hanlp31
回答
您好，很高兴为您服务！1、学前教育科学研究的研究对象是学前教育科学研究活动的基本规律和程序、方法上的规范。2、内容主要包括：（1）学前教育科研活动的性质、特点、类型和原则等基本原理。（2）学前教育科研课题的选择，研究活动的设计和观察法、调查法、测验法、学前教育实验和经验总结法、行动研究法等学前教育科研活动主要的方式、方法以及各种研究资料的整理和分析。（3）不同形式的学前教育科研成果的表述和对学前教育科研成果的评价。以上是我的解答，谢谢李ྀི 
“师者，传道授业解惑也”这短短的一句话总结了教育的综合过程教师是一份崇高的职业每年想读相关专业的考生也很多今天我们就来了解下“教育学”专业。目录教育学专业解读教育学包括内容教育学专业院校排名就业方向和发展前景教育学类六大专业教育学专业解读教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学，报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。教育学包括内容教育学门类中，包含了2个学科大类，分别为教育学类、体育学类，具体专业如下：不同专业有着不同的发展方向，主修课程会有所不同，比较通用的主修课程有：教育学、心理学、发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社会学、教育哲学、现代汉语等。具体要看专业而定。教育学专业院校排名从教育部第四轮学科评估结果来看，教育学专业排名高校如下：就业方向和发展前景就业教育学专业毕业生就业主要集中在教育、培训、媒体、出版社等行业。学生毕业后主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、培训机构的教学研发与咨询、政府机关及事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。对应的具体职位有：课程顾问、教务管理、教学主管、招生顾问、产品经理、市场推广、文案策划、公务员等。考研教育学考研的主要方向有：教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教师教育、远程教育、教育管理、小学教育、心理健康教育、科学与技术教育、教育经济与管理、学科教育等。留学美国和英国是教育体系非常完善的国家，教学质量全球顶尖。教育作为一门独立学科发展缘起于美国，教育学在美国教育系统中基本已经发展成熟，英国是老牌教育强国，因此是大多数留学生的首选国家。推荐学校：哈佛大学、斯坦福大学、约克大学、杜伦大学等。此外，香港、新加坡、澳大利亚的学校在人文社科方面有很强的实力，花费也小于欧美国家，且申请难度较小，因此也是教育学专业学生留学不错的选择。推荐院校：香港中文大学、悉尼大学、墨尔本大学、詹姆斯库克大学新加坡校区等。5教育学类六大专业学前教育学前教育主要是研究学前教育中的教育现象和教育问题并且揭示相关教育规律的学科。学前教育专业主要培养具有良好的科学素养，人文素养和相关专业的知识，拥有一定的教学研究和科学研究能力的专门人才。主要课程有中外学前教育史、学前教育学、学前心理学、儿童发展心理学、教育心理学、学前卫生学、学前游戏论、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童游戏、学前儿童科学教育、学前儿童玩具设计、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿营养与保健、幼儿园组织与管理等。毕业后可到学前教育机构等相关企事业单位从事相关的教育教学和教育管理等工作。教育学教育是一门探讨、揭示种种教育规律，阐明各种教育问题，比如教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题的学科。通过对问题与规律的分析阐释，建立教育学的理论体系。通过学习，学生将拥有丰富的教育学知识，掌握教育学的基本规律和理论，有对教育问题的分析和思辨能力。并将这种思考能力，运用到实际的生活与工作当中。主要课程有教育评估和督导、教育经济学、教育统计与测量、教育心理学、教育法学、中外教育管理史、教育预测与规划、班级管理学、现代学校人力资源管理、教育财政学、教育管理理论、教育科学研究方法、普通逻辑等。