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作文教学的四个结合学生学会作文是生活工作的需要，作文教学应着重培养学生的作文能力。老师不能只靠作文课上写作技巧的指导，还要将日常生活、学习和作文训练紧密联系在一起，具体可概括为以下四个结合：一、认识事物和表达训练相结合大纲指出：“指导学生作文的过程，是提高学生认识能力的过程。”学生认识事物水平的高低，决定着作文水平的高低。老师应根据学生的年龄特征引导学生由认识简单的事物到复杂的社会现象，利用一切机会组织学生对感兴趣的事物发表自己的见解。这样既对学生进行了语言表达的训练，又便于及时了解学生思维发展的动向，引导学生正确地认识事物。学生具备了正确认识事物的能力，才能写出思想健康、中心明确的文章。二、素材积累和精心点拨相结合学生认识事物的过程就是作文素材的积累过程。教师要注意引导学生用多种形式多积累素材，养成留心周围事物的好习惯。如每天十分钟演讲，坚持写日记，写向观察，体验生活，有目的地组织活动，等等。学生大脑中积累了大量的素材后，怎样选材就成了写作文的关键，这要靠老师的点拨。点拨的关键是激发学生的灵感。引起写作文的欲望。可从以下方面考虑：1．为学生提供若干情景，启发学生联系自己的生活实际，对自己生活中的有关情景深化认识，然后选取其中的某一情景。2．以问题拨动学生灵感的心弦。如哪件事最令你伤心？你做过对不起父母或老师的事吗？你发现最近同学中又流行什么？经过这样的点拨，打开学生的思路，启发学生说真话，写真情，避免套话、空话。三、阅读和作文相结合学生选定素材后便要注意作文技巧的运用。作文技巧的指导不能是孤立的、空洞的、应渗透在平时的阅读训练之中。如教《詹天佑》一课时，就要引导学生理解环境描写对突出中心的作用，再通过“读写例话”加深认识，掌握用环境衬托中心的技巧。作文指导时要求学生运用新学的作文技巧去实践，在实践中逐步提高作文能力，形成阅读和作文的有机结合。四、作文训练与修改训练相结合学生往往认为写作文是自己的事，修改是老师的事，这是不对的。要从思想上明确修改作文是自己的事，养成不修改不算完成作文的好习惯。这种训练应该贯穿于平时的作文教学中。训练开始可由老师初改，提出修改意见，具体地指导学生思考、修改，使学生逐步掌握修改作文的方法。当泩有了一定的修改能力后，可采用自改、双向交换修改、小组讨论修改等形式。只要坚持四个结合，不断探索，就能形成具有特色的、符合提高学生素质需要的教学方法。 
敬爱的祖国：您好！您辛苦了！作为一个炎黄子孙、华夏儿女、共和国公民，我深深感到自豪！我不是周杰伦，不能用歌曲表达我对您的感激；我不是张大千，不能用描绘对你赞美；我更不是王羲之，更不能用飘若浮云矫若惊龙的字体来书写我对你的感情。我只是一个student！A chinese student！请您原谅我对你的感谢只能用贫乏的文字和微不足道的公益行动来表达对您的感谢！改革开放33年、中华人民共和国成立61周年、共产党成立90周年、辛亥革命100周年…从近代追溯到封建社会过渡期，中华民族经历数不清苦难，依靠坚强的意志积极向上的心终于挺了过来，正如李大钊所说的历史的道路是不平坦的，在艰难的国运中建设国家，亦是人生中最有趣味的事。第一代平定天下，第二代打下好的经济基础，第三代才开始研究艺术和生活享受。中国先贤管仲说：仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。也是一样的道理。中国早已经度过了第一代，现在正处在第二代，但二十年之后我们就将过渡到第三代。作为一名“第二代”社会栋梁，我应该学习数学、哲学、地理、博物、造船、航海、商业和农业，使得我的的孩子们可以学习绘画、诗歌、音乐、建筑、雕塑、织物和瓷器。新中国成立61年以来，有许多不平凡的事，1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸的成功，1967年6月17日我国第一颗氢弹空爆试验成功1970年4月24日我国第一颗人造卫星发射成功，1997年7月1日香港回归，中华人民共和国香港特别行政区正式成立，1999年12月20日澳门回归，中华人民共和国澳门特别行政区正式成立，2001年北京申奥成功，2001年中国正式加入世界贸易组织V5 2003年我国首次载人航天飞行，2005神舟六号载人飞船发射成功。我最最敬爱，最最伟大的祖国母亲，您以崭新的面貌迈过了大半个世纪，在你的脸上，我看见了几条历经沧桑的皱纹，但是，您那不加修饰的笑容还是那么显眼，还是那么美丽！最后，在共产党成立90周年辛亥革命100周年之际，对你说声：谢谢你给了我们天下太平！具体的范文模板链接：链接: 提取码: n3j8
议论文的文体特点及基本要求（三要素：论点、论据、论证）议论就是发表意见，阐明是非，以议论为主要表现方法，对社会生活中的人或事进行分析评论的文章称为议论具体的范文模板链接：-r7qZvt0K1-Kmrm26w?pwd=jcrz 提取码: jcrz
