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大家是否觉察到我们周围的环境正在日益被严重破坏？乱 砍树木，污染水源与空气，破坏生态环境等等。无数的事实 已经告诉我们，环境保护刻不容缓，保护环境不仅是国家和 政府部门的责任，也是我们“拱中”公民的责任。 这几天，我围绕我们周围的空气受污染的程度以及空气污染对人类身体健康的危害等方面问题进行了调查。 ，仿照这个 
考场作文指导 第一招 文章的第一道风景线 —关于文章的开头 [ 方法指导 ] 古人云“凤头豹尾”。其中“风头”就是指文章的开头，开头要写得多姿多彩。像凤凰的头一一样。总体原则——简洁、生动、优美 下面介绍几种文章的开头形式： (1) 开门见山 指在文章开篇直接点题，若记叙则直述事件，起笔入题；若议论则点明主旨，或搬出敌论。 例 : “我的语文老师姓高， 30 岁左右，长得小鼻子小眼小身材，可以说小巧玲珑，惟一称得上大的是她的噪门……”—一《我的老师》一文用的就是开门见山开头法。 (2) 渲染背景 即在一开篇先交代故事的场景，或为行文所需描绘的时代背景、自然环境等．让读者读其文，仿佛置身其中，欲罢不能。 例 : “已经是深秋季节．了无生气的枝头零零落落挂着几片黄叶，被冷风抽打得悉悉索索地哽咽。苍白的残阳斜射在街头，没有一丝暖意。忽然……”——《忘不了街头那一幕》以景物描写为开头，渲染了气氛，使读者有身临其境的感受。 (3) 设置悬念 先写事情的结局或高潮，还可虚张声势制造悬念，或先设问破题，引起说明或议论。这种写法往往能引起读者关注，同时也增加文章的曲折，显出文章的布局之美。 例 : 《 QQ 城风波》一文开头就设置了悬念：“ QQ 城是一座古老的城市。它从建立以来，什么稀奇事都发生过。”很容易就引起阅读者的兴趣，为下文的故事张本。 (4) 反向切人 即先从相反角度切入，而后再转入正面的一种写法。反向切人。给人感觉更深刻。 例 : 《读书的苦与乐》开篇却是先反后正，在对比中提出中心论点：“说到读书，众生深有感叹：太苦了，太累了，不知何时是尽头，很少从中找到乐趣。其实，读书是苦与乐的交响曲，苦中有乐，乐中有苦。”这样的开头，具有开宗明义的效果。 (5) 情境对话 以人物对话开篇，引读者进入特定情境。这种写法人题较快，未闻其人 ， 先闻其声，或引出故事．或揭示矛盾。 “哎，快起床，都几点了 ? ”“把牛奶喝光 ! ”“中午吃饭别挑食，保证营养。”——“ 我的一天 ” 就是这样开始的，以人物对话开头，一下子就把读者引入了特定的情境中，感同身受。 考场作文指导 第二招 亮出你的“杀手锏” ——于文章的结尾 [ 方法指导 ] 开头和结尾都是文章的有机组成部分。头开的好，能引人人胜；尾收得好，能使人感到余音饶梁，不绝于耳。正如明人谢榛所言：“结句如撞钟，清音有余。”所以，有个让人回味无穷的结尾是一篇文章最后的制胜法宝。下面试举几例说明： (1) 首尾呼应，深化主题 即在文章的结尾，一方面与开头的气氛、情调形成呼应；另一方面，继续强化文章的主题 例 : “回报，将之升华而言便是一种责任，而它要求人们在危难之际能助人力挽狂澜，在安和之时能以益授人，这才是回报的真谛。”将“回报”的内涵诠释为“无私的奉献”，立意高人一筹，深化了文章的主题思想。 (2) 画龙点睛，富有哲理 即在文章的结尾，或一语双关，余味无穷；或感悟深刻，给人以启示。 《雨伞》：“ 我相信，那把伞会一直立在那里。 ” 一语双关，指友谊地久天长。 “朋友你想攀登事业的高峰吗 ? 你想品尝成功的果实吗 ? 你想拥有精彩的人生吗 ? 那么，从今天做起 ! ”，这是《从今天做起》这篇文章的结尾，以排比加设问的句式为全文作结，即增强了文采和气势，又篇末点题，使观点得以突出，主题更加明晰。 (3) 意境拓展，独具匠心 或引用名言、歌词、诗句等，或发挥联想和想象，或借助比喻、反问、反复等修辞手法为全文作结……既颇具特色，又意味深长。 例：在一篇题为《青春逗号——初中生活摘记》的习作里，习作者以李宗盛的《童年》——“等待着下课，等待着放学……”来结束全文，学生的欢乐和痛苦，青春的梦想与企盼，在文章的结尾一览无遗，给人以言有尽而意无穷的感觉。 三、命题作文写作训练 1 ．文题：答案 点拨：可以写有形的“答案”，即描述自己或同学在解答某个习题过程中记得采纳啊
