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授之以鱼不如授之以渔，教给你方法吧，我是精锐的语文老师，如果有用，望采纳，谢谢！一、说给你听：*“凤头、猪肚、豹尾”。*俗话说：‘万事开头难“。 *文章的开头是除了题目之外读者首先接触的部分。他是否能看下去、以什么心情看下去，往往取决于这个开头。所以古今中外的文学大师莫不重视开头的提炼和推敲。二、指给你看：1、联系主题，定下基调。例如美国前总统里根《真正的英雄》的开头：“今天，我们聚在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。” 这一开头，作者表达了对“挑战者”号航天飞机遇难七名宇航员的沉痛哀悼，同时激励人们继续挑战、追求理想的信念，于伤痛中蕴含奋起。2、简明精炼，快速入题。例如李大钊《艰难的国运与雄健的国民》的开头：“历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能冲过去的。” 这一开头，简洁有力地表达出作者对民族精神作用的肯定与赞颂，毫无拖泥带水。3、生动新鲜，引人入胜。例如鲁迅《秋夜》的开头：“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”作者用了一些语言的谐趣，表现出虽是两株枣树，但它们得不到安慰，它们是孤立的，甚至是痛苦的，成为写“我”孤愤心境的起点。 1、总起式（开门见山式）。例如：茨威格《世间最美的坟墓》开头：“我在俄国所见到的景物再没有比列夫·托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。”松涛《齐白石的人格》开头：“一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而且人格也别具魅力，其傲、其痴、其谦，堪称三绝。”2、 描写式。例如：彭荆风《凤凰女子》开头：“山峦、树林、村庄全被白茫茫的浓雾遮没了，我们的汽车穿行于雾中，只隐约听见鸡的啼声，河水搅动水车的嘎吱响声，还有洗衣少妇时缓时急的捣衣声和轻柔的笑语声，她们笑得那样甜而开朗，我仿佛见到了一群‘白脸长身见人善作媚笑的女子’，赤着脚站在清澈冰凉的溪水中……”王开林《穿越〈诗经〉的画廊》开头：“我又梦回了三千年前的那一片小洲，风中曳荡着嫩如黄金的柳条，地上绣满了灼灼欲燃的花朵，蚱蜢像酒徒那样吮吸朝露，蝴蝶莫非还在童年么，它们二三结伴，忽东忽西，戏耍正欢。油油的草色，清清的河水，又让我心旌摇动。”3、倒叙式。 例如：理由的报告文学《扬眉剑出鞘》开头：“一辆闪着红十字标记的救护车和两辆小汽车，驶出马德里体育馆沿着公路向前疾驶。这是一九七八年三月二十六日的晚上。马德里的初春的夜色清凉如水，而车里人的心情却灼热、焦急……汽车停在一所医院的门前。鬓发斑白的西班牙击剑协会主席和中国青年击剑教练员庄杏娣，簇拥着一个年轻的中国女运动员，直奔医院的急诊室。击剑协会主席找到了医生，用西班牙语急切地告诉刚才发生的事。”4、阐释式。例如：梁晓声《读是一种幸福》开头：“读书——不，更准确地说，所谓‘读’这一种习惯，对我已不啻是一种幸福。这幸福就在日子里，在每一天宁静的时光里。不消说，人拥有宁静的时光，这本身便是幸福。而宁静的时光因阅读会显得尤其美好。” 张佐香《单纯》开头：“‘单纯’二字是我心中所能做出的对人的心灵境界的最高褒评。清澈、纯净即是美！朴实、坦诚即是美！拒绝了繁杂、混浊即是美！质地洁丽、厚重的人生肖像靠单纯的心灵来奠基。”5、抒情式。例如：茅盾《白杨礼赞》开头：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”张兴祥《鲁迅——二十一世纪中国不能淡忘的精神旗帜》开头：“他用生命的全部光芒，划亮了充塞天地之间的黑暗和寂静。在他身后，有我们整个民族的血污、苦难、彷徨与觉醒……他走了，留下了锋芒毕露的匕首和投枪！他走了，留下了铁骨铮铮的思想和精神!”请采纳答案，支持我一下。 
在生命旅途的星空，当一颗流星划过时，留下了最美好的瞬间，在生命旅途的星空，总有一颗耀眼的星星，它在前方引导着我，直到生命旅途的结束，而那颗最耀眼的星星，便是知识，便是文学，便是经典。
