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一共两篇看看吧①生物科技小论文——草莓的无土栽培作者：孔凡阳 草莓的无土栽培摘 要：1、利用学校的生物园地，通过配制合理的营养液，完全 可以进行草莓的无土栽培。 2、无土栽培的草莓具有生长速度快、长势好、花芽分化 早、开花结果早、产量高的特点。 关键词：培养基、营养液、无土栽培、简单易行 将作物栽培在除土壤以外的培养基上，叫无土栽培。无土栽培具有不占地或少占地、换茬快、环境清洁、产品无污染和生长好、品质优、色鲜味美等优点，为花卉蔬菜、粮食以及水果生产的工业化、自动化开辟了广阔的前景。一、实践目的 通过对草莓的无土栽培实践活动，使我们初步掌握无土栽培的技术，懂得利用水培法来确定植物必须矿质元素的原理和矿质元素对植物的生理作用，同时也培养了同学们的学习兴趣和实践能力。二、实践原理 植物根从土壤溶液中吸收水分和无机盐，土壤颗粒主要起着固着作用。根据这一原理，将植物生活所需的无机盐按一定比例配成营养液进行作物的无土栽培。三、实践方法 采用与泥土盆栽草莓相对照试验，盆栽草莓使用一般的菜园土作固着物，施用化肥和农家肥，进行水肥管理。四、实践器材 无土花盆（双层塑料套盆或采用罐头瓶、硬泡沫塑料做定植板也行）、草莓苗、营养液原液、天平、洗净的碎石或蛭石、温度计等。五、 试验与管理 1、试验时间：1997年9月－1998年5月；1998年9月－1999年5月 2、试验地址：校生物园 3、营养液原液：经试验得知，表1为最佳配方。 4、栽培方法：选择无病虫害、植株矮壮、具4－5片叶、顶芽饱满的壮苗，洗净根上泥土后，定植在无土花盆的上盆中，用碎石子或蛭石作固着物，下盆中盛清水，待长出新根后（1周左右）将清水倒掉，换上培养液。 表1 无土栽培草莓营养液原液配方成分名称 含量（MG/L） 硝酸钙 236 硝酸钾 303 磷酸铵 57 硫酸镁 123 三氯化铁 500 硼 酸 2 氯化锰 725、管理： （1）及时添加营养液。每周补液1－2次。每次50－100ml。进入4月份以后，气温升高、蒸发快，同时正当开花、结果盛期，需肥量大，每2－3天补液1次，并要增加营养液的浓度。一般开花前培养液浓度是原液∶水＝1∶9开花后培养液浓度为原液∶水＝7∶3 （2）隔天上午喷水1次，4月开始每天喷水1次，保持相对湿度70－80％。 （3）光照为生物园里的自然光照（注意不要放在直射太阳光下，以免培养液温度升得过高造成根坏死）。 （4）注意及时摘除老叶、匍匐茎。当发现植株下部的叶片呈水平着生，开始发黄、叶柄基部也开始变色时，应立即摘除。匍匐茎消耗养分大，为保证果大质优，发现生在叶片基部的幼嫩线状物——匍匐茎，要及时摘除。 （5）注意病虫害防治。草莓虫害主要有蚜虫和红蜘蛛，可用内吸杀虫剂防治，如甲胺磷、乐果等。病害主要有灰霉病、病毒病等，可用波尔多液、托布津等杀菌剂防治。 （6）注意及时疏蕾垫果。六、观察记录情况 1、根系在2℃时开始活动，在7℃时开始长新根，最适生长温度为15－20℃，高于30℃时停止生长，并有根部变色受害情况，在－8℃时根系受到冻害。 2、地上茎、叶气温在5℃时开始生长，生长最适气温为15－25℃气温过高过低生长都较缓慢，气温高于30℃以上有老叶焦边现象。 3、气温在5℃以上开始花芽分化，花芽分化最适气温在5－15℃之间，开花在10℃以上，开花盛期在15℃左右。 4、培养液pH值在5-7最为适宜。 5、开花结果情况见下表表2 无土栽培草莓开花结果记录统计表盆数 盆栽时间 第一花序 第二花序 总果实／株 月／日 叶片数 开花月／日 小花朵数 果实成熟月／日 开花月／日 小花朵数 果实成熟月／日 数量 重（克） 20 9／239／26 4－5 3／234／6 11－17 4／124／27 4／104／21 5－9 4／205／18 9－171 53－257七、结果与体会 1、无土栽培的草莓比盆栽草莓生长速度快、长势好、花芽分化 
