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新的开始,新的挑战。转眼间,我已经从一位年幼无知的小学生变成了一位中学生了。我来到了一间陌生的学校,来到了一个陌生的班级,而且周围的人没有我认识的。我感到既害怕又兴奋。我在这里已经度过了一个月的时间了,我也差不多全认识了同学们。我在班里融洽得很好。 老师通过一段时间,也认识了我。老师还让我做班上的学习委员,叫我每天在黑板上写当天的课程表,方便同学们准备好下一节课的书本。在我写课程表的第一天,就听见同学们不约而同地说:“有了黑板上的课程表真方便,想知道下一节课上什么,一看就知道,不用像以前那样走去看课程或者问别人,真是太方便了!”我听见了心里甜滋滋的,比吃了蜜糖还甜。 老师还说,同学们有什么关于学习不懂的地方,就去问我,我尽量帮助同学们。同学们请教我,我都会不厌其烦地为他们讲解。我还帮助宣传委员出班里的墙报,我负责画画。没次出完墙报,我都非常高兴,又可以为这个班服务。我很乐意为同学们服务。老师委托我的任务,我很少推迟,尽我最大的努力把任务做好。 一个好的班集体,是需要大家共同努力,团结一致的,那就得靠班干部,管理好班集。我觉得我们这个大家庭就像是一条彩虹,大家都为班作奉献,献出自己微薄的力量,使彩虹闪闪发光。我就是彩虹七色中的其中一种颜色,发出点点星光,努力地使彩虹散发出最耀眼,最灿烂,最迷人的色彩。新的开始,新的挑战。转眼间,我已经从一位年幼无知的小学生变成了一位中学生了。我来到了一间陌生的学校,来到了一个陌生的班级,而且周围的人没有我认识的。我感到既害怕又兴奋。我在这里已经度过了一个月的时间了,我也差不多全认识了同学们。我在班里融洽得很好。 
农村小学校长管理 校长要培养自己的人格魅力,正确处理好与教职工的关系。要做到谦虚谨慎,甘为人下,虚心向自己的助手和同事学习,学习他人的丰富教学经验和管理技巧。此外,校长要关心教师,用情感调动教师的积极性。如果校长与教师关系融洽,合作愉快,就能提高管理效能,增强凝聚力。规范管理体制,提高教学质量是校长的职责。随着时代的发展和经济浪潮的冲击,当好一校之长难,当好一所农村小学的校长更难,现就农村小学如何管理谈谈自己的一些做法。 一、校长要有高尚的人格魅力,正确处理好与教职工的关系。校长是学校的领导,校长的一举一动,对教职工具有很大的影响力。校长高尚的品德修养,对形成良好的集体具有强大的凝聚力。当校长就必须严格要求自己,以身作则,凡要求他人做到的自己首先做到,为人要正直,胸襟要开阔,允许别人发表不同意见,善于求同存异。踏踏实实做事,清清白白做人,只有这样,才能提高自己的威信,取得大家的信任。 二、校长要尊重自己的“工作”。 校长是主持学校全面工作的权力人物,要管好用好校长的权力,首先要做到谦虚谨慎,甘为人下,虚心向自己的助手和同事学习,学习他人的丰富教学经验和管理技巧。对学校的一切重大决策,如评先进、工作调动、功课安排、经费开支等,校长要主动召集领导共同商量,最后作出决定,不能固步自封搞家长制,更不要嫉贤妨能,要尊重教职工的人格,使每个人才能得到充分的发挥,尽可能发挥教职工的智慧和良策,使学校的各项工作正常运作。对工作、生活中遇到困难的教师,要伸出友爱之手拉一把,受到挫折多鼓励。此外,校长要关心教师,用情感调动教师的积极性。如果校长与教师关系融洽,合作愉快,就能提高管理效能,增强凝聚力。 三、规范管理体制,提高教学质量是校长的职责。 常规管理是抓教学质量的前提,通过常规管理来建立规范的教学秩序。校长要做好教学常规管理方案的制定工作,制订方案时,一要突出指导性的原则,对教师的各项环节提出明确的要求;二要突出指导性的原则,以教师的教案为例,领导检查教学,要先看教案,但如果以教案长短、详略来衡量教学的成败,是不可取的,课堂教学千变万化,教师备课也因人而异。要建立教学管理责任制,校长、教导主任、教研组长,科任教师各方对教学质量都有责任,只有环环相扣,层层把关,教学质量才会得到保障。