂废弃物更是宽泛。对中学生来说，显然无力完成这么大的课题。如果改成“××洗洁精对生态环境的影响研究”，题目就具体多了。又如，“湘江长沙市区段水质分析及对策研究”，“关于长沙市五一路交通状况的调查”、“中学生‘骑车族’法制意识和责任意识调查。”这几个课题，从标题中，能够非常清楚地反映研究内容、范围和方向。
二、主题表述要准确
主题表述要准确，特别是关键词选用要准确、贴切，切忌模糊。例如：有一位学生想研究中学阅读课对阅读成绩的影响，他把这一研究课题的标题定为“中学阅读课程”。很显然，这个标题所反映的研究对象很模糊，没有界定研究范围和方向，如果改为“××中学初二年级阅读课程对阅读成绩影响的调查”，则研究对象、研究范围和方向都一目了然了。
三、主题表述能反映活动的基本类型
综合实践活动主题有很多类型，按组织线索划分，可分成学生与自然的关系的主题，如“保护水资源”、“口香糖调查”等活动；二是围绕学生与他人和社会的主题活动，如“中巴出城，关注公交”、“走进社区扶助活动”等；三是围绕学生与自我的关系主题活动，如“美好的回忆”、“设计一种校园设施”等。按活动方式划分，可分为课题探究的综合实践活动、实际应用的设计性学习活动、以社会考察为住的体验性学习活动、社会参与的实践性活动多种学习活动方式。综合实践活动主题的表述一般能反映该主题的活动范围或者活动方式。我们来看看以下10个活动主题的表述：1、学生自我保护意识情况调查2、走近绿色食品3、设计过生日方案4、多功能笔设计5、中学生与网络6、爱心银行7、推荐奥运吉祥物8、关注中学生意外伤害9、中学生与电脑游戏10、人们最喜爱的休闲方式调查从以上10个活动主题的表述中，我们不难发现，“人们最喜爱的休闲方式调查”、“学生自我保护意识情况调查”两个主题活动以调查为主要的活动方式；“设计过生日方案”、“多功能笔设计”两个主题活动属于项目与应用设计活动；“关注中学生意外伤害”、“中学生与电脑游戏”两个主题活动反映的是学生与自我的关系。
四、主题的表述要直截了当
综合实践活动的主题表述，要求直截了当的说明活动研究的问题，使读者看到主题就对活动研究的主要内容一目了然。
五、主题表述要注意语序
综合实践活动的主题犹如论文的标题，并非句子，因此，在确定标题时要改变正常的语序，用短语形式来表达。如“中学生追星现象的探究”等。
在主题的表述这一环节，教师的指导作用主要体现在引导学生讨论、发现最恰当的主题表述方式。 
综合实践活动目标 根据综合实践活动设置的总体目标，我们认为综合实践活动地主要目标包括以下几个方面： 一、培养学生的发现问题和解决问题的能力 发现问题就是能够从现实生活中发现问题、敢于提出问题，它是创造的起点，不会发现问题就没有创造性。综合实践活动通常围绕一个需要解决的实际问题展开。在活动过程中，通过引导和鼓励学生自主地发现问题和提出问题，设计解决问题的方案，收集和分析资料，运用已有的知识与经验，去寻找解决的办法，逐步形成质疑、乐于探究的积极情感和解决问题的能力。 二、培养学生收集、分析和利用信息的能力 综合实践活动展开的过程中，学生需要利用多种有效手段、通过多种途径获取信息，需要整理与归纳信息，并恰当地利用信息，在这个过程中，有利于培养学生收集和处理信息的能力。 三、培养学生的创新意识和创新能力 综合实践活动要求学生在活动过程中不拘泥书本，不迷信权威，鼓励学生充分发挥自己的想像力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。 四、培养学生合作意识和能力 合作意识和能力是现代人应具备的基本素质。小组合作学习是综合实践活动的有效组织形式，这不仅有利于课题研究的开展和发挥学生的特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神，使他们在与同伴分工合作、提出问题、制订方案、收集信息、寻找答案的过程中，学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，学会与别人达成一致，学会分享共同的成果等。 五、培养学生对社会的责任心和使命感 综合实践活动的内容大多是与社会生活实际密切相关的课题，特别是人类的生存和社会发展问题，如环境问题、社区发展等。这些问题与人们生活息息相关。引导学生对这些问题的探究，可培养学生关心社会、关心生态环境、关心可持续发展的社会责任感。
论文提纲，是指论文作者动笔行文前的必要准备，是论文构思谋篇的具体体现。构思谋篇是指组织设计毕业论文的篇章结构，以便论文作者可以根据论文提纲安排材料素材、对课题论文展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一；就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来；也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。[1]论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。 论文提纲由作者在完成论文写作后，纵观全文，写出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些信息或词汇，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。例如上例，关键词选用了6个，其中前三个就是从论文标题中选出的，而后三个却是从论文内容中选取出来的。后三个关键词的选取，补充了论文标题所未能表示出的主要内容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要选出，与从标题中选出的关键词一道，组成该论文的关键词组。
