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加快数字化教学资源建设，构建学科齐全、标准统一、种类丰富的校本资源库和共建共享交互的资源管理平台。建设校本资源库和资源库管理平台。校本资源库计划涵盖教育管理库、学科资源库、教研论文库、教学视频库等，加快学科专业资源的数字化改造，实现学校管理档案、教案、试题、课件、精品课程的数字化和网络化完善学校数字化图书室及数字化实验室建设。建设数字化图书室，引进数字图书、电子期刊，使师生在校内外都可对所藏图书进行查询、检索、预借等操作。优化电子图书阅览室，使图书室成为学校的学习中心。推动数字化实验室应用，促进信息技术与课程的整合，培养学生适应信息时代的学习方法。实现校务管理的数字化、智能化，建设功能强大的公共信息和管理系统，提高学校教育管理的功能和效率回答于 2022-04-10明日方舟_硬核塔防，策略烧脑!挑战玩法的极致!值得一看的方舟相关信息推荐明日方舟是一款策略手游。玩家化身“战术头脑”--博士，在危机四起的「泰拉大陆」带领“罗德岛”的干员们临危救难，用"策略"和“战术”打破重重困局，重铸未来!上海鹰角网络科技有限公司广告买改善掉发的方法上万能的淘宝!优享品质，惊喜价格!购物上淘宝，诚信商家，高人气热卖商品，淘你满意!支付无忧，交易更放心!杭州易宏广告有限公司广告更多专家如何建立智慧校园网？专家1对1在线解答问题5分钟内响应 | 万名专业答主马上提问最美的花火 咨询一个电子数码问题，并发表了好评lanqiuwangzi 咨询一个电子数码问题，并发表了好评garlic 咨询一个电子数码问题，并发表了好评188****8493 咨询一个电子数码问题，并发表了好评篮球大图 咨询一个电子数码问题，并发表了好评动物乐园 咨询一个电子数码问题，并发表了好评AKA 咨询一个电子数码问题，并发表了好评据以下内容更有趣 —如何教小孩学拼音_零基础学习家长们都会想着在假期中帮孩子冲刺，好让他们能赢在起跑线上，拼音作为最基础的内容，是小学生打开知识大门的通关钥匙，正所谓专如何教小孩学拼音，迅速了解如何教小孩学拼音你想知道的，这里全都有，更多精彩内容，尽在拼多多广告如何建设智慧校园？强化智慧化教学管理监督建立科学合理、完善健全的智慧化教学管理制度，是推进智慧校园建设的重要方式。当前智慧化教学的一大问题在于教学的信息化不足，很多教师没有充分利用智慧校园提供的智慧环境和技术支持，依旧沿用老一套的教学方法和教学模式。如智慧教室的主要教学工具是电子白板和电子书包，教师可以脱离粉笔与书本的限制，展开新颖而高效的教学，有利于增长学生的见识，强化学生的理解和记忆，拓展学生的思维。发挥智慧校园的德育作用德育作为初中教育的重要内容，应当在智慧校园的建设中受到重视，并与智慧校园协调发展，为学生的健康成长提供助力。结合智慧校园的特性，校方可以积极展开学生德育工作，通过校园广播、电视系统，播放积极向上、有趣生动并具有实际德育意义的歌曲、广告及公益片等，帮助学生塑造基本价值观念。 
智慧校园解决方案有：一、互动教学，依托移动网络的基础设施，利用信息技术促进教学资源普及共享；二、云教室所有运算和管理都集中在服务器端告别重复和冗余工作，而中南云终端只需要维护和管理好服务器即可用户端免维护管理。
建立智慧校园网，通过网络公司对学校网络进行互联互通建设，将各个学校进行网络互通，实现班级与班级，学校与学校之间的互通，各个学校优质教学资源共享，提供基础网络支持。学校建立智慧校园网，通过智慧校园以物联网为基础，实施的一系列智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。让校园无处不在的网络学习、融合创新的网络科研，丰富多彩的校园文化，方便周到的校园生活。学校真正体现安全、稳定、环保、节能的智慧校园，在一片纯净的净土上，学生们能专心致志的学习，不受外界的任何打扰。
