夜雨听烦
1、更新医学课程观念，让医学课程富含医学人文精神2、构建医学人文与医学核心课程的桥梁3、医德教育实践课程充分体现了医学人文的特色4、医德教育实践课程成为医学人文与医学课程相结合的有效桥梁综观课程实施的效果，我们认为汕头大学医学院医德教育课程有效地解决了医学核心课程与医学人文教育相结合的问题，取得有效成果，是医学人文教育的有效实践。满意请采纳。 
(一)转变医学生人文素质教育理念。教育理念决定教育的思想和行为，打破传统医学教育观念的束缚，树立新的医学高等教育理念是培养新世纪合格医学人才的先导。医学教育不仅要求医学生掌握一流的技能，更重要的是需要培养全面的素质，学会对人的全面关怀与尊重。现代教育发展的一个重要特征，就是以理念的突破和更新为先导，再在教育实践上引起巨大的变革。(二)积极推进人文课程改革与建设。课程与教学，是教育思想和教育制度的具体表现，是保证教育质量的重要措施，是实现教育目标的基本途径。(三)加强文化建设，营造健康向上的人文环境。通过各种载体及活动，丰富医院的物质文化、行为文化、制度文化、精神文化生活，既使医务人员确立廉洁行医的人文思想，也有效地营造为病人服务的人文环境。(四)加强对医学生实践教学中的人文教育。医学是一门实践性很强的学科。实践教学是医学教育的重要组成部分，在人才培养过程中发挥了重要的作用。医学生从事临床实践活动是医学教育的必然要求。加强对医学生实践教学中的人文教育是提升医学生人文素质的重要途径。(五)医生在临床医疗实践中自觉养成人文关怀的习惯。医生在诊疗活动中尊重患者人格，使用得体称谓，注重医患之间的顺畅沟通与交流，体谅患者疾苦，并适时对患者进行心理安慰，帮助患者克服自卑、消除顾虑、树立战胜疾病的信心和勇气，以及医生在医疗过程中应始终遵循知情同意原则等，这些都体现了医生高尚的人文修养。 (六)医生要不断学习人文科学知识。医生除了具备牢固的专业知识，不断学习和掌握本学科技术的最新进展以外，还必须涉猎诸如文学、艺术、伦理、法律、心理、社会、哲学、历史等人文社会科学的相关知识。
没有捷径，多读书，读到倦。多学习，学到累，网上有很多方法，但是都没用，这是偷不得懒的。
学院的医学生作为未来医学行业的主要后援军，不仅仅需要掌握扎实的专业知识，还需要加强培养人文素质，以获取全方位发展的医学界的后备力量。在校期间就对医学生进行人文素养的培养，能够更好、更快的帮助他们适应工作后的繁忙、沉重的工作日程，更好的为病患服务。本文通过对人文素养进行简单的介绍，然后分析出当前医学生人文素养的情况，指出仍然存在的问题，然后提出相关的建议，希望能够改善局面，逐步的提高我国医学生的人文素养。
提高医学人文素养的论文，我们可以通过百度中直接查找一些医学知识，然后结合实际，使用在自己的论文中，这样不仅能够写得非常精彩，而且会得到很多人的赞许
这是为了加强医学生以及医务人员的素质修养，调和医患关系的矛盾，同时也加强保护自身
医务人员和医学生想要提高人文素养，那么你就要多找一些服务的资料，然后把这些东西融入到医学，生或者是一些人员身上去提高他们的服务意识，让他们的服务更加到位，使病人有宾至如归的感觉。
