【导读】英语和我们的母语汉语来说，当然存在一定的学习难度，所以很多考生在面对英语作文的时候，更是无从入手，不知道如何切题，不了解怎样正确表达自己的观点等等，如果你作为高中生，常常会遇到这样的问题，那么就可以提前进行成形的结构句式积累，下面就给大家进行高中生论述观点类英语作文整体结构介绍。开头：介绍…的重要性 主题 refers to 对主题的理解 As far as I am concerned， 主题 is beneficial not merely to 对象一 but also to 对象二 简要阐述主题关键词的重要性 I consider 主题 not only to 影响一 but also to 影响二 主题的关键词refers to 关键词的含义，and 谈论的主题 can thus be broadly defined as 对主题的理解中间部分：论证这样做的好处 On individual level， 在对象一上所体现的好处 Likewise， 在对象二上所体现的好处 In addition， 对象二 also benefits from 主题by 对象二受益的方法 It is significant for 某个人/某些人 to 如何去做，阐述这样做的好处之一 In addition， 阐述这样做的好处之二 On the 影响产生的第一个层面 level， 主题 helps foster 作用 For example， 举例子论证 On the 影响产生的第二个层面 level，in addition to 结果一，结果二 This is because 介绍影响产生的原因结尾：总结全文 Therefore，I believe that 重复主题 To sum up， 主题 is significant in that it benefits 对象一 and even the 对象二当然，作文结构只是为了在短时间内能够完整度较高的写出一篇作文来。并不是金科玉律，也不是起死回生的灵丹妙药。要想作文真正的提分，还需要积累很多好的词汇、短语和句式。厚积薄发才是王道。以上就是高中生论述观点类英语作文整体结构介绍，能够帮助我们快速地将主题套用在结构上，从而减少思考和布局的时间，希望大家在写论述观点类英语作文的时候能够有效利用起来，祝大家都能取得好成绩。
您好，希望我的回答对您有用O(∩_∩)O哈！高中英语作文主要分为基础写作部分和读写任务部分。一△如何写好高中英语作文中有关读写任务型的文章，下面提供几点技巧供参考： 第一段: 概括所给短文内容要点[约30字] 巧妙利用主题，预测材料内容。读写任务先读后写。那么“读”的材料肯定是与要“写”的材料话题是相同的，至少是相关的。因此，我们可以利用这一关系来进行有效的预测。比如：有一道题的主题是“学生该不该穿校服”，那么，我们可以根据这个话题进行如下预测：(1）阅读材料的论点是什么：该？不该？(2）论据是什么：该的理由？不该的理由？(3）如何论证：有无实例？如有，又是什么实例？这样，心中有了疑问，就好比大海航行有了指南针一样，只要循着这一方向去找，一定能在最短的时间里到达大洋的彼岸－迅速捕捉要点。分析文章结构，准确捕捉要点。有了“指南针”之后，捕捉短文要点就容易多了。那么，如何才能快速、准确地捕捉到文章的要点呢？首先，从文体入手。一般来说，读写任务里的阅读材料按文体可以分成两种：议论文和记叙文。议论文有三要素，即论点、论据、论证，文章的整体结构多数为总分结构、分总结构、平行结构等。因此，我们通常可以去第一段或最后一段找论点。灵活变化表达，适度进行改写。理清要点之间的逻辑关系之后，不能简单地照搬原句，还必须进行适度的改写，即用自己的话进行改写，才符合“不要抄袭阅读材料中的句子”的要求。那么，如何才能达到“雁过不留痕”的效果呢？(1)同义替换。即用同义或近义的词语或句型改写。(2)语态互换。即主语语态与被动语态的转换。(3)非谓语动词短语与从句的互换。(4)合并句子。就是将几个意义联系紧密的句子合并为一句话。4、避免误区(1) 要点不齐，表达笼统。(2) 抄袭原文，穷于变化。(3) 不够客观，喧宾夺主。在写summary时，要依照作者的观点，客观地转述其要点，不要强加自己的观点。避免这种嫌疑的最佳方法就是在文首加上这样的字眼：According to the passage/the author… 第二段: 渡词引出主题句---自己的观点---理由[约100字] 第二段要做到有层次感：过渡词引出主题句---自己的观点---理由。必要时概括段中运用firstly，…secondly，…lastly，… 或…but…， so…等来列出原文作者观点或内容。第二段的开头用语：I do agree with the author…In some way， I agree with …， but…This opinion sounds right but is hardly It is definitely not like As a matter of fact， …From my personal angle alone…In my opinion，…From my personal point of view…As far as I’m concerned…It reminds me of …I also experience such a … When I …As to me…第三段: 总结句[约20字] 总结句开头用语：In conclusion，…In short，…To make a long story short，…In general，…In a word，…In belief，…On the whole，…All in all，To sum up ，In brief，…二△如何写好高中英语基础写作？基础写作主要考查大家对英语基本句型的运用，整合知识的能力和语言结构安排及基本表述的能力．此题基本不要求考生对写作内容进行发挥，只需将所给信息完整准确连贯地写出就可以了．其实际上就是翻译和连词成句，扩句成文的形式．基础写作（一）：写作步骤1）仔细审读写作要求和写作内容信息2）确定标题（如果题中要求写标题就确定标题，若题中没做要求则可以不写）3）写出要点（如：文中涉及到的重点词汇，短语及句型．）4）列提纲（列提纲的过程实际上是一个谋篇布局，把内容要点按恰当合理的顺序排列，使文章条理，通顺的过程．5）写草稿并对其修改润色．6）誊写7）复查（复查的项目包括：格式是否正确，内容是否完整，表达是否准确，行文是否连贯等）三△怎样分析题意？解题过程中注意——第一，卷面整洁。第二，概括部分应涵盖原文要点，注意人称、时态的使用。论述部分的观点设置须围绕一个中心、合理安排详略重点。第三，一般不建议先写草稿再抄正（时间没有保障），建议先拟提纲然后一次成文（须在平常练习过程中就如此训练）。第四， 语言使用原则：正确得体——表达亮点。考场上若想使用“高级词汇”但对其用法又没有把握，宁愿不用，否则成为失分点反而不美。希望语言表达“升级”，功夫需在平时做好在考场上才用得上。
