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我所说的文化素养，并不仅仅只是学校教育，更多的是整体的文化修养，比如，文学（世界名著啥的…），艺术（古典音乐，流行音乐，绘画作品，雕塑……），人文（社会思潮，心理学……），各种知识（物理的，天文的，宇宙的，地理的……），所有的方面都包括了，总得来说就是，知识面广知识量丰富，视野开阔见识丰富，思维清晰逻辑严谨，思想独立而深刻，有审美品味，等等等，这大概就是我所说的，有文化修养的意思。我本人是认同文化素养的重要性的，觉得文化修养可以为自己带来更多的人生乐趣，看待世界的角度会更加的多元和包容，与人相处也会更加的睿智和随和。不过也有许多的人是未必认同这一点的，自身也是没有太多的文化修养的，他们也会觉得自己这一生不也好好的过来了吗？哪用搞那么复杂？ 
不加强素质，社会会分好多个层次，人和人不容易有共同话语，还有认识上的不同会有很多分歧。
加强大学生人文素质教育的意义:人文素质是大学生成才的必备素质。跨进高等学府的每个学生，都渴望自己成才，但如果只具备一定的专业素质，而欠缺人文素质，最终只能成为人们所说的“机器人”、“工具人”、“单面人”，因此加强大学生人文素质教育对大学生成长成才具有重要的意义。1．加强人文素质教育可培养大学生创新思维能力由于自然科学主要是依靠逻辑思维，其思维方式往往是收敛的、确定的、必然的，而人文社会科学主要是依靠形象思维，其思维方式常常带有发散性、多元性和或然性。培养良好的人文素质可使大学生经常进行两种思维方式的交差、互补训练，形成全面的知识结构，这对于大学生创新思维的培养具有良好的促进作用。事实证明，超一流的科学家身上蕴聚着超一流的人才素质，他们是科学家，同时也是具有良好的人文道德修养的思想家、哲学家、艺术家。如在科学发展史上具有划时代地位的科学家爱因斯坦，不仅是一位建树卓越的学者，而且还是一位伟大的哲学家和出色的小提琴演奏家。那些为人类历史发展做出过卓越贡献的伟大科学家们，如居里夫人、爱迪生、李四光、竺可桢、华罗庚、钱学森等，他们对人类的贡献，不仅在科学本身，还在于他们伟大的精神力量和可贵品格。因此，大学生培养良好的人文素质，将关系到所学专业上的成就，为创新思维的培养和开展创造性活动打下坚实的基础。2．加强人文素质教育可促进大学生综合素质的提高人文素质是一种基础性素质，它对于其他素质的形成与发展具有很大的影响力和很强的渗透力。人文素质对于促进大学生综合素质的提高，不仅表现在提高大学生的专业素质、心理素质、思想道德素质，还表现在树立正确的价值观、培育民族精神、改善思维方式、增强非智力因素等几个方面。
