sarah344
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6月30日，中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过了《深化新时代教育评价改革总体方案》 （下称《总体方案》） ，首次提出了“改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价”。此次《总体方案》的审议通过，是对全国教育大会提出的“要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题”这一任务的落实，也是未来一段时间指导教育评价改革的纲领性文件。小编摘编相关专家观点，下面我们来看一下相关专家对此次《总体方案》如何解读。01破除五唯顽疾02教育评价改革的核心03“四个评价”首次提出但也需要注意的是，“五唯”倾向在我国教育根深蒂固，破除绝非一日之功。对于未来的改革，《总体方案》列出了重点任务：改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。这也是深化教育体制改革以来首次出现这样的提法。1、增值评价是一种前沿的教育评价方式，不以学生的考试成绩作为评价学校和教师的唯一标准，而是以学生的进步幅度评价学校和教师的努力程度和进步程度。探索增值评价，就是要关注学生的成长、变化，好的教师应该是让学生变化快、成长好的教师。2、要 让过程评价、增值评价与综合评价更好落地综合 人民网、澎湃新闻、中国教育新闻网等编辑 全威帆校对 罗梦丹、冉晖昱审核 黄鑫
