ZJ1229
育才学校文学组办了几十种壁报，还在重庆开诗歌朗诵会，很受大家欢迎。他们成立了“榴火诗社”，陶校长专门为诗社题词，文学组的学生们有些飘飘然了。有的人留起了披肩长发，有人特意穿破衣服，自视为艺术家的派头。也有的人自以为了不起，看不起别人，说话尖刻，爱讽刺人。除夕夜，陶校长把文学组学生召集起来，一面吃瓜子，一面对他们语重心长地说：“一个文人应是灵魂干净、品格高尚的人。衣服脏得很，破了也不补，这是乞丐，决不是文人应有的样子。”他又摸着一个男同学乱蓬蓬的头发说：“这是茅草山。我要放一把火，叫‘放火烧山’！”几个留长发的学生不好意思地笑了。陶校长拿起剪刀，亲自给他们剪了发，并耐心地给他们讲“要认真做学问，不要做井底之蛙”的道理，学生们听得心服口服。陶行知教育师生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”他希望自己的学生除了在学业上不断进步，还要多学本领，追求真理，成为国家需要的人才。在育才学校，学生们每天上午上文化课：语文、外语、数学、哲学。下午上专业课：文学、音乐、戏剧等，还要进行劳动、军事训练和社会调查，日程总是排得满满的。有一段时间，有的学生厌烦了这样紧张的生活，在自习时间偷偷地打扑克。老师发现了，上前劝阻，他们还说这是“有劳有逸”。一天晚上，陶行知走过男生宿舍，顺便进去看看，正赶上有七八个男生在打扑克，玩得很带劲。陶行知没作声，站在旁边看着。一个同学突然发现了陶校长，急忙推旁边的同学，几个人慌忙放下扑克，羞愧地站起来，低着头等着挨批评。陶校长一句话也没说，沉默了一会儿就转身走了。第二天，陶校长在全校会上讲述了抗日战争形势后问：“抗日需要人才，将来建国需要人才，你们难道可以浪费自己的时间吗？你们有多少本领要学啊！我要你们自觉地把扑克牌交出来，像烧鸦片烟一样地把它烧掉！要知道，时光是最可宝贵的。”孩子们低着头，把一副副扑克牌放在台上，堆成一垛。陶校长用火柴点燃了牌，又温和地对孩子们说：“有人说‘有劳有逸’，‘逸’就只能玩扑克？你们可以练琴、写诗、作画，也可以打球、下棋……只有多学一点本领，将来才能建设国家。时光可贵，一去不回啊！”从此，学生们都珍惜时间，勤奋学习了 
读过《陶行知读本》一书，《自立歌》始终浮现在眼前：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！” 陶行知的《自立歌》虽然只有简短的五句话，但是含义深刻。首先，它让我们明白：自立就是自己的事自己干。其次，它使我们知道：未来的工作，生活乃至我们的一生，自立是最基本的素质。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。从学会走路开始，我们就获得了身体的自立；当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活体验；直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们就获得了基本自立的人生。想想自己，看看周围的同学，又有多少人在自立呢？自立正在离着我们远去。一天中，除了学习之外，有多少事情是靠我们自己完成的呢？我们从呱呱坠地到现在，爸爸妈妈视我们为掌上明珠，捧在手里怕摔，含在口里怕化。在父母眼中， “小皇帝”“小公主”们的读书、成绩比自立更重要。你看，星期天，我们想学着做一点家务，妈妈连忙阻止说：“快去看书学习。”似乎，我们生下来的任务就是学习，除了学习还是学习。曾经听别人讲过：大学生不会剥鸡蛋、不会洗衣服、被人拐骗等等，我想这些都是由于爸爸妈妈的庇护溺爱才造成的。好几次，我都想大声地对父母说：“我不当死读书的呆子。”因为自立是自我生存的意识和能力。一个人具有自立的意识和能力，不仅对社会有好处，而且对自身的健康发展也有利。人有了自立的意识和能力，便比较容易适应社会，把握机遇，发展自身。从小依赖父母，就会连最起码的常识也没有，做出令人啼笑皆非的事。 陶行知的《自立歌》告诉我们培养自立，就是要培养我们不依赖别人、依靠自己的努力做事的精神品质。要想自立，必须创新自我，即不断地学习、学习再学习，有不达目的绝不罢休的精神；从今天开始、从小事做起的果断精神。 人生自立始少年，让我们从现在做起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，自立的能力，培养自立的能力，培养自立的精神，以迎接美好的未来。
