农机20cmh
我不是教师，就我个人当初提高作文水平的经验而谈：1、首先要多读，只要不是成人类读物，不论散文、诗歌、小说都读，甚至于小学生的作文也读。古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会诹。2、其次要常写，什么都写，哪怕一句两句，写出来下次就会用了。3、决心，学生的决心，教师的决心。您一定是位教师吧！看到您能在这里寻找提高学生成绩的办法很高心。谢谢您，也谢谢教师这个群体。 
1、使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福 2、朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力 教学重点 了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么 教学难点 理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义 教学时间2课时 第一课时 一、课前谈话，引入课文 每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢?今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”（板书课题） 二、指名朗读全文，检查预习情况，纠正不正确的字音 三、自己出声读全文，思考 1、课文讲了一件什么事? （写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福） 2、默读课文，标出自然段序号，并说说课文的起因是什么?（把一口老喷泉挖成了一口小水井）（板书：挖小水井） 四、分析课文的起因 1、默读课文起因部分，思考三个牧童是怎么干的? 2、指名几个学生说说他们挖小水井的过程 3、他们挖小水井时心情怎么样?把表现他们心情的语句划出来 4、读所划的语句，说说他们为什么这么快乐?结合上下文说一说 （因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处） 五、朗读课文起因部分，读出他们快乐的心情 六、朗读全文，提出不理解的词语和句子