毕业后可到教育行政管理部门、企业培训部门、教育机构等从事教学、管理和科研工作。小学教育小学教育主要研究适合小学的教育理论和教育方法。主要培养富有创新精神的教育教学理念和扎实的教育科研能力及教育教学技能的综合型人才。主要课程有教育通论、德育原理、教育社会学、教育测量与评价、教育科学研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、课程与教学理论、教学设计、小学教学法、教材与教学研究等。毕业后可到学校或相关机构从事小学教师或教育管理工作。体育教育体育教育主要研究如何将身体运动的教学更有计划和组织性。体育教育主要培养掌握专业的知识和理论，具有扎实的专业技能，具备一定实践能力的专业人才。主要课程有教育学原理、学校体育学、运动生理学、运动训练学、体育科研方法、体育心理学、体育保健学、体育测量与评价、体育学概论、田径与户外运动等。毕业后可到在相关企事业单位，如高校、文体机构等从事宣传、教学、科研、管理等工作。艺术教育艺术教育主要研究如何让学生更好地感受和理解艺术。艺术教育主要培养掌握专业知识与技能，具备优良的创新和实践精神的专门人才。主要课程有美学概论、艺术概论、艺术心理学、艺术教育学、中外艺术史、美学与美育、艺术教育课程教学法、教育心理学、教育学原理、教育机构组织与管理等。毕业后可到相关企事业单位，如机关、教育机构等从事艺术教学、作品编创、研究、文化建设管理等工作。汉语国际教育汉语国际教育主要培养具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力的高层次、应用型、复合型专门人才。通过学习，学生将掌握扎实的汉语基础知识，具有汉语教学和良好的文化传播技能以及跨文化交际能力，能适应汉语在国际上的推广工作并能在国内外各类学校从事汉语教学。主要课程有：语言类：古代汉语专题、现代汉语专题、语言学导论、文化语言学、现代语言与文化、对外汉语教学概论、对外汉语课堂教学法、第二语言习得等。文化传播类：中外文化交流史、中国文化通论、跨文化传播、文化政策与文化产业等。文学类：文学批评理论、中国文学名著精读、西方美学史、世界文明史、西方人文名著导读、世界文学经典等。毕业后可到国内外院校或国外孔子学院从事汉语教学或到电视台、报社、海关、银行以及大中型国企、外企等企事业单位从事外事交流或文化创意、策划、传播、管理、培训工作。关注我们，我们将每天持续免费更新学习干货、教育政策解读、先进教育观点输出等；并免费为青少年及家长提供心理咨询、亲子关系改善咨询、兴趣培养及学习动力咨询、学习生涯规划咨询服务等。
学前儿童心理学是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。广义的学前期，指人从出生到进入小学之前(0～6岁)这段时期。学前儿童心理学的研究对象，是在这个年龄范围内的儿童心理的发展规律。2学前儿童心理发展的一般规律：学前儿童心理发展存在个体差异，但其过程都是从简单、具体、被动、零乱，朝着较复杂、抽象、主动和成体系的方向发展，其发展趋势和顺序大致相同;3相同年龄儿童的心理，一般具有大致相似的特征;4儿童心理发展的过程不是孤立进行的，而是受遗传、教育、环境等各种因素影响，这些因素所起的作用是有规律的。人从出生到幼儿期可分为以下几个阶段：出生和新生儿期：出生—1个月；婴儿期：1个月—1岁，相当于乳儿期；学步儿期：1—2岁；早期儿童期：2—6岁，相当于幼儿期。尽管这一分类法正日益受到挑战，特别是对婴儿的分类更是莫衷一是。但是，通常把这几个阶段统称为儿童期，即把正式进入小学阶段学习前的儿童统称为学前儿童。
学前儿童心理学是发展心理学的一个细分学科，研究对象是0—6岁的儿童。学前儿童心理学对学前教育专业的学生具有重要意义。学前儿童心理学有规范化的研究方法，必须坚持研究的客观性。 认知就是人们通过心理活动获得知识的过程，简言之，认知就是认识和知识。认识是一个动态的过程，知识是这个过程的结果。 情绪和情感是人对内外环境变化产生的体验，对心理活动具有动力作用。学前儿童的情绪情感经历着复杂的分化发展过程。早期情感的发展对今后的心理发展具有深远影响。 社会化是个体心理发展的重要过程，也是发展心理学研究的一个新领域。学前儿童的社会化发展主要体现在语言、亲子关系、交往、社会行为以及道德的产生等方面 学前儿童个性的发展主要体现在儿童的气质、性格、自我意识以及性别化的发展等方面。希望能对你有用！
