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如何正确使用提示语中的标点符号？在写人物对话时，不少同学在使用标点符号时，不能在提示语中正确使用标点符号，就使人物说话时的动作、神态、心情等句子就失去了感染力。下面对这四种形式概括如下： 1、说话人姓名及提示语在前，说话内容在后。 这种方法是写人物对话最常用的形式。就在提示语后加冒号、双引号。 例如：川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？” 奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼睛都看花了，你能说得清吗？” 川川又问：“这上面有图话吗？” 叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，哪儿还有一条鱼哩！”2、说话人姓名及提示语在后，说话内容在前。 使用这种对话形式，能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。 例如：“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。 “画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。 “画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。 “不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。 “不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈手，走出了商场。3、说话人姓名和提示语在说话内容之间。 这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的和人物继续说的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。 例如：“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！” “三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。” 4、只写说话内容，不写是谁说的。 这种对话形式简洁、明快，但说话人的姓名必须是在前面交代过的，对话虽然不写是谁说的，但读者一看就明白是谁说的话。这种没有提示语的只要加双引号就可以了。 例如：“我在看‘书’呢！” “哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” “妈妈在买药，让你在这儿等她，是吗？” “好的，我把画笔收拾一下就去睡。” “我的画脏了，另画一张也来不及了。”口诀记忆法： 提示语在前先加冒号，后加双引号。 提示语在说话后先加双引号，后画句号。 提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示后加逗号。 没有提示语的直接加双引号，前文必说明。 
一、 标点符号分类概说标点符号分标号和点号两部分。点号：表示语言中的种种停顿，包括。（句号） ？（问号） ！（感叹号） 、（顿号），（逗号） ；（分号） ：（冒号）标号：标明词语或句子的性质和作用，包括 “ ”（引号） （ ）（括号） ——（破折号） ……（省略号） 《 》（书名号）—（连接号） （间隔号） x （隐讳号） ~~~~（象声号） 口 （空缺号）二、 标点符号的书写规则：点号及标号中的间隔号各占一个字位置，引号、括号、书名号，前后各占一个字位置，行文中顶格一般可写前引号、前括号、前书名号、破折号，前引号、前括号、前书名号不能写在一行末尾。其他标点符号一般不能在顶格写。后引号、后括号、后书名号可在一行末尾，不能放在一行开头。省略号和破折号都放在字格中部，占两个字格，可出现在一行开头，也可出现在一行末尾，但不能拆开使用。连接号在连接汉语拼音时，占半个字的位置，而在铁路、公路等交通部门标明运行起讫点时，占两个字格。三、 标点符号使用的重点、难点1、 顿号、逗号、分号都用在句子中间 顿号，表示并列词语间的停顿； 逗号，表示一句话中间的停顿； 分号，表示并列分句间的停顿。顿号A 并列词语间如果有“和” “与” “及” “或”，就不必再用顿号。如：作图要用铅笔、米尺和圆规。 B 并列词语间还有并列，大并列用逗号，小并列用用顿号。 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。C 并列短语做谓语、补语，并列词语间不用顿号，而用逗号。 我们的党伟大，光荣，正确。 我们要不断学习，进步，提高。 他的故事讲得真实，动人。D 有的词语并列，读起来不停顿或停顿小，又不产生歧义，不用顿号。这是风马牛不相及的事。 工农业生产 党政干部E 连用相临数字表示约数，数字间不用顿号。他看上去十七八岁。 这所小学有五六百人。走了三四里路。逗号A 用在主语后，强调主语。惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。B用在谓语部分的中心词后（宾语是一个较长的句子）我们高兴地看到，素质教育的实施取得了良好的教育效果。我记得，那时她还是个不懂事的小姑娘。（若要突出宾语，逗号改为冒号。如：革命的实践证明：解放几十年来的文化教育工作是取得了很大成绩的。）C 用来隔开不在本位的成分。眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好了。（状语在句首）进来吧，同学们！（主谓倒装）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！（主谓倒装）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置）我买了件羊毛大衣，进口的。（定语后置）D 独立语或呼语后头用逗号。你看，那边枫叶红了。 朋友，你到过天山吗？E 用在关联词后、同位语间、插入语后。他现在还不是很努力，但是，和以前比，已经进步很大了。老王，我们的组长昨天得奖了。什么事，更确切地说，是事关你前途和命运的大事。分号A 在非并列关系的多重复句内有时也用分号。我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。（转折关系）B 单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。C 如果分句内已经有了逗号，分句间要用分号隔开；如果分句间没有用逗号，分句间只用逗号隔开，不必使用分号。小军考上了兰大，小玲考上了陕师大。做，要靠想来指导；想，要靠做来实践。2 、冒号和破折号看两个例子：今天的晚会有如下节目：独唱、舞蹈、二重唱和相声。我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。