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论文特别的牛逼，而且没有用任何的参考文献，可见这个博士知识有多么的全面，让我特别的敬佩。 
因为论文言辞真实感人。大家在这个博士的身上看到了优秀的品质在闪亮在发光。这个博士没有被各种各样的困难打败，反而逆流而上，大家是敬佩 是欣赏。
回答
您好，您的问题我已经看到了，正在整理答案，请稍等一会儿哦~
您好，我的理解是：首先，教育部门并没有划分南京艺术学院是一本还是二本，毕业证上只有本科和专科之分，是几本只是民间的说法，到底是一本还是二本通常是根据该大学在各省份招生批次来决定的。（目前高考是按照省份招生，某大学在某省是第一批次招生的话，通常说该大学是一本大学，在第二批次招生的话，通常说该大学是二本大学，既有一批又有二批招生的大学，通常也认为是二本大学。）根据公开信息可知：南京艺术学院是艺术类本科一批次招生，也是31所独立设置艺术类院校，我们通常认为南京艺术学院是一本大学。（自2017年开始，江苏省高考将本一、本二、本三3个批次，调整为本一、本二两个批次；自2021年开始，江苏省高考将本一、本二批次合并为一个本科批次）
以上是我的理解，如果有帮到您，麻烦提交一个赞，谢谢
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首先，作者在《致谢》中回顾自己如何一路走出小山坳、和命运抗争的故事，打动了很多人。这篇文章句句扎心，戳中了很多人的泪点，有种感同身受的感觉。大家都表示，如果人生之路真的有捷径，读书可能是改变命运最好的路。
他的世界本来黯淡无光，他却凭着坚强的意志活成万丈光芒，他年少时的悲惨经历没有把他压垮，却成了他走出去，活下去的动力根源，以感恩的心态回忆一生所吃的苦，真情实感最是直抵人心。
欧洲科学与艺术院院士、巴基斯坦科学院院士，IEEE会士，享受国务院特殊津贴。先后主持国家自然科学基金项目7项，教育部博士点基金项目3项，项目成果作为国家自然科学基金项目成果巡礼写入国家自然科学基金委2009年年度报告。2014年至2017年连续四年在工程学、计算机科学和数学三个领域入选“汤森路透/科睿唯安”全球高被引科学家。先后荣获首届全国创新争先奖、江苏省科学技术奖一等奖、汤森路透卓越研究奖和教育部自然科学奖二等奖等奖项。2006年至2015年期间，有6篇论文获“中国百篇最具影响优秀国际学术论文”。 目前，曹教授已培养研究生76人。其指导的学生获教育部博士研究生学术新人奖、江苏省优秀博士学位论文和江苏省优秀硕士学位论文，入选中国科协托举计划。毕业学生中，有的荣获国家自然科学奖、省部级自然科学奖和各级学会多项奖项；有的荣获IEEE神经网络汇刊杰出论文奖、入选汤森路透“全球高被引科学家”和中国高被引学者等荣誉；还有三十多人获国家自然科学基金、德国洪堡基金，多人入选万人计划、长江学者计划、国家优青、中国青年女科学家、教育部新世纪人才计划和省杰青等。 【先进事迹】 因材施教，桃李天下 自上个世纪九十年代末，曹进德老师到东南大学担任研究生导师以来，二十年来为国家培养了一批又一批杰出的青年人才。他们遍布全国的各大高校，东南大学、南京航空航天大学、河海大学、南京邮电大学、华东理工大学、大连理工大学、陕西师范大学、深圳大学、华中农业大学等都有他们的身影，可谓桃李满天下。许多学生现已成为著名学者以及高校骨干教师。他们在各自的工作岗位上为国家的教育事业贡献自己的力量。这些学生如今都有着自己的科研团队和研究方向，有的从事计算机网络研究，有的从事神经医学研究，还有的从事人工智能研究。此外，部分优秀学生成为大中学校一线教师，也有学生进入企业和金融公司，成为企业研发和金融管理的中坚力量。曹老师的学生之所以能够从事不同的研究方向，进入不同的工作部门施展才华，和他因材施教的教育理念是分不开的。古人云：“千里马常有，而伯乐不常有。”曹老师就是一位知人善任的伯乐。对于研究生的专业方向选择，面对学生的不同特长，他总是可以发现每个学生的闪光点，循循善诱、因材施教，充分激发学生的学术兴趣，使他们学有所成，培养了一批又一批的专业型人才。在学生研究方向确定之前，曹老师都不会强制要求学生只阅读某一个方向的文章，或者只做某一个方向的研究，而是积极地和学生讨论，让他们广泛阅读不同方向的文献，充分了解不同方向的最新研究动态，让学生自己寻找感兴趣的方向并展开研究。一旦学生的研究方向确定后，他积极鼓励学生静下心来潜心研究。他常用这样一句话来鼓励学生：“只要你在一个方向上认真精读十篇论文，你就不可能没有一点想法。”上善若水，水善利万物而不争。曹老师正是通过这种方式鼓励学生戒除浮躁的情绪，静下心来认真做科研。 学以致用，引领风骚 在培育学生方面，曹老师有着自己的教育理念和风格。他经常教导学生“要做一个有爱心的人”“人生的价值在于为国家无私地奉献”。曹老师始终秉持“一切为了学生的成长与发展”的教育理念。在科学研究上，曹老师要求学生站在国际的视角去审视自己所研究的专业领域，鼓励学生坚持不断地学习英语、尝试用全英文写作，紧跟国际科研动态。他还鼓励学生积极参加GRE、托福等语言类考试，当有机会进一步出国深造时，可以及时抓住发展的机遇，飞得更高、更远。在曹老师指导的研究生中，有人获得2010年教育部博士研究生学术新人奖，有人入选中国科协托举计划，有人获江苏省优秀博士学位论文，有人获中国自动化学会优秀博士论文提名奖，还有人获江苏省优秀硕士学位论文。另外，有不少学生获得教育部资助到国际顶尖学府继续深造，也有学生获得国外知名大学的全额奖学金资助，还有学生荣获IEEE神经网络汇刊杰出论文奖，入选汤森路透“全球高被引科学家”和中国高被引学者等荣誉。迄今为止，他所指导毕业的学生有三十多人获得了国家自然科学基金、德国洪堡基金，并有多人入选万人计划、长江学者计划、国家优青、中国青年女科学家奖、教育部新世纪人才计划等，部分已成长为各自领域的领军人才。在学生培养方面，只要对他们的发展有利、对国家有利、对社会有利，曹老师总会竭尽所能为他们创造更好的科研条件和平台。曹老师所指导的学生当中，大部分都曾在德、英、美、澳和香港等国家和地区的学习经验，先后往荷兰、香港和澳门等国家和地区输送了十多位学生攻读博士学位。这些学生学成毕业后，都回到国内从事教学和科研工作，并在各自的岗位上，为祖国的教育和科研事业贡献力量。
