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水利学报期刊论文读后感四百字初中

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傅雷家书读后感1 《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编,写信时间为一九五四年至一九六六年六月。 这是一部最好的艺术学徒修养读物,也是一部充满着父爱的教子篇,傅雷夫妇是中国父母的典范,他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子:傅聪--著名钢琴大师、傅敏--英语特级教师,是他们先做人、后成“家”,独立思考,因材施教等教育思想的成功体现。辑印在这本小书里,不是普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说:“长篇累犊的给你写信,不是空唠叨,不是莫名其妙的gossip,而是有好几种作用的。第一,我的确把你当做一个讨论艺术,讨论音乐的对手;第二,极想激出你一些青年人的感想,让我做父亲的得些新鲜养料,同时也可以间接传布给别的青年;第三,借通信训练你的--不但是文笔,而尤其是你的思想;第四,我想时时刻刻,随处给你做个警种,做面‘忠实的镜子’,不论在做人方面,在生活细节方面,在艺术修养方面,在演奏姿态方面。”贯穿全部家书的情意,是要儿子知道国家的荣辱,艺术的尊严,能够用严肃的态度对待一切,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。”家书中父母的谆谆教诲,孩子与父母的真诚交流,亲情溢于字里行间,给天下父母子女强烈的感染启迪 傅雷和傅聪的家书给了我许多启示。我们很多家长忽视了同孩子的朋友关系,养了十几年,却没有真正地享受过为人父母的乐趣,他们因为迫切地望子成龙,望女成凤,对待孩子的心态扭曲了,各种揠苗助长的措施出笼了。有些家长盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法,可他们想过没有,他们有傅雷那种身教重于言传的品质吗?光学傅雷一个“打”字,打得出一个好结果吗?于是孩子尝到了辱骂、拳头的滋味尝到压力和恐惧下学习的苦头,孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了,他的晚年虽然由于政治运动的原因饱受折磨,但在这一点上他是幸福的,因为他和儿子成了最知心的朋友。 现在,很多家长也争相效仿傅雷的教子方式,因此,这就成了亲子教育的典范。 傅雷家书读后感2 要回头写读后感时,我觉得很不容易。因为全书收录的这些家书,可谓篇篇精彩,字字珠玑,做笔记或任何总结概括都有可能损害这部经典之作。所以,在这里我只是记录一些一读该书后的重要印象,以及我所理解的作者所表达的重要思想。 首先,从形式方面看,《家书》让我了解了什么是细致入微,无微不至,严谨认真……相信所有读过家书的读者对这些特点都深有感触吧。根据自己很少的经验,我觉得,之所以能够如此,很大程度因了书信这种表达、交流或写作方式。只有通过这样的方式,才能有如此涉及广泛、自然舒畅的作品诞生。他不仅谈艺术学习,还谈生活、恋爱,谈做人,谈修养,甚至于儿子写错字,父亲也会“郑重其事”地指出并耐心分析、纠正。也正是这种方式而不是其他方式(如论文,译作),使得我们可以直截地清楚地感受到,著名文艺评论家、文学翻译家傅雷先生做人、做学问的细致、严谨、认真的态度和作风。如果说《傅雷家书》是一部‘最好的艺术学徒修养读物”或者经典的“教子篇”,那么,我想首先而最具这种意义的应当是这种态度和作风。但绝不仅限于此,还有,傅雷先生由于自己的学识、思想而能将任何大事小事阐发出深刻但绝不艰涩的道理,从而给人以启发。 当然,我不认为它仅仅是“最好的艺术学徒修养读物”或者“教子篇”,对于像我这样并非艺术学徒(狭义)的读者,这些家书仍不失其伟大。书中处处闪耀着智慧的光芒,时时给人深刻的开导。其中贯穿始终,我以为最重要的一点,就是关于做人、修养以及学问的关系实为一体的思想。 在我看来,这就是重视和强调“一般修养”的重要。在其他信中,这种思想都有出现,比如关于去博物馆、去森林等建议,便是希望通过这些方式提高一般修养,而不是一味练琴、搞音乐。 对我的启发则是,读书只是修养途径之一,另外还应有其他。即使读书,也不应仅限某某学科。一般修养的建立和提高即要求文学艺术,科学、哲学、社会学、经济学,历史诸领域都需阅读。因为,人生或生活绝不像大学学科分类那么规范齐整。各领域都只是我们所生活的世界的一个侧面,要理解我们生活的世界以及我们自己,广泛阅读是有好处的。其实我早就受了毛泽东的影响而这么要求自己了。 除此之外,其他比如,关于感情(激情)和理智的关系,应当以理智控制感情;常以星际或宇宙的视野看待人生的一切事物,因而明白人的局限性,等等,皆为真知灼见,无不闪耀着理性的灵光! 以上便是一读《傅雷家书》后的一些感想。所谓“书不尽言,言不尽意”,读后感只能记录我的一部分收获,更多的则写不出来,而是要融入身体。本来读书笔记、读后感之类就是手段而已,理解并践行其中的道理才是最后目的。