网格化管理是新时期基层治理和基层服务的一种新模式，根据河南省教育局《关于各级各类学校实行网格化管理的通知》的要求，结合学校实际，特制定以下方案。一、指导思想坚持依靠群众，强化基层基础，在学校构建“横向到边、纵向到底、条块融合”的网格化管理格局。进一步创新教育管理模式，深化学校内部管理，努力营造平安、和谐校园，打造人民满意教育，为经开区发展做出贡献。二、网格设置结合教文体局网格管理模块，建立学校三级网格架构体系。第一级网格：学校成立网格化管理办公室，实现网格化下基层管理中具体化，全天候监督学校工作。校长为一级网格长，负责学校全面工作，具体领导学校三级网格架构体系，对接上级主管部门当好“五员”：学校安全监督员、师德师风监督员、教育质量调研员、校园文化联络员、教育动态信息员。第二级网格：校级干部为二级网格长，分包学校个处。副校长协助校长做好学校管理和后勤工作，主任负责教导处级工作，主任负责党建和政教处工作。第三级网格：中层干部为第三级网格长，实行分包个室。负责学校总务工作，负责宿舍管理工作，负责食堂管理工作，负责办公室工作。各班主任配合教导处全面负责本班各项工作。协调政教主任负责党支部工作，负责少先队辅导员。学校教师全面负责各自的各项工作，让学校的每一名职工参与其中，以网格为单元，以责任、过程、考核、反馈、纠正为工作过程，将精细化管理落实到学校全面工作的每一个角落。充分发挥党员在各级网格中的骨干作用，实施导员教师和班主任联系学生家庭制度，帮助学生解决实际问题，实现党员教师家访全覆盖，加强家校间的沟通，促进学生健康发展。三、工作机制学校成立“网格化管理”工作小组，由噶藏东智校长任组长，学校中层干部为成员，负责制定学校网格化建设总体规划和各级责任区建设，研究工作策略，加强各级网格之间的联系，要形成“条块融合、无缝对接”全覆盖、全时空发挥网格管理作用，整体推进学校发展。主要是做好指导、监督、宣传、教育、管理、预防和参与医务工作，对发现的问题，能够解决的要立足自身平台解决，解决不了的问题要及时上报上一级平台。四、作用发挥(一)加强三级网络管理模块信息平台建设，推进教育管理的精细化。学校三级网络管理模块负责人员，要明确职责、畅通工作流程、建立数据信息平台。要统筹做好督导检查、政策监管、业务指导、专项检查、解决难题、校园安全、群众工作、信息汇集、信息上报等工作。要严格落实市委、市教育局、区管委关于集中工作力量下沉基层的要求，形成人员下沉常态化、实现人员力量的有机融合。各级网格管理模块工作人员要通过长期下沉、专项检查、明察暗访、推门听课、列席会议、座谈问卷、查阅档案资料、巡视校园等方式积极开展工作。在本级模块内要形成立体监管、常态下沉、及时发现问题、及时解决问题的良性机制。没有能力或条件解决的要及时向上级网格管理模块汇报。通过发挥三级网格管理模块作用，促进全区教育管理服务工作的精细化，规范各校办学行为，促进全区教育的依法、优质、快速、均衡发展。(二)加强基层学校三级网格信息平台建设，推进学校管理的精细化。各学校要将网格化管理的工作理念和方法引入到学校管理之中，从有利于学校工作出发，组建学校管理和服务网格，切实深化常态化、精细化的学校管理服务机制。要明确每一个网格的管理和服务人员(网格队员)，让学校的每一名教职工参与其中。学校三级网格都要建立各级的信息平台。主要功能是：全天候监管学校动态、全过程参与业务工作、全身心服务师生、随时发现并解决问题、及时化解矛盾、集中力量解决难题、做好学生工作、开展学生家庭工作、开展社区群众工作等。(三)主动融入社会管理网格，发挥教育对全区、全市社会管理的特色服务作用。1、主动运用网格，推进平安校园建设。