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今年这个高考全国卷红楼梦材料作文题，大观园匾额题名，确实有点难，有的网友开玩笑地说，就算曹雪芹在世也得复读，我看比喻得很形象。写作确实是练出来的，从去年5月份开始，我正式地学着写文章一直没有断下来，每日都在更新，从原先的几十个字，一直到几百个字，到现在的每日更新五六千字，也没有觉得很累。每天给自己加上几十米的跑步路程，跑到最后就能够跑全程马拉松了。现在要是让我写，我根本就没有什么困难的就写出这么1000多字。水平确实非常地有限，但是我敢把我自己写的文章和大家分享。立，就是确立的意思。意，就是中心意思。立意的意思就是确立文章的中心思想。文章的立意指的是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概念的内涵要比主题宽泛得多，立意产生在写作之前。红楼梦中小小的一个匾额题名，测试出了众人真实的水平和内心想法。就像是给孩子起名这件事情，其实和本文中给那个亭子起名一样，都是体现了家长的才华和素养。每个人从不同的角度观看一件事情，必然会得出不同的结论。开着私家车的时候，看到前面行走的行人和骑自行车的人正在像乌龟一样爬行，肯定是一直不停地摁着喇叭，心里非常地不满，嫌弃对方行走得太慢了。假设有一天自己骑着自行车或者是正在散着步过马路，看到旁边的汽车不耐烦地摁喇叭的时候，肯定会起逆反心理，有的脾气不好的就跟司机打了起来，嫌弃司机对自己态度不好。就是因为自己站的立场不同，所以对一件事情的看法也就不相同了。给孩子起名和给亭子起名实际上是一样的，看你站在什么样的角度。简单的说法，就是给对孩子有什么希望或者是触景生情等，根据这个来给孩子或者是亭子等起一个名字。以前有的人因为文化素质不高，就给自己的孩子起名叫狗剩或狗蛋等，真的是登不上什么大雅之堂，只能自嘲为孩子好养活来安慰自己，但是让孩子的名字成了一个永久的笑料。多少有点文化的人，其实最简单的就是从古代的诗词中挑选一句流传甚广的一段词语或诗歌，从中间里截取两个字或者是单个字给孩子或者是亭子起名。这是最懒的方法，同时也能显得自己有文化。 
红楼一梦辨真假，水中月，雾中花，话荒唐。曹雪芹，在你提笔落字的瞬间，是否满心欢喜？是否满目苍凉？是否随书中之事嬉笑嗔怒？曹雪芹，我想对你说，说说贾府。 富贵繁华 贾府家大业大，有名位的女人也封了诰命夫人，细细想来，那些辉煌，也是你少年时的亲身经历的吧？ 黛玉进贾府时与周围一切都显得那样地格格不入，奇珍异宝放满了整个房间，也晃着她的眼，乱了她的心。小心翼翼地学着各种礼节。你是否在这时也想起了当年家中繁华、礼节繁琐？而正文也从这里拉开了帷幕？ 贾府的富有是空前的，无可想象的，为迎元妃，而建大观园，竟占去了整个山头，风景自是极好，却不免太过奢靡，园中奇花异草，亭台楼阁，小桥流水，令人向往，只想夸赞一句：好一座花园。 乐在其中 贾府，一个封建大家族。每逢年节，总是要热闹一番。你是八旗贵族子弟，从小养在府里。妯娌间的嬉笑打闹，节日时的盛大场面，你都看在眼里。我想，贾府的年节聚会，你其实一直身在其中，或一会是宝玉，一会是凤姐儿，一会又是台下的一群小厮，却又似一个旁观者，听着他们讲笑话，唠家常，人人脸上带着笑。 刘姥姥，二进大观园时，被凤姐儿拿来取乐，只那一句玩笑话，便惹得众人大笑，而你将笑的细致精巧也淋漓尽致地体现出来。 此时的贾府总是笑语不断，却又深藏了一层隐忧。 