weiwei1968
根据学术堂的了解，摘要又称概要、内容提要，是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文 摘要对于一篇论文非常重要，有些审稿专家，基本就是通过摘要就能断定一篇论文的质量因此，写好摘要，对于提高投稿录用率，具有很大帮助 摘要应将论文的研究体系、主要方法、重要发现、核心结论等，简明扼要地加以概括 撰写摘要前必须明确摘要的要素和基本要求 摘要的要素包括: (1)研究目的:准确描述该研究的目的，表明研究的范围和重要性 (2)研究方法:简要说明研究课题的基本设计， 结论是如何得到的 (3)结果:简要列出该研究的主要结果，有什么新发现，说明其价值和局限叙述要具体、准确 摘要的撰写要求: (1)摘要应具有独立性和自明性，并拥有一次文献同等量的主要信息，即不阅读文献的全文，就能获得必要的信息因此，摘要是一种可以被引用的完整短文 (2)用第三人称作为一种可阅读和检索的独立使用的文体，摘要只能用第三人称而不用 其他人称来写有的摘要出现了"我们"、"作者"作为摘要陈述的主语，一般讲，这会减弱摘要表述的客观性，有时也会出现逻辑上讲不通 (3)排除在本学科领域方面已成为常识的或科普知识的内容 (4)不得简单地重复论文篇名中已经表述过的信息 (5)要客观如实地反映原文的内容，要着重反映论文的新内容和作者特别强调的观点 (6)要求结构严谨、语义确切、表述简明、一般不分段落;切忌发空洞的评语，不作模棱 两可的结论 (7)要采用规范化的名词术语 (8)不使用图、表或化学结构式，以及相邻专业的读者尚难于清楚理解的缩略语、简称、 代号 (9)不得使用一次文献中列出的章节号、图、表号、公式号以及参考文献号 (10)要求使用法定计量单位以及正确地书写规范字和标点符号 (11)要求使用众所周知的国家、机构、专用术语尽可能用简称或缩写 (12)长度要在杂志要求的下限与上限之间 
答；我国改革开放的步伐加快，经济建设日新月异。特别是党的十五大胜 利召开，香港顺利回归，更激励全国人民满怀信心地把建设有中国特色社会主义的伟大事业全面推向二十一世 纪。在国民经济和社会主义事业蓬勃发展的同时，体育事业也应与之协调发展。因为在未来社会中，国际竞争 日趋激烈，世界范围内的经济竞争，综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。我们要想在 今后的国际竞争中继续发展壮大，把我国建设成为社会主义现代化强国，就必须把提高全民族素质置于首位。 体育不仅是素质教育的重要内容，而且也是素质教育的重要手段，对其他方面素质的提高具有特殊的作用。大 力发展体育事业，全面提高中华民族的体质与健康水平是当前我国的一件大事。1995年，国务院颁布了《全民 健身计划纲要》，人民群众的体育意识有了进一步的增强，积极参加锻炼的人越来越多，群众性的全民健身热 潮正在中华大地上一浪高过一浪。参加体育锻炼，可选择的项目很多。如：田径、球类、体操、武术、游泳等 等，均可达到健身强体的功效。但笔者认为，田径运动以其自身特有的优势，必将在全民健身活动中占据首要 地位。田径运动是由人们进行竞技和锻炼身体的走、跑、跳跃、投掷等身体练习所组成。它是最简单，最自然的 身体练习。作为锻炼身体的手段，它们在各个社会发展阶段的体育运动史中都占据着重要的位置。最初，这些 练习都和人们的生产劳动、战争以及教育有直接关系。步行、奔跑、跳跃和投掷都是人们获取生活资料，进行 战争和教育下一代必不可少的行为。随着人类社会的发展，田径运动已经逐渐发展成为一个独立的运动项目， 在运动技术、教学方法、比赛规则、健身理论等方面都有自身的特点。田径运动对人类有机体的发展起着促进 作用，在进行身体教育的过……
据学术堂了解，在体育论文摘要中，相关要点要条理清晰，通常包括以下四个准则：用一句话或一个短语介绍要解决的问题；解释现有方法或已有研究的不足之处； 重点写出 : 清楚地描述你的主要贡献 ，当然也可以把这个放在开头； 用两三句话来说明细节，以及主要的定量结果等等，还可以有一句展望。在这四个准则中，适当加上连接词，应该是一个很清楚加分的摘要了。
解释体育教学与学生的心理之间的关系，在体育教学条件下运动技能形成和发展的规律，完善个性心理等，为丰富母体学科的内容而服务直接为体育教学，也就是为有效地进行体育教学提供科学的心理依据体育教学心理学的研究任务研究选题明显具有时代特征。如体育与非智力因素的关系，体育学习动机问题，体育学习归因理论和方法研究等;研究方法的先进性，如更多地采用多因素实验设计，现代心理测试手段和多元统计分析方法等;研究结果更具有理论和应用价值。例如，中学生体育学习焦虑控制的研究，不仅发现心理训练可以有效地降低学生体育学习中的高水平状态焦虑，而且有助于较为复杂的教学内容。目前国内体育教学心理学研究特点:中西方体育教学心理学的比较研究中西方研究内容对比体育教学心理研究的内容国内心理气氛，心理健康和动机，激励以及有关个人因素的内容，包括自我妨碍，自我意识，自尊。国外个人因素的内容，包括自我妨碍，自我意识，自尊和与感知有关的内容，与感知有关的调查，包括自我形象感知，感知能力以及师生关系，生生关系。体育教学心理的研究方法国内:国外:文献法，实验法和调查法大多使用调查法，其次使用了文献法，实验法和访谈法使用较少同一领域中侧重的方向有所不同，主要为七大类:1)在个人因素方向，国外文献研究了有关自我表象，自我妨碍，自我效能，自我学习技能，自我暗示和自尊方面的内容，我国对自尊，抑郁水平，情绪调节，我效能感，自信这几个方面进行了研究。2)在感知方向。国外对儿童体育活动中的感知和健康，体育动机，成绩有关的感知，和感知在体育教育中的表象及运用方面进行了研究。我国暂未搜索到于此相关的文献资料。3)在情感，焦虑方向。国外的研究侧重于特质性焦虑，动机和学生的情感经历方面，我国研究了情绪调节对大学生心理健康影响和运动情感特点和性别。