强化学校与网格、社区的信息交流与协作，及时收集、传递社会各界关于教育改革和发展的重要建议、意见，接受群众对教育问题的反映和咨询，并从中发现带有倾向性、苗头性的问题，通过相应的途径予以解决。要会同相关部门联合开展校园周边环境整治，吸纳社区干部和家长代表成立护校队，组建校园110，服务于师生人身安全和校园财产安全。要对网格内学生开展多元化、个性化、精细化管理和服务。通过家访、谈话等途径，广泛收集网格内每一名学生的相关信息，以思想有困惑，心理有障碍、行为有失范、家庭情况特殊学生中的突发性，损他性行为为监控重点，建立信息档案，要建立和完善问题学生预警机制，跟进帮教机制，全面构建学校、家庭和社区“三结合”预警信息检测系统，通过实施网格化精细管理，促进学生健康全面发展，促进学校各项工作落实，确保校园安全、和谐稳定。2、主动对接社会网格，推进“问需于民大家访”工作常态化。各学校在原有家访制度的基础上，开展“问需于民大家访”活动，主动对接各学生所在乡镇、社区网格，建立经常性走访和定期家访相结合大家访机制，及时了解掌握学生及家庭信息，解决或上报各类教育利益诉求，促进“问需于民大家访”工作常态化。全区所有学校要结合“网格化管理”，使家访工作常态化，认真做好家庭信息与基层动态信息收集工作。建立《访情日记》制度，每学年初学校要对家访工作专题研究，制订计划，学年末学校要对家访工作进行总结，不断提高家访质量。要做好相关信息的汇总、分类，并及时作出处理。属于对学校的建议和意见，应通过校务公开、专题答复等形式向家长公布或反馈;属于对教育行政部门的建议和意见，要及时上报，由教育行政部门定期处理反馈;属于基层动态信息的，应及时与社区、乡镇(街道)等网格化组织沟通反馈。3、主动服务社会网格，推进教育服务民生水平。一要发挥学校网格的群众工作作用。坚持把学生进网格制度化，各学校建立和深化常态化的“学生社会实践”活动机制，符合实际地建立相关学生社团组织，有计划地组织学生积极参与组团式服务工作，组织学生开展以如何提高社区文明建设为主题的社会调查、家庭服务、社区服务、宣传教育等活动，积极参与社区文明建设，提高居民对“网格化管理”工作的知晓率与影响面，促进社会和谐。二要发挥学校网格的社会教育功能。着力搞好区教育工作和职业成人教育工作，搞好思想引领、职业道德教育和技术训练，着力培养符合社会主义市场经济需要的新型社区居民和农村村民，为开展创新性社会管理工作提供有力的智力支持和教育支撑。五、工作要求(一)提高思想认识。教育系统参与“网格化管理”工作，既是市委、区党委对我们教育的要求，也是自身建设、自我完善、科学发展的需要，更是教育服务社会、服务基层的客观要求。实施网格化管理，根本目的是促进学校、教师、学生和谐且有个性地发展。开展这项工作，就是要求我们在原有基础上工作再深入一点，方法再多一点，服务再到位一点。教育是社会经济发展的基础，教育连着千家万户。我们办好了人民满意教育，就是服务好了最大的民生。教育系统应主动融入这项工作，提升教育系统服务民众、服务社会的能力。(二)加强组织保障。学校要切实把此项工作摆上重要议事日程，配强力量，充实队伍，精心组织。主要领导亲自过问、亲自安排，结合实际情况尽快制定条块融合的具体实施方案和实施细则，合理设置本级网格管理模块或学校三级管理服务网格单元。(三)努力形成合力。推进网格化管理是一项长期化的系统性工程，各处室需要各方面的协调配合，要切实形成合力，形成上下联动、全员参与的良好工作格局。(四)严格督导奖惩。各处室要将教育系统参与“网格化管理”工作列入年度工作计划，落实人员予以推进。各处室要将参与“网格化管理”工作列入教职工的工作职责，列入教职工绩效考核内容，对参与“网格化管理”工作成绩突出的教职工，应予以相应奖励。金鹏信息智慧校园解决方案
