喜剧兔斯基
园林植物在景观设计中的应用李 文(东北林业大学， 哈尔滨 150040)摘要: 园林植物在景观设计中的应用已经不是简单的栽树、种花， 而应该走向美学， 走向生态。这种植物景观设计才能与城市整体景观相结合， 才能代表城市绿化、美化的整体水平。关键词: 园林植物; 景观设计; 美学; 生态学观赏植物是城市景观创作的重要题材之一。由于园林植物材料本身是一个有生命的个体， 需要特定的生境条件。因此， 用园林植物创造景观，既要考虑美观， 又要考虑植物成活， 涉及到美学原理和生态原理。1 走向美学的设计植物景观设计是一个艺术门类， 它要遵循形式美原则， 并可通过以下形式体现设计者的构思。111 对比与协调对比是借两种或多种性状有差异的景物之间的对照， 使彼此不同的特色更加明显， 提供给观赏者一种新鲜兴奋的景象。协调是通过布局形式、造园材料等方面的统一、协调， 使整个景观效果和谐。其中对比可有以下几种:空间对比 开敞空间与闭合空间的对比。如果人从开敞空间骤然进入到闭合空间， 视线突然受阻， 会产生压抑感; 相反， 从封闭空间转到开敞空间， 则会豁然开朗。如东北林业大学校园主楼后， 通过高大植株组成的夹道很封闭， 当进入到喷泉区时， 空间对比强烈， 小空间也显得很开阔， 使人心情舒畅。方向对比 园林中由植株构成的具有线的方向性时， 会产生方向对比， 它强调变化， 增加景深与层次。如空旷的草坪和竖向高耸的密林相比，草坪显得更加开阔。又如水平方向开敞的大草坪与垂直方向的孤植树之间的对比， 使孤植树更加突出。体量对比 体量指景物的实体大小而言， 还有粗细与高低的对比关系， 目的是相互衬托。如哈市开发区绿地大小高低错落的球形剪型树与细长的桧柏对比， 令人耳目一新。色彩对比 色彩是造型艺术(视觉艺术) 的主要因素。“远观其色， 近观其形”， 色彩给人第一印象。三原色中， 每两种原色混合成的间色与第三种原色之间构成补色， 也称对比色。如橙与蓝、红与绿、黄与紫， 这种色彩对比能使人产生兴奋、刺激的感觉。如在花坛设计中， 黄色的金盏可以用紫色的矮牵牛镶边， 绚烂夺目。 
园艺 业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养具备生物学和园艺学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、商贸、园林管理等领域和部门从事与园艺科学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习生物学和园艺学的基本理论和基本知识，受到园艺植物科研、生产、管理方面的基本训练，具有园艺植物生产、技术开发和推广、园艺企业经营管理方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识； 2．掌握生物学和园艺学的基本理论、基本知识； 3．掌握园艺场(园)的规划设计、园艺作物栽培、种质资源保护、品种选育和良种繁育、病虫草害防治、园艺产品商品化处理等方面技能； 4．熟悉农业生产、农村工作和与园艺植物生产相关的有关方针、政策和法规； 5．具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解园艺生产和科学技术的科学前沿和发展趋势； 6．掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干课程： 主干学科：园艺学 主要课程：植物学、植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、土壤学、农业生态学、园艺植物育种学、园艺植物栽培学、园艺植物病虫害防治学、园艺产品贮藏加工及营销学。 主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排不少于30周。 修业年限：四年 授予学位：农学学士 相近专业：农学 园艺 植物保护 茶学 草业科学 烟草 植物科学与技术 种子科学与工程 应用生物科学 设施农业科学与工程 景观建筑设计 园艺(观赏园艺方向) 园艺专业培养德智体美劳全面发展，从事果树、经济林、蔬菜、观赏园艺、设施园艺、花卉栽培与养护、品种选育及果蔬贮藏加工技术、园艺生物技术与设计，推广与开发，经营与管理，教学与科研等工作的高级技术人才和管理人才。本专业历来重视教学与实践相结合，注重培养学生的实际动手能力。本专业本科毕业生要求掌握的基本技能有：果树（经济林）、蔬菜及观赏园艺、设施园艺的栽培管理技术；果树（经济林）修剪、嫁接；育苗、温室、大棚等果蔬保护地设施的建造和管理；果园规划设计；园艺作物病虫害防治；瓜果蔬（经济林）产品采后处理及初步加工；新品种的选育及良种繁育；种质资源利用及种苗培育；农口实验室操作和计算机应用的基本技能等。