悲从中来 贾府的欢乐自在令人神往，熟不知，笑声中的悲哀。写宝黛二人不知对方的心意，终而错过，写凤姐儿一生所爱的男人却整天在外拈花惹草。 写了许许多多贾府女儿无奈嫁人，毫无幸福可言。你在这里是否想起了，曾经家中大小姊妹，如今嫁做人妇，无奈寂寞度余生？心中是否心疼？ 而历史的发展，由盛到衰是必然的规律，贾府每时每刻的繁华都寓示着以后的衰落。那贾政所猜的灯谜，一个个的谜底，那些不好的寓意也表示每个人的未来。 悲剧一直萦绕在你的字里行间。 一朝梦醒 贾府苦苦支撑了许久，终是要坍塌的。 那一天，皇帝全然忘记了贾家的功劳，忘记了元妃。 一旨令下，贾府偌大的家业没了，贾母病倒。 正如你们家族败落似的，当初关系好的人，全部放弃了你们之间的友好往来，对你们避如蛇蝎。 而到了这里，红楼一梦，梦也将醒。 宝玉高中，却不知其踪，贾府被皇上想起，查封之物又返了回来，重新封官加爵，梦早已经醒了。 后来虽不是你所写，但贾府衰落却在意料之中。 或许你也是想贾府就此消亡，可我觉得，你内心希望的却是新的结局，你也是希望自己家族振兴的吧？我也曾为你后半部手稿丢失而遗憾过，可我并不觉得不好，因为结局早在意料之中，又在意料之外。也可算优，也可算喜。 红楼一梦终须醒，言荒唐，话游戏，耍人间。 却道红楼一梦不愿醒。
高考红楼梦的材料作文我会从创新的角度去写。因为贾宝玉等人给亭子取名字的过程，就是一个不断磨合创新的过程。全国甲卷作文题取材于《红楼梦》，本身就是对优秀传统文化的传承，同时在答题要求中融入了‘移用’‘化用’‘独创’这些具有现实意义的题旨，构思巧妙，是传承与创新的结合。如果考生对社会生活的关切不够深、站位不够高、见识不够远，就比较难得高分；如果关切很深、思考很远，文章既有生活的细节，又有思想的高度，就容易在不经意间展现大魅力，拿到好的分数。
全国甲卷的作文题出自《红楼梦》第十七回“大观园试才题对额”一回中，为沁芳亭题名的一段情节。众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果，这个现象也能在更广泛的领域给人以启示。“现在统编版的高中语文教材有整本书阅读板块，其中包括了《红楼梦》。”刘畅指出，这一题将整本书阅读与考试联系起来，令人眼前一亮。“可能有的考生看到有关《红楼梦》的材料就觉得很难，其实题目已经给学生提供了一个思考方向，提示学生可以从模仿、借鉴、创新的关系入手。”刘畅表示，“这题其实和有没有看过原作没有太大关系。当然，阅读过原作的学生会对材料理解得更透彻，也更有利于他们写作，但即使没看过原作，学生依然可以从多个角度来写，如处理问题的时候，究竟是直接套用知识、经验更有效，还是针对具体的情境进行创造性的运用更有效。可能很多同学在平时的训练里就写过类似话题。”刘畅还提示，学生在写作时，要注意题干提到这三种方式会产生不同效果，实际上蕴含着比较关系，而它们也并不一定有绝对的高下之别，所以立论有一定的开放性。全国乙卷的题材为《北京：双奥之城》，要求考生以“跨越，再跨越”为主题写下感受与思考。刘畅认为，与甲卷相比，乙卷给的材料更清晰，“对学生来讲可能更好下笔，材料里的图表和题干的表述都比较明确。”但这一题落笔虽易，要写好却比较难。“如果要写好，切入点就要小一些，不要空发议论。”刘畅指出，“跨越，再跨越”的题目和材料给出的事例都比较宏观，考生可能会受此影响，长篇大论地写套话，但实际上最好能够从自己身边的生活出发，结合身边的事和个人的感受来谈“跨越，再跨越”的问题。
