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幼儿在人生中属于启蒙阶段，所以说幼教老师是非常重要的一步 
教师的地位教师的地位一般是指教师的社会地位，它是由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位构成的。其中经济地位主要是指教师职业在社会各职业中的经济收入的地位，它决定了教师的职业声望、职业吸引力和教师从事该职业的积极性和责任感；政治地是体现了社会对教师职业的评价以及教师在政治上应享有的各种待遇；文化地位体现了教师在掌握、传承和展现文化中的地位。（1）从历史的角度上看，社会对教师的工作都相当尊重。一方面，教师在社会经济、政治和文化生活中扮演着重要的角色，他们不仅为社会培养所需的人才，也为社会政治经济和文化制度的合理化、合法化做出重要的贡献；另一方面，教师群体中也有相当数量的人员直接服务于经济、政治，并创造着文化，他们中有著名的思想家、政治家、科学家，住院病人是社会的中流砥柱。因此，人们一般都尊重教师，并注重提升教师的社会地位。中国古代儒家把教师的地位抬得很高，常常把教师与君相提并论（孟轲）。荀况进一步把师纳入了“天、地、君、亲”的序列。17世纪捷克教育家夸美纽斯说过：“我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？”1985年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”，开展尊师活动，奖励模范教师。（2）从现实的角度上看，提高我国中小学教师的社会地位对于稳定教师队伍、加速普及义务教育、提高素质教育的水平都具有极其重要的意义。因此，我们应该从根本上解决中小学教师的社会地位问题。为此，我们应该从以下几个方面入手来提高我国中小学教师的地位问题。★★★首先，从社会和政府的角度上，应确保教师的收入“不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高”。其次，从学校和教育行政的角度看，应确保教师能够有效地参与到学校的教育教学管理中来，同时加强教师的培训，以充分地发挥教师的积极性，使教师能够获得正常的晋升和学习提高的机会。再次，从教师自身的角度看，教师应该努力提高自身的素质，加强自身的教育能力，以自己的专业素质获得社会的认同。
首先，不光是深圳，全国各个中大城市的幼儿园收费都相当的贵，但是为什么幼儿园老师的工资还是那么低呢？我只能谈谈自己的看法：一、社会对幼儿教育的认同度仍然不够，幼儿教师的社会地位不高；二、现在教师的工资整体水平都不高；三、中国人口基数实在太大，虽然工资低但是你不做仍然会有人做，尽管做不了太久，但是对老板来说不是问题，你今天走了他明天就可以找个人来做；四、民办的幼儿园是以盈利为目的，老板当然工资就会越低越好
1、教师的社会地位是由经济地位、政治地位、文化地位等多因素构成的总体性范畴。①经济地位决定了教师的职业声望、职业吸引力以及教师从事该项职业的积极性和责任感；②政治地位体现了社会对教师的评价以及教师在政治上应享有的各种待遇；③文化地位体现了教师在社会文化、观念、道德等构成的综合形态中的地位。2、1986年颁布的《义务教育法》明确规定：“全社会都应当尊重教师。国家保障教师的合法权益，采取措施提高教师的社会地位，改善教师的物质待遇，对优秀教师给予奖励”。我国的《教师法》专门就教师的权益、待遇作了具体规定。这为提高教师社会地位提供了重要法律保障。3、教师地位的提高既受政治经济制度的制约，又受生产力水平等因素的制约。由于我国生产力水平还较为落后，加之教师队伍的庞大等因素，我国教师的经济地位和物质待遇等方面还有不尽人意之处。与国民经济的其他行业相比，工资收入还有待提高，教师工资被拖欠的现象也较为严重。要从根本上解决教师经济地位问题，需要社会各界的共同努力。
在现有环境下，关键是靠教师的个人魅力，是不是真正在为塑造人类灵魂在努力，影响和改变孩子对生命的认识，并建立阳光的生活理念
目前为止，幼儿教师在社会中的地位是很重要的，他们是祖国的栋梁
不专业，个人意见。教师社会地位的影响因素首先要考虑的事其经济地位，即经济收入的多少。虽然说经济收入的多少不是衡量一个人的决定性因素，但是一个人的社会地位最主要的表现则为经济收入的多少。要想提高教师的社会地位，最根本性的措施便是建立合理的有序的教师经济收入增长体系，使得教师的收入居于社会中流偏上的定位应该较为合适。教师社会地位的另一个影响因素便是社会风气或者社会受众对教师的职业定位，在尊师重教的的社会中教师的社会地位明显比一般性社会中教师的地位要高。所以尊师重教应该也必须得到全社会的重视。另外还有教师自身的认知，社会对教师的认同，法律方面的倾斜等都是教师社会地位的影响因素。
