baibandan
可以先说这个政策具体是什么样子的，然后可以说一下自己的理解，然后可以说一下自己的计划。 
要双减，这无疑我们最正确的教育决策，这应该是78年恢复高考之后，影响最大的了，整个社会都是支持的声音。1、这次改革真正的让我们从应试教育走向了素质教育。这就要求不管是家长、老师、学校还是培训机构，都得从思想上改变。考试将不再是唯一的教学目标和考核标准，儿童德、智、容、美、工全面发展才是我们教育真正诉求和目的。2、学生们是受欢迎的。以前大家都在说，现在的孩子太累了，每天报那么多的学习班，各种考试，孩子基本上都没有自己玩的时间，都有抵触情绪，甚至都影响了孩子的心理健康。现在经常有学生举报培训机构的新闻，虽然不值得鼓励，但是可以看出孩子们对培训机构的态度。3、也减轻了家长的经济负担。校外培训都很贵，每个孩子一般都不少于2个兴趣班，每天还有托管服务，但是家长有不能不给孩子报，都不想孩子输在起跑线上，这次“双减政策”，给家长减负了。“双减政策”的执行过程中还需要不断的完善，但是我认为“双减政策”应该是我们教育历史上的一大进步，解决整个社会的大问题。
这是最近非常热门的话题，而且是教育行业的改革，这一政策在出台的时候，让很多人都感觉到惶惶不安，生怕自己孩子成绩下滑，忧心忡忡，但其实这个政策是非常好的，可以让学生得到更加优质的教育，提高学生自主学习的能力。
双减一般指关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。出台的“双减”新政改革，一是为了减轻学生们在校期间的学业负担，二是为了减轻在课外辅导机构的补习负担。1、减轻学生的学业负担虽然提出的是“双减”，但这次改革的“矛头”是针对市场上大大小小的培训机构，整改力度比其他任何一个都大。以前孩子刚出校门，就等于踏进了培训机构的小门，学业压力的沉重让孩子喘不过气来。现在随着“双减政策”的颁布实施，意味着学生不再忙于穿梭于各种补习班之间。2、孩子学习成绩可能会大打折扣以前父母抱怨教育“成本高”，但却想尽办法把孩子放在里面，属实无奈。然而，双减政策实施后，家长为孩子的学习感到高兴，同时也感到担忧。学生课外辅导的压力虽然得到了解决，但家长面临着“孩子学习成绩会大打折扣”的现实问题，难免会有担忧，因为至少以前有培训机构可以帮忙补救。3、“双减政策”实质是教育转型任何事情都有“两面性”，大家要正确看待并应对。双减政策的出发点还是好的，首当其冲就是在保证教育质量的同时，再确保教育均衡和公平。其次这也是一种“教育转型”，让孩子们减少课外学业而是往全面素质教育的方向发展，教育培训机构也可以往这方面实现转型。
双减政策我还是比较支持的，觉得特别好，减负之后对孩子的好处就是可以让孩子劳逸结合，能够避免孩子的心理压力，但是弊端就是会影响到孩子的学习成绩，应该引导孩子学习一段时间去玩耍，在家里面适当做一些试卷。
法律分析：一、从长远来看，“双减”政策的利大于弊“双减”政策的初衷是为了减轻学生的压力，反而让这些机构钻了空子。大家都知道，课上时间是最宝贵的，掌握课上学习的东西，课后加以复习，会有很不错的效果。这也是“双减”政策的目的之一——让学生把握在学校的学习时间，提高学习效率。“双减”政策的目的是腾出学生的课外时间，从而给学生更多时间去做别的事情。在这一方面，“双减”政策的目的是为了激发学生的兴趣，提高学生的素质，促进学生们德、智、体、美、劳全面发展。二、“双减”政策是一把双刃剑，有利就有弊端“双减”政策颁布后，不少家长提出了反对的怨言：“学习时间变少了，学习到的内容也就变少了。”毕竟有些孩子还是需要“笨鸟先飞”的，需要靠专门人士的引导和一对一的辅导，这样才能接受知识。“双减”政策一出，不少家长一片抱怨。因为不能去辅导班，家长的任务也重了起来。不少家长需要承担起辅导孩子作业的任务。这样不仅占用了家长的时间，也增加了家长的负担。不仅如此，一些天资聪颖的学生在课下不需要去辅导班，而他们的家长也高兴不起来。法律依据：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》第四条 健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。第五条 分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。第六条 提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。第七条 加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
