challenger5
我觉得你应该是自己去网上找些文献~然后自己写吧~毕竟你全部看别人的查重那一关你也过不了~然后~找文献的话~你就找一些期刊的~像（土木工程）、（仪器与设备）这样的~~自己多看看~多写写 
气堵暖气片呈现前几片热，后几片不热的现象，可能是暖气设备“气堵”形成的。解决办法：“气堵”是供暖初期常见故障，由于供暖系统在进回水的循环过程中容易携带大量气体，而气体往往会发生聚集的情况，此时只要拧开暖气排气阀门进行放气，以促进热水循环，直到有稳定的水流出来就可以了，暖气自然就会热起来。如果用户不懂可以及时和供热公司取得联系，供热公司将安排工作人员到用户家进行排气处理。2过滤器或暖气管道阻塞，暖气年久失修，内壁结垢，水流不畅。解决办法：请专业修理人员进行冲刷。3散热器爆裂漏水。解决办法：立即用厚毛巾、抹布等物品将其堵上，削减水流量。分户控制体系的用户，应封闭暖气片的进出水阀门或入户管道；串联式体系的用户，应联络物业封闭入楼管道上的阀门。在采纳应急办法后，请第一时间拨打供热公司报修热线，请专业人员进行修理。4室内采暖设备漏水。解决办法：如水流不大，可用毛巾或抹布将管道缠住，留出一段把水引到盆或桶里，然后请供热公司专业人员进行修理。如漏水严重，需封闭入户（分户控制）或立管（串联体系）阀门，向专业人员求助。5暖气片的放气针被拧断或碰断，形成漏水。解决办法：可马上找一根筷子或细木条，削尖一头，插入断口处，先止住漏水，再请供热公司修理人员进行修理。6暖气突然不热。解决办法：如果家里的暖气设施频繁出现前一刻还热得烫手，不一会儿就变得温温的甚至没有温度，并且经常听到暖气管道传出嗡嗡声，就可能是邻居在使用循环泵。如遇这种情况，自行协调无果后，用户应及时向供热公司反映情况
在锅炉停止运行期间或者检修期间，都要进行防腐保养。这是因为锅炉停止运行后，锅炉汽水系统的金属内表面会遭到溶解氧的腐蚀。外界空气必然会大量地进入锅炉汽水系统，此时锅炉已放水，但在炉管的金属内表面上往往因受潮而附着一层水膜，空气中的氧便溶解在水膜中，使水膜包含溶解氧，很容易引起金属的电化腐蚀。当停运锅炉的金属表面上还有沉积物或者水渣时，腐蚀过程会进行得更快。因此，锅炉在停运期间必须进行防腐保养。 1、全面清理烟管、水管、炉膛部分及燃烧室及积灰：将锅炉内的水排出，锅炉管道上的压力表三通阀打开，将水排放干净。打开锅炉前后门，拧开锅炉后侧人孔门的螺丝。根据各项目锅炉型号，用钢丝刷清除烟管内的水锈，然后使用旧麻布缠在合适的钢丝刷上，蘸上废机油进行烟管的防锈处理。清除锅炉内的残渣、积灰。 2、检查各仪表：压力表、温度表和安全阀的整定校对(由华通热力锅炉检验部门负责)，有损坏的安装新表。 3、待锅炉内水分干燥后，使用干法保养。然后拧上人孔门的螺丝，检查密封圈是否完整，如果完好则关上燃烧器前后门。密封圈如有损坏，使用新密封圈。 4、燃气管道系统，手动关闭燃气电磁切断阀，关闭锅炉前燃气阀，检测阀门是否严密，检查燃烧器，清理燃气过滤器。全面清理燃烧器转杯盘、点火装置、过滤器、电机及叶轮系统，对风门连杆装置加润滑剂。 5、锅炉本体及燃烧器外表面的清洁。 6、检测补水系统：检查补水泵，清洗叶轮，止回阀阀芯。检修水处理装置、检查树脂是否达标，全面清理软化水箱。 7、控制部分，检修及检测电器元件、检查控制线路，清理控制柜内积灰，每月定时上电，防止电气受潮损坏。华通热力做好供热管网及井室设备设施维修保养计划，确保供热管网及热力井室设备设施运行完好，保证供热期的设备设施的安全运转。 1、各热力井室，井盖、井圈保存完好，不得有破损。井盖放置合格，井盖上不得有杂物，各热力井室做好标识。小室内如果有积水，应组织抽水。并找出积水原因，提出防水处理方案。热力井室内的集水坑中不得有杂物，清理干净。井室内各种管道的裸露部分，如放风、泄水管道、阀门、法兰等，若有脱漆现象，要及时进行刷漆、除锈。