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什么是素质教育，以提高个人生活，学习的能力为主。素质与素质教育有着密切的联系。人的素质的提高离不开教育。有什么样的素质，就应有与之相对应的素质教育。应试教育只是提高考试的能力。 
素质教育最大的悲哀就是一群没素质的老师在那里大谈素质教育！！而且，这是正在也是真实发生在我们身边的事情。
阿良是个乖孩子成绩好又孝顺，父母欣喜，老师们也特喜欢他可不，这回又拿了全国数学竞赛一等奖，为学校争了光，大人们皆大欢喜 可是，有一天，全勤的阿良旷课了 老师没追究，要是其他同学这样做，早就被带去教导处通知家长领人了 "谁叫阿良成绩好!反正只要成绩拔尖，谁还会理你做什么违不违纪的事啊?"阿良的同学说道 后来，阿良逃足了一个星期的课，成绩依然名列前茅，老师依然没找他谈话 在阿良看来，做好学生也腻了，更腻了老师们赞赏的目光，反正不去学校上课自己成绩没差--只管成绩好便成，谁还理你做什么? 那一个星期，阿良呆在家里玩电脑，那一个星期，阿良已经不满足于游戏这样无聊的玩意，那一个星期，他的父母没劝他半句话那一年，阿良刚上初二 阿良回校上课那天，报纸上刊登了几家大公司的电脑系统因黑客的病毒入侵而瘫痪，损失好几位数的人民币大家都议论纷纷，等老师喊上课才安静下来 "外面的事干我们什么事啊"阿良不耐烦地说道也是啊，这社会问题谁会去关心呢?只管自己拿个好成绩考上重点高中就行了 所以阿良以优异成绩考上重点高中，父母开心，老师高兴，都说这孩子聪明，没看错，三年后准拿到重点高校的录取通知书 老师家访正和阿良父母在客厅谈话时，阿良半秒都没从自己房间出来过，更不用说跟来势打招呼了--他正对着他的电脑忙乎着 "这孩子，叫都不出来，真是的" "哦，没关系，只要他成绩好，够聪明的，考上了就行啦!" 上了高中，阿良逃课更猖狂了，十天有八天在家里对着他的电脑，高中的班主任没找他谈话，父母没管他--谁介意?成绩好，不耽误功课，就行了 高一期末考试，阿良以他的天资排在全级第二，还拿了全国数学竞赛二等奖老师们称赞着这样的成绩，把逃课的问题抛诸脑后 阿良愈来愈嚣张，见同学也不搭理了，高高在上 "我怕什么?只要我成绩好，老师们能拿我有什么办法?" 可是，突然有一天，警察包围了阿良住的那栋公寓，没等阿良父母开门，警察们便一涌而入，围着阿良 阿良电脑上的一连串数据快速跳动着，几个警察上前不停按着键盘 他被戴上手拷，带回了公安局 这消息让所有人都惊呆:一个成绩那么好的孩子，只是平时逃逃课，犯了什么事会和公安局联系在一起呢? 后来得知，阿良以黑客身份把病毒入侵到大公司的电脑系统中，并再另几家银行盗走近500万 也许，以阿良的聪明的头脑应该不止这个数的 "你不知道你在犯罪吗?" "知道"阿良低着头 "那你为什么又走上这条路呢?" "老师没教过" 而在他被带回公安局那天，有一封信放在他们家邮箱里 上面写着:"XX重点高校保送录取通知书
有一件小事，困扰了我很长时间，直到现在也无法做出判断。有一天，我去上辅导班，等了很久才等来10路车。车上早已没有座位，大家都站着，扶着把手或椅背。车行到下一站，上来了一位面色红润的老人。他踱过来扶住椅背，面对一位坐着的青年。这时，青年赶紧起身给老人让座。本来这是件很简单的事儿，年轻人让座，老人坐下不就完了嘛!可是，这位老人偏偏不坐。他摆摆手说：“不用，不用，我身体很好，站着就行。”年轻人坚持让座，老人坚决不坐，来来往往推让了好久。最后，他只好坐了回去，老人仍站在旁边。车行到下一站，上来了很多人。他们看着手扶椅背的老人和坐在老人面前的青年，脸上露出或愤怒或鄙视的神情。这青年也不傻啊，自然有所察觉，他显得如坐针毡，很不自在。这时，一位妇女大着嗓门说：“有些人真没素质，连座都不给老人让，哼!”其他几位刚上来的乘客也加入了责难的行列，纷纷指责青年人缺乏修养，丢失了尊老的传统美德。青年满面通红，也不申辩，赶紧起身低着头走向了后门。车一直向前行驶，老人依旧固执地站着，那个座位也就一直空着。尽管大家可能都很疲惫，但没有一个人去坐。老人也许真的不喜欢坐，但他站在那里，却让青年无辜受到别人的指斥，而他的身体，无形中也成了疲累的人们与那个座位间的一堵墙。面对这种情景，我困惑了，真不知道究竟该责怪这位老人呢，还是该谴责那些不了解实情而“仗义执言”的人，或者应该重新评判我们的传统道德?如果有一天，我遇到了类似的状况，又该如何去做，是顶着别人的指责和鄙视继续坐着，还是拖着疲惫的身子眼巴巴地看着那个舒适的空座位?其实，仔细想想，被误会的青年没有错，老人没有错，“仗义执言”的乘客没有错，我们的传统道德也没有错。到底哪儿不对劲呢?我百思不得其解，所以就一直困惑着。
