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新的开始，新的挑战。转眼间，我已经从一位年幼无知的小学生变成了一位中学生了。我来到了一间陌生的学校，来到了一个陌生的班级，而且周围的人没有我认识的。我感到既害怕又兴奋。我在这里已经度过了一个月的时间了，我也差不多全认识了同学们。我在班里融洽得很好。 老师通过一段时间，也认识了我。老师还让我做班上的学习委员，叫我每天在黑板上写当天的课程表，方便同学们准备好下一节课的书本。在我写课程表的第一天，就听见同学们不约而同地说：“有了黑板上的课程表真方便，想知道下一节课上什么，一看就知道，不用像以前那样走去看课程或者问别人，真是太方便了！”我听见了心里甜滋滋的，比吃了蜜糖还甜。 老师还说，同学们有什么关于学习不懂的地方，就去问我，我尽量帮助同学们。同学们请教我，我都会不厌其烦地为他们讲解。我还帮助宣传委员出班里的墙报，我负责画画。没次出完墙报，我都非常高兴，又可以为这个班服务。我很乐意为同学们服务。老师委托我的任务，我很少推迟，尽我最大的努力把任务做好。 一个好的班集体，是需要大家共同努力，团结一致的，那就得靠班干部，管理好班集。我觉得我们这个大家庭就像是一条彩虹，大家都为班作奉献，献出自己微薄的力量，使彩虹闪闪发光。我就是彩虹七色中的其中一种颜色，发出点点星光，努力地使彩虹散发出最耀眼，最灿烂，最迷人的色彩。新的开始，新的挑战。转眼间，我已经从一位年幼无知的小学生变成了一位中学生了。我来到了一间陌生的学校，来到了一个陌生的班级，而且周围的人没有我认识的。我感到既害怕又兴奋。我在这里已经度过了一个月的时间了，我也差不多全认识了同学们。我在班里融洽得很好。 
农村小学校长管理 校长要培养自己的人格魅力，正确处理好与教职工的关系。要做到谦虚谨慎，甘为人下，虚心向自己的助手和同事学习，学习他人的丰富教学经验和管理技巧。此外，校长要关心教师，用情感调动教师的积极性。如果校长与教师关系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增强凝聚力。规范管理体制，提高教学质量是校长的职责。随着时代的发展和经济浪潮的冲击，当好一校之长难，当好一所农村小学的校长更难，现就农村小学如何管理谈谈自己的一些做法。 一、校长要有高尚的人格魅力，正确处理好与教职工的关系。校长是学校的领导，校长的一举一动，对教职工具有很大的影响力。校长高尚的品德修养，对形成良好的集体具有强大的凝聚力。当校长就必须严格要求自己，以身作则，凡要求他人做到的自己首先做到，为人要正直，胸襟要开阔，允许别人发表不同意见，善于求同存异。踏踏实实做事，清清白白做人，只有这样，才能提高自己的威信，取得大家的信任。 二、校长要尊重自己的“工作”。 校长是主持学校全面工作的权力人物，要管好用好校长的权力，首先要做到谦虚谨慎，甘为人下，虚心向自己的助手和同事学习，学习他人的丰富教学经验和管理技巧。对学校的一切重大决策，如评先进、工作调动、功课安排、经费开支等，校长要主动召集领导共同商量，最后作出决定，不能固步自封搞家长制，更不要嫉贤妨能，要尊重教职工的人格，使每个人才能得到充分的发挥，尽可能发挥教职工的智慧和良策，使学校的各项工作正常运作。对工作、生活中遇到困难的教师，要伸出友爱之手拉一把，受到挫折多鼓励。此外，校长要关心教师，用情感调动教师的积极性。如果校长与教师关系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增强凝聚力。 三、规范管理体制，提高教学质量是校长的职责。 常规管理是抓教学质量的前提，通过常规管理来建立规范的教学秩序。校长要做好教学常规管理方案的制定工作，制订方案时，一要突出指导性的原则，对教师的各项环节提出明确的要求；二要突出指导性的原则，以教师的教案为例，领导检查教学，要先看教案，但如果以教案长短、详略来衡量教学的成败，是不可取的，课堂教学千变万化，教师备课也因人而异。要建立教学管理责任制，校长、教导主任、教研组长，科任教师各方对教学质量都有责任，只有环环相扣，层层把关，教学质量才会得到保障。
