sxx123031
1990年：《带刺的玫瑰花》母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲，“这里不好，每朵花下都有刺”，另外一个女儿告诉母亲“这里真好，每个刺上面都有花”。根据这一材料展开描写，写一篇议论文。1991年：《圆》老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。他举例说：比如，你可以把这个圆想象成一轮满月，再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。圆是可以想象成很多不同的物体的。请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个物体。写成一条200字左右的想象作文。《近墨者黑》某班开辩论会一方的观点是“近墨者黑”，一方的观点是“近墨者未必黑”。请你选定一方，写一篇发言稿参加辩论。1992年：《动口与动手》春雨潇潇，路灯朦胧。我独自站在候车亭下避雨。一个穿运动鞋的小青年，把大玻璃罐当作足球踢裂成了好几瓣，流出一摊黑糊糊的东西。“玩也不看地方，玩出这损人的事。”我心理暗暗贵备他。一辆自行车急驶而来，从车上跳下一位穿红雨衣的姑娘，顺脚朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了。“红雨衣”抬头发现我在摇头，可能也意识到自己做得不妥，赶紧用鞋把大块玻璃片归拢到一旁，然后才推着自行车匆匆离开。雨小了，一对撑伞的男女挨着走过来，高跟鞋偏偏踩到拢在一旁的碎玻璃上。脚一崴，漂亮的鞋子沾上了黑瑚糊的东西：“唉，真缺德，中国人的公德心呀……”“当心牢骚太多长白头发。”那男的一边为她擦鞋子一边笑着说。“高跟鞋”的那句话却仿佛刺了我一下，君子动口不如动手。雨停了。我回家拿了扫帚和铲子，又回到原地一看：碎玻璃已披打扫得干干净净，不留意连那摊黑糊糊的痕迹也看不出来了。我开始是发愣，然后才恍然大悟：“运动鞋”、“红雨衣”和伞下的一对，他们都有可能回来过。那么到底是他们之中的谁清理了这个地方呢?根据提供的材料加以设想，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方;选择所提供材料中的一个或几个人物(包括“我”)的思想行为，进行分析，展开议论，写一篇议论文。1993年：《梧桐树下的对话》 
2000年以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章2001年“以‘诚信’为话题”作文2002年“以‘心灵的选择’为话题”作文2003年“以‘感情的亲疏和对事物认知’为话题”作文2004年的“以‘人文素养的提高和发展’为话题”作文2005年话题作文“一枝一叶一世界”2007高考浙江卷作文题目：行走在消逝中阅读下面文字，按要求作文：还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。行走在消逝中，既有"流水落花春去也"的怅惘，也有"谁道人生无再少"的旷达……读了上面这段文字，你有何感想？请以"行走在消逝中"为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。2008高考浙江作文题目：“都市和乡村，是我们的栖息的空间；都市生活和乡村生活，是我们平凡的生活，当我们从平凡的生活中回望时，每个人都会有不同的感触和期望”。请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述自己或身边的故事，抒发你的真实情感，也可阐明你的思想观点。注意：1、立意自定，角度自选；2、除诗歌外，文体不限；3、不少于800字；4、不得抄袭。
奇怪了，这个网的内容复制不了，楼主进去看下吧，很详细
2005年，全国共15道高考作文题， 山东卷作文题：双赢的智慧 ；福建卷作文题：一个圆圈 重庆卷作文题：筷子 ； 四川卷作文题：忘记与铭记 上海卷作文题：文化生活三个镜头的影响；湖南卷作文题：跑的体验 辽宁卷作文题：今年花胜去年红；黑龙江卷作文题：位置与价值 全国卷作文题：出人意料和情理之中；北京卷作文题：说安 广东卷作文题：以纪念为题作文；天津卷作文题：留给明天 江苏卷作文题目：凤头猪肚豹尾；浙江卷作文题：一叶、一枝、一世界 湖北卷作文题：谈谈对人生、事物的看法 2004年，有15道高考作文试题 中帖子的下半部分，这年的作为多以以XXX为话题写文章 相信自己与听取别人的意见 ——河南、河北、安徽、江西、山东、山西等地区; 遭遇挫折和放大痛苦——吉林、四川、黑龙江、云南等地区; 快乐幸福与我们的思维方式——内蒙古、海南、西藏、陕西、广西等地区; 看到自己与看到别人——甘肃、宁夏、贵州、青海、新疆等地区; 忙——上海 ; 包容——北京 ; 材与非材——天津 ;自我认识与他人期望——重庆; 平凡与自豪——辽宁 ; 人文素养与发展——浙江; 人物或文学形象作为话题（人 物：孔子 苏轼 曾国藩 鲁迅 霍金；文学形象：曹操 宋江 薛宝钗 冬妮娅 桑提亚哥）——福建卷; 买镜——湖北; 家庭教育——湖南; 水的灵动，山的沉稳——江苏; 语言与沟通——广东 2003年，感情的亲疏远近对认知的正误深浅的影响 2002年，心灵的选择 2001年，诚信 2000年作文题目是《答案是丰富多彩的》（通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案？） 1999年，假如记忆可以移植 1998年，坚韧；我追求的品格战胜脆弱（二选一）小作文：补写《妈妈只洗了一只鞋》 1997年，自拟题（社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”） 1996年，①说明一篇；②议论一篇（关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢”） 1995：①一段对话；②一篇评论（素材为诗歌《鸟的对话》） 1994年，尝试 1993年，广播稿：关于补课报酬问题 1992年，①记叙；②议论（关于社会公德问题，街头雨中一景） 1991年，①以圆形物体为本，写一段想象②命题——选择（“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辩论或议论） 1990年，①动作表情；②肖像描写；③议论500字（素材为：玫瑰园里的花与刺） 1989年，“致青年同学的一封信”（关于报考志愿的困惑和苦恼） 1988年，习惯 1987年，自拟题（关于育民小学游泳训练班的简讯） 1986年，“树木·森林·气候”（一段报道，副标题自拟） 1985年，“致光明日报编辑部的信”（关于环境污染问题） 1984年，一段报道，关于怎样写作文 1983年，看图作文：①说明一篇；②议论一篇（漫画《挖井》） 1982年，命题：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 1981年，读后感：《毁树容易种树难》 1980年，读后感：《画蛋》（达·芬奇的故事） 1979年，改写：“陈依玲的故事” 1978年，缩写：“速度问题是一个重要问题” 1977年，“我在这战斗的一年里” （湖南试题：心中有话向党说） （1966—1976：高考中断了11年） 1965年，给越南人民的一封信 1964年，读报有感——关于干菜的故事 1963年，“五一”劳动节日记 1962年，说不怕鬼；雨后（两选一） 1961年，一位革命先辈的事迹鼓舞着我 1960年，我在劳动中受到了锻炼 1959年，记一段有意义的生活 1958年，大跃进中激动人心的一幕 1957年，我的母亲 1956年，我生活在幸福的年代里 1955年，我准备怎样做一个高等学校的学生 1954年，我的报考志愿是怎样决定的 1953年，写一个你所熟悉的革命干部；记我最熟悉的一个人 1952年，记一件新人新事；我投身到祖国的怀抱里 1951年，一年来我在课外努力地工作；论增产节约的好处