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承担科研项目情况:[1] 雅砻江梯级水电开发生态环境效益和影响定量研究及调控机制(国家基金委,重点基金, 50639070, 2007-2010)[2] 水库运行对下游河道岸边带植被演替的影响(国家基金委,面上基金,50879086, 2009-2011)[3] 气候变化作用下湖库藻类种群结构演替及其适应性管理(国家基金委,重大国际合作项目,50920105907, 2010-2012)[4] 重大水利工程影响下长江口环境与生态安全/变化环境下长江口生态系统的响应过程和机理(973课题,2010CB429004, 2010-2014)[5] 湖泊蓝藻水华生态灾害形成机理及防治的基础研究/蓝藻水华生态灾害评估及防治对策(973专题,2008CB418104,2008-2009)[6] 水分驱动下的海河流域生态演变机制与修复机理(973专题,2006-2011)[7] 农田生态系统多目标协调方法和模型(973专题,2005-2010)[8] 重大环境污染事件应急技术系统研究开发与应用示范/重大环境污染事件应急处理处置技术系统与工具包开发(863重大项目课题,2009AA06A418,2009-2011)[9] 重大环境污染事件应急技术系统研究开发与应用示范/重大环境污染事件风险场预警技术(863重大项目子课题,2007AA06A405,2008-2010)[10] 滇池大清河河口水质净化技术研究与工程示范/河口水质净化技术研究与工程示范/河口水面水质净化技术研究与工程示范(863水环境重大专项子课题,2005AA6010100401,2006-2008)[11] 海河流域水污染综合治理与水质改善技术与集成示范项目/海河流域北运河水系水环境实时管理与决策支持系统(国家“十一五”水专项,2009ZX07209-001,2009-2011)[12] 东江水污染系统控制与水生态健康成套技术研究与综合示范/东江流域水污染系统控制实时数字化管理体系研究与应用示范/流域产污汇污模型、入河污染物迁移转化过程及重要参数率定(“十一五”水专项子课题,2008ZX07211-10-02,2008-2010)[13] 东江水污染系统控制与水生态健康成套技术研究与综合示范/东江流域水污染系统控制实时数字化管理体系研究与应用示范/东江水环境容量计算与日最大污染负荷动态分配(“十一五”水专项子课题,2008ZX07211-10-04,2008-2010)[14] 城市综合节水技术开发与示范/城市供水管网系统漏损控制技术研究与应用(“十一五”科技支持子课题,2006BAB17B03,2006-2010)[15] 污水处理场氧化沟流场模拟(“十一五”科技支撑专题,10/10万元)[16] 跨国界(俄罗斯)流域水环境监测断面优化布置研究(国家公益性研究项目课题, 2008-2009)[17] 漓江生物栖息地演变及鱼类监测技术研究(国家公益性行业科研专项课题,200801051,2008-2010)[18] 唐山市南部沿海地区产业发展规划环境影响评价研究(唐山市发改委,2007-2008)[19] 唐山市陡河水库饮用水源地水质监控预警系统研究(唐山环保局,120/120万元,2008-2009)[20] 供水管网水质模拟和监控优化方法研究(北京科委项目,2006-2007)[21] 北京市中心区供水管网漏失监测和预警系统研究与应用(北京自来水集团,2007-2008)[22] 漓江生物栖息地演变和预测(广西“十一五”重点项目,30/30万元,2006-2008)[23] 奥运村排水积水预警系统(“08办”重点项目,2006-2008)[24] 全国水生态环境调查与修复(水利部项目, 2007)[25] 密云水库曹家路小流域水土流失及面源污染综合治理(北京科委课题,20/35万元,2006-2008)[26] 