可以用一句名言 如 题目是 书籍让我成长 那开头可以写 高尔基曾经说过书籍是人类进步的阶梯
千里之行，始于足下。改变将来，从现在开始。改变现在，就是改变未来。 足行万里路，胜读万卷书。 不迁怒，不贰过。 不读书的人，思想就会停止。——狄德罗 始吾于人也，听其言而信其行;今吾于人也，听其言而观其行。 做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。 人生共有三天：昨天、今天、明天。昨天已经过去，明天还没到来，我们只有把握今天， 珍惜今天，才能为人生增添光辉。 书籍是前人的经验。——拉布雷 人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。 书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。——梭罗 你比那些躺在坟墓里的人都有希望! 人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。——卢梭 真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入数字。 人都有以第一印象定好坏的习惯，认为一个人好时，就会爱屋及乌;认为一个人不好时，就会全盘否认。 没有礁石，就没有美丽的浪花;没有挫折，就没有壮丽的人生。 学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。——别林斯基 读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——(清)袁牧 父在观其志，父没观其行;三年无改于父之道，可谓孝矣。 学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。 其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。 第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。 第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。 第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。 青铜葵花读后感范文著名作家曹文轩首次来我们学校签名售书，我有幸购得一本梦寐以求的书-------《青铜葵花》，并得到他的签名。拿到书后，我迫不及待的翻开书，津津有味的看了起来。 文中一开始就介绍了本书第一个女主人公---------美丽动人，举止优雅的葵花。从文中我知道她是一个城里女孩，但她为什么要取一个乡下女孩的名字呢？ 从后文中我才知道葵花她葵花她爸爸酷爱用青铜雕刻的葵花，所以给她取名为葵花。而且葵花是一个不幸的女孩。她的妈妈生她难产死亡，爸爸从此与她相依为命，难舍难分。但人间总会有分别降临，在那天，葵花的爸爸溺水身亡，她被青铜好心的一家收养了。青铜是个哑巴，是当年的发烧害的。 每当读这本书时，我的心情也在随着这本书变化。读到葵花成了孤儿，我会“嗷嗷”大哭；读到青铜和葵花手牵手在草地上奔跑时，我会温馨地笑最让我深有感触的就是冰项链：过大年了，葵花所在的小学正在举行春节晚会，葵花穿着漂亮的紧身裙来到了学校。学校的牛老师赞叹不已，说在带一条银项链就更美了。葵花听后每天心事重重。聪明的青铜哥哥早已发现，他把挂在茅房上的冰锥掰了下来，向妈妈要了一根红绳，大冷天的用自己的嘴再冰锥上吹了许多洞眼。嘴吹麻了，手动红了，但他心甘情愿。为了妹妹，就因为她是妹妹。 多好的哥哥呀，他带妹妹到小河里嬉戏；他带妹妹去看茨菰；他他带妹妹去打野鸭 通过看这本书我觉得青铜一家人是那么的纯朴、善良，充满爱心。如果世界上的每一个人都像青铜一家人那样关心别人，那么这个世界该会多么美好呀！人不能只顾自己，只注重物质生活，更重要的是人要有奉献爱心的精神，这比什么都重要。拥有了爱心，就算日子过得再苦再累，心里也是充实的、幸福的。曹文轩写苦难，将苦难写得深刻，动人，我的泪水顺着脸颊往下流；写美，将美写到极致，让我不禁赞叹大麦地、芦苇荡，葵花田的美，还有“青铜葵花”那独有的美；写爱，写出了青铜和葵花间深厚的兄妹之情……