注：螺栓、螺母部位不得刷漆，应采取除锈、上油措施，以防止锈腐。热力井室穿墙套管不得渗水，若有水泥需清理干净并填油麻防水。 2、管道阀门、连通、放风、泄水等不得有跑冒滴漏现象。阀门开启灵活，手轮、螺母、法兰等配件齐全。阀门及时填料、加油。丝杠保持光亮、无锈斑，并涂油做好防腐。 3、架空管道的外层铁皮等装饰保温设施不得破损，外露的放气阀、泄水阀做好保温。外部操作平台要求必须坚固，不得有安全隐患，且需先除锈后刷漆，刷漆部位必须先打磨光滑做好除锈工作，刷漆应至少两道，两道漆间隔保证在一到两天每道漆都必须涂刷均匀、全面。做到美观、无锈蚀。外露的补偿器需保证伸缩自由、不得锈腐。 4、 热力管道的过路套管处需填缝完整，预留套管要求封闭、管口干燥。做好各种套管管径、位置的记录工作。夏季维保工作直接关系到冬季的供暖质量，只有把夏季维保工作落到实处，强调“预防为主，养为基础”，严格督促检查才能保证冬季供暖工作安全、稳定运行。
高职院校“供热通风与空调工程技术专业”实训室的建设摘 要：高职高专院校实训基地是培养职业实践能力的核心条件，而实训室是组织实践教学、强化技能培养、实现人才培养目标的重要基地。建立满足基于“工作过程”项目导向教学的实训室是必要，能保证学生在校期间学习有一个真实的工作环境，为培养学生的技术应用能力提供保证。实训室应具有高新的技术内涵、逼真的实训环境、完备的设备配置、配套的实训教材、科学的组织管理。关键词：高职教育；竞争力；能力；素质由于我国的高等职业教育在起步较晚，其人才培养模式基本上是以学科为核心的普通教育模式，强调培养的学生具有扎实的理论基础、具有一定的研究和设计能力，还没有完全形成培养职业人才的教育体系和教育模式。相应的实验室也满足不了培养职业人才的要求。现有高职院校的实验室基本上是本科和中专学校的原有实验室，而本科院校的实验室是以理论研究和验证为主，中专学校的实验室是以教学演示为主，两者均缺乏培养学生动手操作能力、分析和解决问题能力的功能。如何搞好高等职业院校实验室建设，使其能更好地为教学服务以满足培养高素质职业人才的要求，是迫切需要解决的问题。我院的“供热通风与卫生工程技术”专业为中德联合办学的首批试点专业，省级重点专业。通过与德国专家的全面合作，我们制定了“面向实践的课程”体系和人才培养模式。该课程体系打破了传统的“老三段”式的教学模式，把和专业教学有关的“基础课”、“专业基础课”和“专业课”合并成“职业技术课”，所有“职业技术课”按专业特点进行整合，分别在“供热”、“给排水”和“通风空调”三个实验室内组织教学。因此，这三个实验室的建设对课程体系的改革至关重要。下面就这三个实验室的建设谈谈自己的看法。 1 应以服务课堂教学为建设宗旨原来的课堂教学大多数是在教室内进行，实验室内进行的教学演示实验和验证实验相对很少，即使建设了设备先进的实验室，对课堂教学来讲，利用率也是极低的，造成了资源的大量浪费。由于人才培养模式的不同，工科高等职业院校实验室的建设与同类型的本科院校有很大差异，它不需要过多地进行教学演示实验和验证实验，其重点应放在为课堂教学服务上。通过对高职的人才培养模式的研究和借鉴德国的成功经验，我们制定了一个既能适应“面向实践的课程”体系又能提高实验设备的利用率的教学实验室的建设计划，该计划的最大特点是将课堂教学改在实验室内进行，即把实验室作为课堂教学的主要场所，这就要求实验室除满足实验教学外更主要的应满足课堂教学要求。这样的实验室与传统的实验室有很大的不同，实验室的功能、系统的组成、设备的布置等都有较大变化。“供热通风与卫生工程技术”专业的教学内容，主要是讲授“供热”、“给排水”和“通风空调”系统的组成和分类、热力和水力计算、设备选型计算、安装及运行管理等方面的知识。