A 表总分关系 分说是总说的分项叙述用 ： 分说撒总说的注释用 ——B 内容上 ： 表总分关系，分说不能删 —— 表注释，可删去注释，句意仍完整。C 语气 ： 停顿时间长——停顿时间短或没有停顿。 冒号使用注意问题：（1） 没有大的停顿，不用冒号。如：今天开会，讨论：如何提高学习效率的问题。（冒号使用错误，不用冒号）（2） 冒号一般管到句末。错例：参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市上映。（冒号只管到“等”前面的内容。）（3） 词谓语支配较长宾语，为了强调宾语，谓语后不用句号，用冒号。如： 实践证明：人民群众是历史的真正创造者。（4）“说”、“问”后如果是间接引，不用冒号。（4） 冒号可以总结上文。一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来实践：想和做是紧密连结在一起的。直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家知道的就只是这一点。破折号表示后面的话是解释或补充说明的；表示后面的话是转折、递进、转换话题的；表示话语中断、说话延长等；转换说话对象。3、 叹号、省略号如果有的成分倒置，感叹号应放在句末。如：歌唱吧，年轻的朋友们！ 请收起眼泪吧，可敬的人民！省略号后一般不用点号 。省略号就表示“等” “等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”，用了“等” “等等”，就不再用省略号。4、 问号A、用不用问号，不在于句中有没有表疑问的词语，关键要看句子有没有询问或反问语气。有的句子虽有表疑问的词语，但并不提出问题，不要求回答，也不是反问，而是陈述一种情况，这类句子属陈述句，句末不用问号。如：我没什么，可不知道人家怎么想。我真的不知道小张招聘到哪个单位。他问老人的女儿是干什么的，住在哪里。 所以，不能单看句子有无疑问词，而应从整个句子结构上辨析，看整个句子是否在发问。再如：我们应该调查一下，这件事到底是什么原因。什么时候报名，什么时候出发，我都打听好了 。B 选择问中间停顿处用逗号，句末用问号。这样对待同学，是帮助他呢，还是害他呢？是你去参加活动呢，还是我去？有时为了强调各选项的独立性，也可以在各选项后都用问号，如：是站在他们的前面领导他们呢？还是站在他们的后头议论他们？还是站在他们的对立面反对他们呢？C 倒装句，中间用逗号，句末用问号。怎么啦，同学们？D 有些表委婉语气的祈使句，句末也可用问号。请你稍微让一让好吗？ 你过来一下好不好？E 反问句连用，中间处用问号。你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？5、 引号A 引号表引用的部分。注意：“说”在所说的话中间，有两种情况，看如下例句：“没关系，”他解释说，“我反正要走一趟的。”“阿姨，”他低低地说，“我们赶快走吧！”（这两个句子，前边都不是完整的句子，中间用逗号。）“我……我……我什么时候骗过你？”他问得很突然，我也就随便反问了一句：“你可准有对象了吧？”“不肯跟我走？怕我把癌过给你吧？你快去收拾收拾，两小时后起飞。”将军一本正经地说：“我等你！”（这两个句子，前边都是完整句子，中间用冒号。）B 引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用但引号。如果引号内又有引文，那又要用双引号，依次类推。例：大娘接着解释说：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩，肉香，油多俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”6、引文后标点 A 引文后标点的位置以引用部分在文中的位置而定。直接引原文，引用部分独立成句，意思又完整，句末点号放在引号内。如：我联想到了唐代贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”夹引，即引文作为自己的话的一部分。如果引文结束正好是句子停顿，点号在引号外。例1：他说了声“没关系”，就收拾自己的东西。例2：写文章要做到“平字见奇，常字见险，朴字见色”。如果引文结束，句子不停顿，则用引号不用点号。例：“满招损，谦受益”这句名言，流传至今已两千多年了。B 如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，则不用引号。C 引文中还套引文，依此规则推断点号位置。D 引文后需注明出处的直接引用原文且意思完整的，引文后用（ ）注明，即 “ 。”（）夹引的，若引号外有点号 “ ”，则 “ ”（ ），若引号外无点号 “ ” 则 “ ”（ ） 例：我国历代作家以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语”（姜夔《白石诗说》）。7、 注释性文字的标点括号内的内容是注释句中一部分内容的，叫句内括号，括号紧跟被注释对象，注释语如果有标点，那么句中标点按常规使用，句末标点除感叹号和问号外，其他都省去。例：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。括号内的内容是注释全句内容的，叫句外括号，括号应放在全句末点号后面，注释语如有标点，照常规使用。例：他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园的一只生病的老虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）
前几天，叔叔送给我一只小狗。它长得可爱极了。 这只小狗有着黑黑的眼睛，还有一对大耳朵，那样子长得可逗人了。它身上的毛色黑白相间，尾巴和爪子却是纯白色的，那白色的小尾巴平时总是一摇一摆的，四只雪白雪白的爪子像穿着干干净净的白袜子，很叫人喜欢。 小狗很喜欢我给它的食物，吃饱了总是一幅心满意足的样子。有时它喜欢抱着我的鞋啃着玩，玩累了就找个地方呼呼大睡起来。睡醒后，它喜欢东张西望的找我，让我陪着它玩。 我喜欢这只可爱的小狗，它已经成了我最好的伙伴。
常用的标点符号有10种，分点号和标点两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。扩展资料标点符号的位置：1、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。2、引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。3、破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。4、着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。参考资料来源：百度百科——标点符号
