贝聿铭
(一)教师职业道德对幼儿心理方面的影响 从爱岗敬业方面出发 爱岗才能好好对待孩子们。幼儿由于认知发展特点，需要教师耐心、细心、包容。教师的情感是师幼和谐成长的土壤，爱岗敬业是教师快乐工作的源泉。 从关爱学生方面出发 爱，是幼儿教师职业道德的灵魂。对孩子没有真正的爱，就不会有真正意义上的教育。教师的教育态度和方式直接影响幼儿的身心成长。 从为人师表方面出发 好模仿是幼儿的天性，幼儿的学习实质上是一种感性模仿。教师的一言一行、一举一动都会对幼儿起到潜移默化的作用。从某种意义上说，幼儿教师的道德水平，决定着幼儿的道德水准。 (二)教师职业道德对幼儿身体方面的影响 养成幼儿正确睡眠姿势 养成幼儿正确的睡眠姿势，形成良好的睡眠习惯，直接关系到幼儿的睡眠质量，进而影响到幼儿的身心健康。因此，在午睡时纠正幼儿的不正确姿势是教师贯彻保教结合原则的具体工作之一。 创造宽松和谐的睡眠环境 在幼儿园实习中发现，在幼儿午睡时，有一些教师在一旁大声聊天，很严重地影响幼儿的睡眠质量。与此同时，幼儿有很强的模仿能力，教师在一旁聊天，他们也开始聊天，但是却会遭到教师的严厉批评。因此，教师的这种行为直接影响到幼儿身体及心理。 享受午餐的过程 在幼儿园中:老师将饭菜拎进教室，开始分饭。与此同时，催促吃饭的声音就开始了，例如“看看今天哪个小朋友吃得最快”“谁第一个吃完，下午放学我就发给他一朵小红花”。幼儿进餐的过程中，教师又在提醒幼儿:“吃快点!大口大口的。”大多数幼儿已经吃完，还有少部分幼儿仍在进餐时，老师又会连哄带吓的说:“每次都吃到最后，快点吃!” 孩子的进食是享受美食的时候，现在进餐变成了一件痛苦的事。老师强迫幼儿去吃，会使幼儿感受到进食的压力，增加孩子的焦虑感，会降低孩子的食欲。幼儿园各种潜在问题比比皆是，每个老师需要明确自己必备的职业素养，真正热爱幼儿，帮助他们健康快乐的成长。 
幼儿教师的职业道德修养非常重要，因为他直接影响到幼儿的成长，幼儿年令小接收事物快，老师的一言一行对幼儿非常重要所以老师要有高尚的职业道德。
