米米爱学习啊
工作效率，一般指工作产出与投入之比，通俗地讲就是在进行某任务时，取得的成绩与所用时间、精力、金钱等的比值。产出大于投入，就是正效率；产出小于投入，就是负效率。工作效率是评定工作能力的重要指标。提高工作效率就是要求正效率值不断增大。一个人的工作能力如何，很大程度上看工作效率的高低。工作效率，一般指工作产出与投入之比，通俗地讲就是在进行某任务时，取得的成绩与所用时间、精力、金钱等的比值。产出大于投入，就是正效率；产出小于投入，就是负效率。工作效率是评定工作能力的重要指标。提高工作效率就是要求正效率值不断增大。一个人的工作能力如何，很大程度上看工作效率的高低。 
学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点： 一、每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。 三、坚持体育锻炼。 身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ 四、学习要主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。
在小学的教育中，班主任扮演中非常重要的角色，班主任是学校、学生、家长之间沟通的桥梁，因此，班主任在小学管理中有着不可取代的地位。因此，小学班主任就要完善自己的管理方式，从而更好地提高自己对学生的了解。一、提高自身的专业素质由于班主任在小学的教育是非常重要的，因此小学班主任就要想法提高自己的管理效率，从而提高对学生的管理，提高学生的学习效率。要想提高小学班主任的管理效率，班主任就要想办法提高自身的专业素质，例如心理学。在小学的教育和管理中，对学生的心理的认识是非常有必要，只有当老师了解学生的心理状态后，才能使自己的管理方针更针对小学生的心理特性。所以，要提高小学班主任的管理效率，班主任就要提高自己的专业素质，加强对自己的培训以及自主学习。二、加强与学生之间的交流小学班主任要提高自己管理效率，就要加强对学生的了解，这样才能使学生更容易地接受自己的管理方式。因此，在小学管理中，班主任要加强与学生之间的交流。班主任与学生之间的交流不仅仅是指学习交流，还包括情感交流以及一些课外的交流。例如，班主任应该加强与学生的情感交流，在天气寒冷的时候，叮嘱学生多穿衣服，在易感冒的季节，提醒学生注重自己的身体，预防感冒。三、加强与家长之间的交流要提高对学生的了解，除了要加强与学生之间的交流外，班主任还应该加强与学生家长之间的交流，通过与家长的交流，班主任可以更好地了解学生的性格和爱好，从而更好地完善自己的管理方针，提高管理效率。班主任与家长之间的交流除了可以通过家长会的方式进行外，还可以通过其他的方式，例如，可以借助一些现代化的通讯软件，班主任可以建立家长的微信群，然后通过微信群来加强与家长之间的交流，从而更好地提高对学生的了解。综上所述，本文阐述了三个关于提高班主任管理效率的建议，但都是以提高对学生的了解为出发点。因此各位班主任在进行班级管理的时候，一定要想法增加对学生的了解，这样才能使得自己的管理更有效。
多聆听，了解对方真正的意图，而不是自己一直滔滔不绝地说。沟通大师戴尔．卡耐基：要你做事的唯一方法，就是把你想要的东西给你。想要知道对方要什么，倾听绝对是不可或缺的第一步。戴尔．卡耐基同时提到，如果你想成为一个谈话高手，必须先是一个专心听讲的人。要风趣，要对事物保持兴趣。问别人喜欢谈论的问题，鼓励他们多谈自己和自己的成就。
1 一次性把事情做好 2先梳理流程 3时刻做记录 4最好的时间做最重要的事 5 做第二遍时要先办法优化 6每天列计划表 7与人交流时事情一次性说清楚 8 把各种东西归类放好 9周末好好休息 10每个月复盘一次
