青梅煮苹果1
传统的应试教育，越来越把我们的教育工作引入到了一切为了分数。思想、品德教育被忽视，甚至有些学校取消了与升学看似无关的德育课程，或者是名存实亡。青少年无法真正从中受到思想品德教育。而社会大环境中由于人们只注重发展经济，更是忽视了对青少年的教育。有关调查表明：青少年中有5%的人有严重的心理健康问题，5%的人有较明显的心理健康问题。当今，社会正处在转型时期，激烈的竞争，传播媒介的影响，再加上学校过于强调升学率，致使家庭、学校及社会舆论导向只重视对学生的知识传授和智力因素的培养，忽视了青少年的心理健康教育，容易使青少年产生心理偏差。而这个偏差极易导致青少年越轨行为的发生。青少年的心理健康问题越来越引起社会的重视。而学校作为教育孩子的前沿，更要重视培育合格人才的重要性，这里的合格不仅是学习成绩的合格，更重要的是思想、品德的合格，心理素质的健康。不健康的书刊、报纸、影视以及不健康的生活方式对青少年的灵魂有极大的误导。作为刚刚睁眼独立看世界的学生，既有强烈的求知欲和上进心，又因为判断力的缺陷和自控能力不强而容易摇摆不定，陷入众多的矛盾困扰之中。再有学校学习压力大，而社会上各种即时玩乐的现象极尽诱惑之能。另外，网络时代的到来，不可否认已经给我们的孩子带来了不可避免的负面影响。学校忽视全面教育，教育不当或不充分都会影响学生的健康成长。片面追求升学率的不良导向使只管教书不管育人的现象相当普遍。学习的压力、教育方式的不当、对学生心理健康的忽视、导致青少年封闭心理、逆反心理的产生，甚至会产生犯罪的念头。这样的例子还少吗？《中国教育改革和发展纲要》指出：“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展。”重视学生的心理健康，强调育人的重要性不仅是时代发展对教育的必然要求，而且是实施素质教育的目标之一。学校教育要把教书跟育人结合起来，狠抓学生的品德教育，使之树立正确的世界观、人生观、价值观。学校作为教育工作的主要阵地，同时也是德育教育的主战场，抓好学生的德育教育，不断提高学生的思想道德素质和心理素质，不仅是培养跨世纪建设人才的需要，也是我们不可推卸的社会责任。正如江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出的：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。” 
仅就个人想法浅谈几点:第一，教育改革一直在进行，素质教育提倡多年。对于中小学有一定的影响。但是在中考，高考的“成绩唯重”的指挥棒未变的前提下，应试教育仍然是最主要的。分数仍然是学生家长，老师最看重的，也是能上高中上大学的唯一标准。第二，基础教育者的地位堪忧！当下的社会现状中。老师在社会大众中并没有相应的地位，被很多人看不起，一是工资低;二是个别害群之马玷污了整个教师队伍;三是没有相关教育部门的强硬支撑，“惩戒”和“体罚”没有界限标准，如同悬在老师头顶的尚方宝剑，让老师在教学管理中委委诺诺提心吊胆！一不小心就会万劫不复。第三，同第二问，地位低，收入少，付出多，回报少的职业现状造成了越来越多的优秀人才远立教师行业。尤其是男教师，在现今的教师队伍中越来越少，使得整个教师队伍阴盛阳衰。第四，家庭教育的缺失。现今未成年人犯罪率直线上升，这和其接触的社会大环境中的各色文化糟粕有关，但更多的是和家庭教育的缺乏或不合理，有更大关系。虽然对于家庭教育，学校和相关教育部门不好介入，但是其折射出来的问题也不容忽视，应该要引起足够的重视！第五，教育不再纯洁。凡是老师都清楚，老师在学校的本职工作应是教书育人。可是往往我们做了多少与此无关的事。为了迎接上级领导的各种检查，各种加班加点补材料造假，各种问卷调查，各种总结……等等！这种教育乱象，占用了老师的大部分时间和精力！总之，一个国家的教育是民族进步的根本。只有发现问题，并努力解决问题。在教育之道上才能越行越远，也才能更多更好地为国家输送更多的优秀人才！2推1