写作思路：阐明自己的论点，进行举例论证，根据细胞分裂的机理特征和生理作用以及分类来阐述自己所知道的细胞分裂的相关知识。正文：生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。 其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进。并且，能够排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性等。诱导芽的形成和促进芽的生长。对组织培养的烟草髓或茎切段，细胞分裂素可使已不具备分裂能力的髓细胞重新分裂。这种现象曾被用于细胞分裂素的生物测定。茎切段的分化常受细胞分裂素及生长素比例的调节。当细胞分裂素对生长素的浓度比值高时，可诱导芽的形成；反之则有促进生根的趋势。如对抑制的腋芽局部施用细胞分裂素或在侧芽上涂抹一定浓度的生长素，可以解除顶端对侧芽的抑制(即顶端优势)。天然的簇生植物(莲座状植物)或由于病害发生“丛枝病”的植物里，常含有较多的细胞分裂素。细胞分裂素还有防止离体叶片衰老、保绿的作用，这主要是由于细胞分裂素能够延缓叶绿素和蛋白质的降解速度，稳定多聚核糖体(蛋白质高速合成的场所)，抑制DNA酶、RNA酶及蛋白酶的活性，保持膜的完整性等。在叶片上局部施用细胞分裂素，能吸聚其他部分的物质向施用处运转和积累。细胞分裂素的作用方式还不完全清楚。已知在tRNA中与反密码子相邻的地方有细胞分裂素，在蛋白质合成过程中，它们参与到tRNA与核糖体mRNA复合体的连接物上。但这可能不是外源细胞分裂素的作用方式。因为在tRNA中，细胞分裂素的合成是由原来在tRNA中的嘌呤的改变产生的。而外源细胞分裂素并不参入tRNA中，但可促进硝酸还原酶、蛋白质和核酸的合成。除了天然的促进细胞分裂的物质外，还用化学方法人工合成了一些类似激动素的物质。通常也统称细胞分裂素。其中活性较强，也最常用的是6-苄基嘌呤。细胞核分裂的状况可分为3种：即有丝分裂、减数分裂和无丝分裂。有丝分裂是真核细胞分裂的基本形式。减数分裂是在进行有性生殖的生物中导致生殖母细胞中染色体数目减半的分裂过程。它是有丝分裂的一种变形，由相继的两次分裂组成。无丝分裂又称直接分裂。其典型过程是核仁首先伸长，在中间缢裂分开，随后核也伸长并在中部从一面或两面向内凹进横缢，使核变成肾形或哑铃型，然后断开一分为二。差不多同时细胞也在中部缢裂分成两个子细胞，由于在分裂过程中不形成由纺锤丝构成的纺锤体或中心体发出的星射线，不发生由染色质浓缩成染色体的变化，故命名无丝分裂。
不同代谢类型的进化顺序 代谢类型的进化顺序是:异养厌氧型→自养厌氧型→需氧型→化能合成作用的类型。 原始生命的代谢类型是异养厌氧型的，由原始生命进化出的单细胞原核生物的代谢类型也是异养厌氧型的单细胞原核生物独霸地球的时间大约有15亿年左右，在这15亿年中，消耗掉原始海洋中的大部分有机物，使原始海洋中的有机物的含量越来越少，原核生物的生存压力也越来越大，通过突变和选择，逐渐进化出了光能自养型的原核生物最早进化出的光能自养型生物是以H2S，异丙醇等无机的或有机的物质作为还原剂，把CO2还原为有机物，这个过程称为细菌光合作用，由于进化出这种类型的自养型原核生物时，地球上还没有氧气，所以其异化作用类型是厌氧型的现存的红色硫细菌和红色非硫细菌即属于这种类型，它们大部分是兼性厌氧型细菌光合细菌的细胞不存在叶绿体，但具有双层膜的球状颗粒，类似叶绿体中的类囊体，称为载色体，载色体含有细菌叶绿素和类胡萝卜素，能吸收光能和传递光能，进行光合作用红硫细菌在光照下利用CO2作为碳源，利用H2S或其他硫化物为供氢源和电子供体而进行光合作用，不释放氧气，积累的是硫 CO2 + 2H2S —(CH2O) + 2S + H2O红色非硫细菌不能利用硫化物作氢供体，但可利用某些有机物(脂肪酸，醇，甲烷)作为氢供体和电子供体去还原CO如深红红螺菌以异丙醇去还原CO2，形成丙酮的糖类，但不释放氧气 光合细菌虽然能自己制造有机物，但所利用的氢供体和电子供体(H2S，异丙醇等)在地球上的数量是有限的，而且不释放氧气，无法进化出需氧型的生物所以这种自养型的类型没有发展前途，不能从根本上改变地球的面貌只有进化出了以水作为氢供体和电子供体的光合作用生物，才能从根本上改变地球上的面貌，因为这种类型的光合作用能够产生氧气，而且水在地球上很丰富，在代谢过程中也可以循环使用所以水作为光合作用的原料几乎是取之不尽用之不竭的最早进化出的光合作用的生物，其异化作用类型仍是厌氧型在地球上有了游离的氧气之后，才进化出需氧型的生物需氧型生物的代谢效率比厌氧型高很多，从而使得生物进化的速度大大加快化能合成作用的代谢类型是在光合作用的生物进化出来以后才出现的，因为化能合成作用的过程是需要氧气，异化作用方式也是需氧型 一、同化类型 1、 自养型 （1）光能自养型 种子植物：杨、柳、松、柏等。