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okpasser
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水手001

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原文地址:教育科研教学论文、案例、设计、课例的区别原文作者:虞荌荌教学论文、案例、设计、课例的区别王建涛的工作室教学论文案例设计区别 教学论文、案例、设计、课例的区别“教学论文”和“教学案例”是教学研究方式与成果的表达,是教师的实践经验、理论素养、思考深度和文字功底的综合反映,也是教师殚尽竭虑的思想结晶。无论是“教学论文评比”还是“教学案例评比”,除要求教师对教学实践进行反思和探索,不断超越现有水平,将有意的教学经验和先进的教学思想集结成文、交流学习传播推广外,我以为更深的意义在于评比的过程,这个过程促使我们思考、动笔、交流,从而使我们更好地理论联系实际进行教学,并使研究的思路更加清晰,研究对象更加明了,研究的实际指导作用会更加突出。如“教学论文评比”和“教学案例评比”两者比较,固然有相互联系和共同之处,作为学术研究,都具有准确简洁、朴实明白,但“论文”的撰写以促进教师对教学在哲学层面的思考,提升对问题的思辩能力和水平为主,而“案例”编写更能让教师在教学实际操作中注意方法。从这两年参评的文章看,无论是标题的取法、文章的体例还是内容的选取都有对教学论文、教学案例、教学设计、课例以及教学研究的课题报告之间的关系等研究方法,都存在界限模糊,交叉重叠的现象,有作进一步梳理的必要。为比较方便地说明各种方法的区别,我把每类文章推到比较典型的情况,并以表格形式进行比较。其中的观点难免有失偏颇,仅供参考,也欢迎批判。问题无定规、研究无定法、文章无定体。而无论写哪种“案例”,都应当努力体现本人对“发生了什么?”或“怎么学”、“怎么教”等问题的深层思考或理解,因为这是文章的起点,也是终点。对于容易混淆的教学案例、课例和教学设计,应注意到我省在三项评比中都把它们归到“案例评比”类。因此,到底写什么、怎么写应看清当年的通知中的具体要求。教育科研教学论文案例设计区别教学论文教学案例教学设计教学课例课题报告本质内涵讨论或研究某教学问题,有观点,并有证据支持。围绕某个特定问题的一个(或几个)富有现实和典型意义的教学事件。对教学过程作事先的设计展现某节课或某些课的教学实际场景对某个问题研究的方法、过程和成果的总结对教师发展意义提高思辩能力,提高教育教学的理论修养。对某个或某些教学事件进行评析,探究解决问题的最佳方案,起到对教学的指导作用。借助教学理论去思考将要完成的教学任务,使教师将教育理论和新课程理念与教学实践真正结合,从而使新课程理念在课堂得以真正落实。对具体的教学情形、互动过程进行交流,以获借鉴。肯定成绩,梳理不足,确定进一步研究的问题。关注是什么?为什么?怎么办?观点是否有所创新?分析是否合理、透彻?观点是否正确?发生了什么?为什么?怎么办?学什么?为什么学?怎么学?教什么?为什么教?怎样去教?以至学生学得怎样?(评价)

个案和论文的区别

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刘宗元

案例分析类论文是论文的一种,是给出一个具体的事例,然后综合多种分析方法对问题进行分析,最终得出结论或者给出建议的一种论文体裁。而一般来说论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段,又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。 顺便 图表不是论文
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树叶飞

【MBA与其他研究生的区别 】MBA的全称为Master of Business Administration,即工商管理硕士,是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位。MBA是作为一种专业硕士学位,与一般硕士研究生有所不同。首先是培养目标不同:MBA是培养能够胜任工商和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才,而其他硕士研究生是培养具有扎实理论基础和较强的科研和教学能力的高层次科研型和教学型人才;其次是培养对象不同,MBA的招生对象一般为大学本科毕业、具有三年以上工作实践经验的国家机关事业单位干部和工商管理人员及技术人员,而其他硕士研究生可以招收应届毕业生,也可以招收在职人员;第三是培养方式不同,MBA教育从本质上讲是一种职业训练,特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上,通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能,使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战,更具有职业竞争的实力,而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。   尽管MBA与其他研究生在上述方面存在区别,但目前在招生录取和在校的教学管理方面却是基本相同的:都必须参加全国统一的招生考试,按国家划定的录取线统一录取;在取得学籍后按正规研究生标准进行教学管理;做学位论文并通过论文答辩后取得学位。
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