太湖外源营养盐排放通量及负荷估算模型研究(中国科学院重大交叉项目专题,2008-2010)[28] 京津地区水环境通量及其模型研究(中科院重大项目专题)获奖及荣誉:[1] The 2nd prize of ‘Dayu Award’[2] ‘100 Talents’ of Chinese Academy of Sciences 代表论著: 特邀发言[1] Chen, Q, Data Mining Techniques and Fuzzy Logic in Modelling Harmful Algal B Invited Lecture in 1st EU HABES Project W 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Nanjing, China, V VI:2272-2278Ye, F, Chen, Q, Cai, D, Mynett, AE, Study on the riparian vegetation dynamics due to reservoir operations through an integrated cellular automata Proceedings of the 16th IAHR-APD Conference, Nanjing, China, V II:405-410Chen, Q, Cheng Z, Han, R, Wang, H, An integrated water quality and individual based model to study the impacts of reservoir operations on downstream fish Proceeding of the 33rd IAHR Congress, Vancouver, Canada, 6198-6205Li, R, Chen, Q, Wu, S, Wang, H, Application of fuzzy logic to model fish habitat changes in the downstream of Lijiang River due to reservoir Proceeding of the 33rd IAHR Congress, Vancouver, Canada, 6206-6213Wu, W, Chen, Q, Li, W, Modeling of Ecosystem Groundwater Level Based on Recovery Ancient Channel of Tarim R Proceeding of the 33rd IAHR Congress, Vancouver, Canada, 3633-3640开发的共享版模型工具:[1] EcoCA: Modelling prey-predator dynamics by cellular automata, with broad [2] LYC: modeling the competition and succession of different macrophytes in freshwater lakes by cellular [3] FuzzHAB: fuzzy logic model for algal bloom 这些模型软件由本人独立开发,并共享作为研究生教学使用,目前已在荷兰、丹麦、澳大利亚等国家的大学里使用,并随“Ecological Modelling and Informatics”一起出售。
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傅雷家书读后感 范文一: 要回头写读后感时,我觉得很不容易。因为全书收录的这些家书,可谓篇篇精彩,字字珠玑,做笔记或任何总结概括都有可能损害这部经典之作。所以,在这里我只是记录一些一读该书后的重要印象,以及我所理解的作者所表达的重要思想。 首先,从形式方面看,《家书》让我了解了什么是细致入微,无微不至,严谨认真……相信所有读过家书的读者对这些特点都深有感触吧。根据自己很少的经验,我觉得,之所以能够如此,很大程度因了书信这种表达、交流或写作方式。只有通过这样的方式,才能有如此涉及广泛、自然舒畅的作品诞生。他不仅谈艺术学习,还谈生活、恋爱,谈做人,谈修养,甚至于儿子写错字,父亲也会“郑重其事”地指出并耐心分析、纠正。也正是这种方式而不是其他方式(如论文,译作),使得我们可以直截地清楚地感受到,著名文艺评论家、文学翻译家傅雷先生做人、做学问的细致、严谨、认真的态度和作风。