蕨类植物：铁线蕨，卷柏，肾蕨等。苔藓植物：地钱与葫芦藓等。藻类植物：蓝藻、衣藻、水绵、海带、紫菜等。光合细菌：红硫细菌、紫硫细菌、绿硫细菌等。例如：红硫细菌在光照下利用CO2作为碳源，利用H2S或其他硫化物为供氢源和电子供体而进行光合作用，不释放氧气，积累的是硫 CO2 + 2H2S —(CH2O) + 2S + H2O （2）化能自养型 硝化细菌、硫细菌、铁细菌和氢细菌等。例如：硫化细菌能利用环境中的许多硫化物（硫化氢、元素硫、硫代硫酸盐以及含铁硫化物等）作为能源，产生硫酸。反应式如下：硫细菌吸收上述反应中释放的能量，把从外界摄取的二氧化碳和水合成有机物又例如，亚硝酸细菌能将环境中的氨氧化成亚硝酸，同时释放能量。硝酸细菌能将亚硝酸氧化为硝酸，同时也释放能量。这两类细菌相继进行氧化作用，从中利用所释放的化学能，把从外界摄取的二氧化碳与水合成葡萄糖 2、 异养型 (1) 捕食型鹰、狼、兔、鼠、昆虫等。(2) 寄生型体表寄生：虱子、跳蚤、水蛭、菟丝子等。体内寄生：人蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫、大肠杆菌、葡萄球菌、链球菌等。(3) 腐生型秃鹫、蜣螂（屎壳郎）、蛆、蚯蚓、真菌（酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇、木耳、灵芝、猴头菌）等。(4) 固氮菌：圆褐固氮菌（共生）、根瘤菌（腐生）等。3、兼性营养型 红螺菌、捕蝇草、猪笼草等。 二、异化类型 1、需氧型（1）真核生物绝大多数的动植物、真菌（酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇、木耳、灵芝、猴头菌）等。（2）原核生物圆褐固氮菌、根瘤菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、醋酸杆菌、结核杆菌、绿脓杆菌、霍乱弧菌等。 2、 厌氧型 （1） 真核生物人蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等。 （2） 原核生物乳酸菌、破伤风杆菌、反硝化细菌、红硫细菌、紫硫细菌、绿硫细菌等。 3、 兼性厌氧型 酵母菌、大肠杆菌、红螺菌、葡萄球菌等。
写生物小论文的方法：1、 在中小学课外科技活动，对生物学科的某一专题是某一现象进行探索研究，把研究过程中枢观察纪录的资料，加工整理，综合分析，去会有共，并指出自己的观点。把上述的工作用文字系统全面的表达出来，这就是生物科学小论文。2、 学生论文的特点 课题应具体，题目不应过大。因为基础知识薄弱，研究深度浅。生物科技小论文是学生进行生物科技活动的总结，这对扩大学生知识领域、培养能力、发展创造力，都有重要的实践意义。完成生物小论文课题的方法小论文课题确定后，怎样去完成研究课题呢？下面分别作些介绍。（一） 考察法 即调查某一区域内的某些生物种类组成、数目和分布的规性等。如某的去昆虫种类及数目变化;环境宝物种的各种动物吹气候变化的调变，等等。这种研究犯法化钱少，不需要复杂的仪器和设备一般的中小学都可进行。但指导教师事前应适当扑导，让学生与县长掌握一定的动物分类知识，并且事先订好固定的考察计划。（二） 观察法：就是对某种动植物的个体进行仔细的观察，以了解掌握其生活习性和生长发育的规定性。佩观察的对象必须要有一定的数目，因为只对一个个体进行观察，其必然性的因素太大，回引响研究的结论。观察的同时，应随时注意收集实物资料，使证据更完全，效果更好。（三） 实验法 在人物改变某个环境因素条件下（如营养、温度、光照等），观察在某一特定环境下，环境对生物产生的引响，找出其中的规定性的研究方法。注意点：1：要有对照组 2:研究的对象要有一定的数目。例："营养对青蛙蝌蚪发育的影响"。实验时，分天然水和坦然谁加少是农家肥，两族作对照。试验过程中，除了营养条件不同外，其他条件如蝌蚪的来源、大小、水温、光照等都要尽权，一免其他因素影响了实验。 以上三种方法在实验研究中常有的，以那一中为止，以课题内容、性质而定。但不要用那种方法，都要引导学生进行仔细的观察，特别是在变化过程，要做好计数和测量，记录下来，然后用统计学得出正确的结论
