深蓝色的橙
第一，可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。[2] 第二，有利于论文前后呼应。有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务。 第三，有利于及时调整，避免大返工。在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考，甚至推翻已写的从头来过;这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工。另外，初写论文的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，人家一看能懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导。9相关范例编辑在毕业论文的写作过程中，指导教师一般都要求学生编写提纲。从写作程序上讲，它是作者动笔行文前的必要准备;从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现。所谓构思谋篇，就是组织设计毕业论文的篇章结构。因为毕业论文的写作不像写一首短诗、一篇散文、一段札记那样随感而发，信手拈来，用一则材料、几段短语就表达一种思想、一种感情;而是要用大量的资料，较多的层次，严密的推理来展开论述，从各个方面来阐述理由、论证自己的观点。因此，构思谋篇就显得非常重要，于是必须编制写作提纲，以便有条理地安排材料、展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一;就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来;也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。 有些学生不大愿意写提纲，喜欢直接写初稿。如果不是在头脑中已把全文的提纲想好，如果心中对于全文的论点、论据和论证步骤还是混乱的，那么编写一个提纲是十分必要的，是大有好处的，其好处至少有如下三个方面： 第一，可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。 第二，有利于论文前后呼应。有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务。 第三，有利于及时调整，避免大返工。在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考，甚至推翻已写的从头来过;这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工。另外，初写论文的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，人家一看能懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导。简单提纲举例以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，简单提纲可以写成下面这样： 一、序论 二、本论(一)培育建筑劳动力市场的前提条件(二)目前建筑劳动力市场的基本现状(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策 三、结论 
德育与体育是学校教育的两个重要组成部分，他们是相辅相成、协调发展的。在体育教学中，教师针对学生的不同观点、信念、情感、意志品质和身体素质，有的放矢地进行思想品德教育，是体育教学责无旁贷的任务。在体育活动中，无论是个人项目还是集体项目，学生都必须学会尊重别人和尊重自己，讲究个人行为的规范性和道德观，培养学生良好的个人行为、合作意识和道德风尚。由此可见，新课标下，体育同思想品德教育密不可分，相互制约，相互影响。通过体育教学特点的具体分析，以及对学校体育教学中德育内容的探讨，找出在体育教学中进行体育渗透的途径与方法，便于在体育教学中开展德育渗透理清思路，提供借鉴，只有不断的探寻渗透的方法，才能最大限度地发挥德育渗透的力度，促进学生健康的成长。一、“学高为师，身正为范”潜移默化的渗透作为一名体育教师，既要有一般教师庄严的风度，又要体现出职业的特点——健康而有朝气。通过幽默的语言和优美准确的动作技能示范，感染学生并增强学生对仪表美及其重要作用的正确认识，激发学习的兴趣和能力，从而建立正确的道德观念和道德行为。体育教师在整个教学活动中，既是组织者又是参与者，因此，要注意用语文明，幽默，简练，有较强的逻辑性和针对性，通过自身的语言来影响和感染学生，使他们养成文明用语和彼此相互尊重学习的好习惯。体育教师对体育课的教学要精益求精，并严格要求自己，用新的教育方法，教育思想，知识技能，教学方法，充实自己，通过体育教学有助于把学生培养成为身心健康，为良好的德育奠定基础。二、组织教学中的德育渗透，教学中可以使学生能亲身感受德育的意义，树立良好的观念建立切实可行的课堂常规。体育课堂常规，是为了保证教学工作的正常进行，对师生提出的一系列基本要求，是学校体育的重要组成部分。严格的课堂常规应体现在三个方面，即严格的课堂纪律、严格的考勤制度和严格的考核制度。通过认真实施使学生接受严格的要求与训练，不断规范自己的言行，以保证教学的顺利进行，培学生听从指挥、遵守纪律的良好习惯。 课前备课。认真备课是上好课的重要前提，课前不做好充分的准备，课上必然是杂乱无章，学生没有兴趣，教学效果必然差。其中，课前场地的布置要统筹安排精心策划，做到既美观又便于组织教学。这样有利于培养学生有条不紊的工作方法和良好的学习习惯。布置场地、器材和使用、送还器材。这是体育教学过程中的一项重要内容，从新学期开始，都应有计划地指导学生做好这项工作，使每个学生都有机会从中受到良好的劳动教育。要向学生讲清楚学校各种场地、器材的使用方法、要求及进行课外体育活动时要求学生看明白有关场地、器材的标志牌上注明的使用方法和注意事项。可通过校内、外具体事例重点对学生进行安全教育及爱护公共财物的教育。三、结合教材特点进行教育的时机通过对体育教材的理论知识学习，如饮食、营养与健康、全运会、亚运会、奥运会等知识的介绍，组织学生观看 2008年北京奥运会2009年的全运会的成功举办，观看反映我国体育事业巨大成就的录像、收听广播等，激发了学生的爱国热情和民族自豪感，增强学生勤奋学习，积极锻炼身体的自觉性，为培养终身体育意识奠定了基础。耐久跑教学是培养学生顽强意志品质的良好时机。现在的学生独生子女多，生活条件比较优越，多数学生缺乏艰苦的锻炼，怕吃苦的比较多。教师要认真进行思想教育，深入了解情况，从严要求，有意识培养他们吃苦的精神，让他们在实践中得到锻炼。例如在实际练习中分析不能跑完全程的原因，有的是身体偶然不适;有的是体力分配不合理，前半程太快;也有的是怕苦怕累，稍有疲劳就不能坚持。教师根据学生的不同情况及平时对他们的了解，在处理上应区别对待。对平时一贯认真刻苦而偶然不适的同学无需批评;对体力分配不合理的，应让他们明白失败的原因和如何分配体力;使其认识到自己意志薄弱的毛病，抓住顽强意志这一环节，适时渗透顽强意志品质。在跳跃、障碍跑或支撑跳跃等项目的教学中，要注意培养学生勇敢果断、不怕困难、不怕失败的精神。在实践中实例很多，例如，在障碍跑的教学中，融入现在比较流行的定向越野，不仅从组织和内容上改变了枯燥无味，同时还改变了由被动变主动的锻炼，以学生为主体的和谐参与精神。在球类项目的教学中，结合其集体性和竞争性的特点，培养学生群体意识和学生的集体主义精神。教育学生正确对待比赛结果和过程，找出差距和不足，从而提高竞争与合作的意识。培养学生的团队感、责任感、集体荣誉感、社会责任感和使命感，同时陶冶学生的高尚情操。总之，体育教师不仅承担着体育与健康课程的教学工作，同时还承担着学生早操、课间操、班级体育对抗赛和课余训练等工作，这些课外体育工作拓宽了对学生进行德育渗透的领域，同时提供了学生参与锻炼的空间，可以更好地展现学生德育中的优良传统，培养优良的生活习惯。这就要求体育教师将课内、课外相结合，全面捕捉德育渗透的时机，加强德育渗透。根据实际及时对学生进行恰当表扬、鼓励与批评，使学生树立正确的行为规范，不断提高学生分析问题、解决问题、辨别是非的能力，使他们的情操与理想得到升华，真正验证了在体育教学中渗透思想品德教育的重要性和必要性。 自己修改一下吧！
