findingeva
2025-09-07 05:51:18
区分精读和泛读（Intensive Reading and Extensive Reading）。学生经常问：精读与泛读何者更重要？答案是：都重要，但在L2学习的起步阶段都不重要！学外语初阶无论强调泛读还是精读都可能误导；真正应该重视的是适配个体的泛听与精听，而将阅读明确地定位于辅助聆听、支持聆听。当听力显著进步之后，再渐进引入适配的阅读训练。总而言之，L2教学界对阅读、泛读和精读、都存在着广泛的误解。
1、可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事。2、可提高我们的阅读能力和写作水平。3、可以使我们变得有修养。4、可以使我们找到好工作。5、可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地。泛读的坏处；1、泛读小说/美历不便于把握文章主旨。2、泛读小说/美历无益于定位细节题。3、泛读小说/美历浪费时间，备考效率低。扩展资料；泛读的好处；1、学生成为更好的读者人们普遍通过阅读成为好读者，而学习如何阅读应意味着首先将重点放在文本的含义而不是语言上。很明显，广泛的阅读可以帮助学生成为更好的读者。理查德·戴（Richard Day）等人的研究表明，我们通过阅读来学习阅读。学生阅读的语言越多，他们就会变得越好。这是不可或缺的一部分，是学习新词汇。2、学生学习更多词汇广泛阅读最引人注目的好处是它可以扩展和维持学生的词汇量增长，单次接触是不会学习词汇的。语言和读写能力开发方面的专家。例如哈佛大学教育学院的凯瑟琳·斯诺（Catherine Snow）教授认为，您需要在15至20次不同的环境中遇到一个单词或短语，才有可能学习该单词或短语。学生极不可能在课堂上遇到足够的词汇来学习它。但是，如果他们广泛阅读，他们很可能在各种情况下多次接触单词和短语。3、学生提高写作广泛阅读的学生也会提高写作水平，这可能是因为随着学生通过广泛阅读而越来越多地接触到更多的语言，他们的语言习得机制就准备好以书面形式产生。4、学生提高整体语言能力研究表明，除了阅读和写作能力得到提高外，广泛阅读的学生还可以提高整体语言能力。
知己知彼 百战不殆要想战胜对手 先要了解精读和泛读精读，是英语教学法的一个创举。它不仅仅是一种阅读教学，而是一整套英语教学思想，其核心内容是：通过对较小的英语范本（即语料）的深入分析、理解和记忆，准确地掌握英语基本知识和使用规则，再通过演绎法对所学过的知识加以反复操练，提高熟巧程度，进而培养和提高学生的英语应用能力。它的特点是在英语学习过程中高度依赖学习者的意识活动和主动性。其优点是教学条件要求低，较好地发挥了成人的意识优势和认知优势，对语言知识的掌握效率较高、准确度较高。其缺点是语言知识的技能转化水平低，听、说能力严重滞后，对学习者的智商和自控学习能力要求较高。静心苦读和强记强练是它的行为特征。 泛读的学习理念是通过大量的英语接触，发挥人的语言习得机制的自发力量，自然习得英语语言能力。它不要求学习者死记硬背，也不要求学习者精研细读，处处要搞懂为什么。它要求学习者培养对英语的爱好，养成每天学习英语、接触英语的习惯，用英语多听、多说、多读、多写，什么东西都可以作为英语学习的材料，什么地方都可以作为英语学习的环境。泛读的特点是在学习过程中主要依赖对英语的大量接触和所接触英语的质量。其优点是英语技能化水平高，语言反应速度快，学习过程中焦虑感和压力感较小，对学习者的智商和学习能力要求不高；缺点是语言知识掌握精度不够，应试能力较弱，对语言环境和学习资源要求高，没有充分发挥成年人的思维能力和意识优势。 可见，精与泛是英语学习的两种基本理念，可以用来指导英语学习的各个方面。听，既要精听（重复听同样的内容，直到听懂每一个细节和语言表达形式），又要泛听（抓住主要信息，不纠缠细节和语言形式，努力提高理解速度）。说，既要背诵经典范文和对话，又要大胆用英语交流信息，不过分担心语言形式错误。读，既要反复研读课文，搞懂词汇、语法、修辞，分析思想、结构、意义，欣赏遣词、音韵、意象之美；又要不求甚解，广泛阅读小说、报章、科普、专业文献，目所能及皆在阅读之列。写，也有精、泛之分。国外英语写作教学流行一种模式：每周两篇作文或每周两种作文。一篇限制式作文（如命题作文），要求学生反复写，反复改，还要在同学之间交流；另一篇（或另一种）让学生自由写，没有任何限制，只规定每周需完成的写作量或写作时间，比如隔天（或每天）一篇日记或每周限写一小时，能写多少写多少。这就是在写作训练中结合精与泛的理念，发挥两种学习的长处，以期取得最好的教学效果。 用好的方法来学习，会得心应手，轻松自如。好方法许多人都有，我把我的方法讲出来与大家分享。 看书，要分精读与泛读。所谓精读，就是细细品尝文章字里行间的韵味，理解那种意境。所谓泛读，是我们对各方面知识广泛吸取的过程，做到对这类知识有所了解就行，可以粗略地看，不用一个字一个字去考究。 可能有同学要问了：什么书要精读，什么书要泛读呢？首先，语文书里的课文要精读。读时有不明白的地方，一定要通过各种方法去弄懂，因为那都是专家们经过精心研究和多方考虑才选出来的；对名家文集可精读重要章节，其他的就可以泛读；至于像我们比较喜欢的青春文学、笑话等娱乐方面的书只要略知故事便可，这样就可以节省多点的时间来阅读其他对我们有帮助的书籍。 可能有同学又要问了：要是泛读记不住，怎么办？泛读内容之所以要泛读，那是因为有很多事我们没必要去考证，只要知道了就行了，所以泛读内容没必要像背课文那样死记下来。 如果我们在阅读中能灵活运用精读和泛读的方法，可节省下大量时间去看更多的书，在无限的书海里获取更多的知识。 知道的就这么多了 都告诉你另外给你提供一片文章参考：泛读与精读之比较研究——内隐记忆的作用论文下载地址：-XLKXhtm