按三大系统建立三个实验室，分三条教学主线组织教学，所有的专业教学均在三个实验室内进行。三个实验室分别建有各种类型的供热系统、给水排水系统、通风空调系统，教师在实验室内参照各种系统讲授、提出问题并和学生一同解决问题。这样的教学与传统的学科教学相比很多优点。第一，教学直观方便，系统中所有的设备、管路、附件、仪表均为实物就地安装，教师按实物讲解它们的构造、工作原理、安装位置等，既方便又直观。第二，系统的整体感较强，系统中所有的设备、管路、附件、仪表均安装在同一实验室内，使学生一眼就能看出系统的整体结构，不存在传统的学科教学中首尾分离的现象。第三，教学过程中师生可以互动，能充分调动学生学习的积极性。 2 应注重学生动手能力、分析和解决问题能力的培养工科高等职业院校主要培养的是技术应用型人才，学生应具有较强的动手操作能力、分析和解决问题的能力，而这些能力的培养主要是在校内学习期间完成的。培养学生动手能力、分析和解决问题能力可以有很多途径，除了参加社会实践、毕业实习外，在校内建立高标准的实验、实训基地是最为有效的方法。我们的实验室建设从一开始构思就把学生动手能力、分析问题和解决问题能力的培养问题放在了首位。从实验室整体设计到系统某一局部的细化处理处处都考虑上述问题，贯穿始终。如“供热实验室”设计时，我们首先考虑把系统中的供热热源、泵站、热力分配站、热用户用管道连接组合成一个完整的、实际的供热系统，系统中安装有各种管路附件、热工检测和控制仪表、实验用仪表等。锅炉点火、水泵启动这个系统就可以运行。而过去的这些实验室（台）均是独立的，没有形成整体。学生可以通过锅炉点火、水泵启动、锅炉烟气测定、热工和水力参数检测、维护管理等培养其动手操作能力。由于系统是一个实际运行的整体，各设备、附件、仪表相互关联，可以通过系统运行、参数调节及人为故障设定等培养学生分析问题、解决问题的能力。这在过去的课堂上和分散的实验室里是绝对做不到的。 3 应密切结合生产实际我们培养学生的目标是毕业即顶岗、毕业即就业，也就是说学生毕业到工作单位后能够胜任自己的工作。对“供热通风与卫生工程技术”专业来讲，毕业生应能独立完成一般的安装工程施工、施工管理及暖通空调系统运行管理等工作。为了达到这一目标，所建设的实验室要和生产实际紧密结合。我们实验室内安装的系统应为生产实际中常见的系统，所选的设备应为生产实际中常用的设备，并且尽可能采用新工艺、新材料、新设备，也就是说实验室内的系统、设备和材料要比生产实际所采用的要更好更新。这就要求教师除正常教学外，要积极参加本专业的学术活动，及时了解本专业的新技术和新工艺，更好的服务于教学。 4 加强厂校合作，保证设备及时更新实验室建成后，经过一段时间的使用，随着技术的进步，其系统和设备就要落后，如何对落后的技术和设备进行更新，是每一个实验室都要面对的问题。与其他专业不同，暖通工程中使用的设备种类繁多且更新较快。为了使我们的实验室能更好地服务于教学、服务于生产，就要求其系统、设备和材料按工程实际不断地进行更新，对于学校来讲这是一笔不小的费用。我们的做法是，利用我们的技术优势和生产厂家的设备资源，积极开展厂校合作，互惠互利，及时更新实验设备。比如某厂家生产出了新型的设备，可免费安装在我们的实验室内，生产厂家可以以我们的实验室作为基地，进行产品宣传、组织用户参观、对用户进行安装和运行等方面的培训。我们也可以免费为他们进行性能测试、产品鉴定等。通过这种合作方式使我们和生产厂家都受益，真正实现了互惠互利。目前我们已经和多个生产厂家达成了这样的协议。实践教学是达到教学要求、实现培养目标、保证教学质量、提高教学效益的重要环节，必须科学合理建立相应的专业实验实训室及其配套管理机制。建设好高职院校专业实验实训室，提高学生综合技能，提高就业率，是所有高职院校领导和老师的期望，是企业、社会进行市场竞争的需要，需要建设者付出大量辛勤的劳动和汗水。