如果说《傅雷家书》是一部‘最好的艺术学徒修养读物”或者经典的“教子篇”,那么,我想首先而最具这种意义的应当是这种态度和作风。但绝不仅限于此,还有,傅雷先生由于自己的学识、思想而能将任何大事小事阐发出深刻但绝不艰涩的道理,从而给人以启发。 当然,我不认为它仅仅是“最好的艺术学徒修养读物”或者“教子篇”,对于像我这样并非艺术学徒(狭义)的读者,这些家书仍不失其伟大。书中处处闪耀着智慧的光芒,时时给人深刻的开导。其中贯穿始终,我以为最重要的一点,就是关于做人、修养以及学问的关系实为一体的思想。 在我看来,这就是重视和强调“一般修养”的重要。在其他信中,这种思想都有出现,比如关于去博物馆、去森林等建议,便是希望通过这些方式提高一般修养,而不是一味练琴、搞音乐。 对我的启发则是,读书只是修养途径之一,另外还应有其他。即使读书,也不应仅限某某学科。一般修养的建立和提高即要求文学艺术,科学、哲学、社会学、经济学,历史诸领域都需阅读。因为,人生或生活绝不像大学学科分类那么规范齐整。各领域都只是我们所生活的世界的一个侧面,要理解我们生活的世界以及我们自己,广泛阅读是有好处的。其实我早就受了毛泽东的影响而这么要求自己了。 除此之外,其他比如,关于感情(激情)和理智的关系,应当以理智控制感情;常以星际或宇宙的视野看待人生的一切事物,因而明白人的局限性,等等,皆为真知灼见,无不闪耀着理性的灵光! 以上便是一读《傅雷家书》后的一些感想。所谓“书不尽言,言不尽意”,读后感只能记录我的一部分收获,更多的则写不出来,而是要融入身体。本来读书笔记、读后感之类就是手段而已,理解并践行其中的道理才是最后目的。《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编,写信时间为一九五四年至一九六六年六月。 这是一部最好的艺术学徒修养读物,也是一部充满着父爱的教子篇,傅雷夫妇是中国父母的典范,他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子:傅聪--著名钢琴大师、傅敏--英语特级教师,是他们先做人、后成“家”,独立思考,因材施教等教育思想的成功体现。辑印在这本小书里,不是普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说:“长篇累犊的给你写信,不是空唠叨,不是莫名其妙的gossip,而是有好几种作用的。第一,我的确把你当做一个讨论艺术,讨论音乐的对手;第二,极想激出你一些青年人的感想,让我做父亲的得些新鲜养料,同时也可以间接传布给别的青年;第三,借通信训练你的--不但是文笔,而尤其是你的思想;第四,我想时时刻刻,随处给你做个警种,做面‘忠实的镜子’,不论在做人方面,在生活细节方面,在艺术修养方面,在演奏姿态方面。”贯穿全部家书的情意,是要儿子知道国家的荣辱,艺术的尊严,能够用严肃的态度对待一切,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。”家书中父母的谆谆教诲,孩子与父母的真诚交流,亲情溢于字里行间,给天下父母子女强烈的感染启迪 作者: 读后感之主 2007-7-24 16:09 回复此发言 2 傅雷家书读后感 傅雷和傅聪的家书给了我许多启示。我们很多家长忽视了同孩子的朋友关系,养了十几年,却没有真正地享受过为人父母的乐趣,他们因为迫切地望子成龙,望女成凤,对待孩子的心态扭曲了,各种揠苗助长的措施出笼了。有些家长盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法,可他们想过没有,他们有傅雷那种身教重于言传的品质吗?光学傅雷一个“打”字,打得出一个好结果吗?于是孩子尝到了辱骂、拳头的滋味尝到压力和恐惧下学习的苦头,孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了,他的晚年虽然由于政治运动的原因饱受折磨,但在这一点上他是幸福的,因为他和儿子成了最知心的朋友。 现在,很多家长也争相效仿傅雷的教子方式,因此,这就成了亲子教育的典范。 傅雷家书读后感 范文二: 老师力荐《傅雷家书》,谁都说它是关于教育,父子情的著作,果然名不虚传傅雷,傅聪虽身隔万里,但父亲却通过儿子的信,深入地了解儿子,写下感人的信信中有对儿子学业的指导,更多的是对儿子人生的指引信中的话充
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