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瑞雪
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试述企业团队精神的培育摘要:古人云“:人心齐,泰山移”。团队精神现在已经被公认为是一个企业真正的核心竞争力所在,企业团队精神的培育和建立,却不是一朝一夕的事,它涉及方方面面的内容很多,全面分析各种主客观因素,才能找到团队建设的最佳途径。关键词:企业团队精神培育0引言古人云“:人心齐,泰山移”。团队精神现在已经被公认为是一个企业真正的核心竞争力所在,是一个企业走向辉煌的必备要素。然而,企业团队精神的培育和建立,却不是一朝一夕的事,它涉及方方面面的内容很多,我们必须全面分析各种主客观因素,才能找到团队建设的最佳途径。1企业团队精神的内涵企业的团队精神,是指企业员工的思想意识、工作态度、工作动机和行为的良好表现。具体到个人,泛指一个人与别人沟通、交流、合作的能力。团队精神是人的社会属性的重要体现。企业团队精神主要体现以下三个方面:1员工凝聚力。即指员工之间相互吸引、团结一致,并愿意留在团队中。这种凝聚力包含着团队对员工的吸引力和员工之间的吸引力,以及员工之间和睦相处的亲和力。内聚性是企业团队精神质的所在。2员工合作力。即指员工为实现共同目标或彼此共同利益而采取的联合行动,这包括员工个人之间的合作,员工个人与集体的合作,不同集体之间的合作,合作必会产生一种新力量。合成性是企业团队精神的重要内容和要求。3员工参与力。即指员工参与企业决策、企业管理的能力。一方面,企业吸引员工参与决策和管理;另一方面,员工有能力参与决策和管理。通过参与决策和管理,使员工融入团队,同舟共济,构铸企业团队精神。平等性是企业团队精神的源泉。2影响企业团队精神的主要因素要培养和树立企业团队精神,必须研究影响企业团队精神的因素。虽然说没有企业团队精神的企业也可以成长,但很难实现可持续成长。没有企业团队精神就好像没有灵魂。如果没有指引企业长期发展的明灯,就无法获得牵引企业不断向前发展的动力。一般来说,影响团队精神形成的主要因素有以下几个方面:1目标不明确企业的团队目标是企业各级员工开展工作的基础型、指引性文件。职能部门要围绕企业总目标制定自己的工作计划和阶段性分目标;生产部门要根据分目标来合理安排和组织生产。如果企业奋斗目标的制定不从实际出发,出现盲目冲高,或过于保守或模棱两可、不知所云,这样不但起不到引领、激励员工的作用,反而会削弱员工的责任感和使命感,产生得过且过“,当一天和尚撞一天钟”的思想。人心涣散,团队精神就无从谈起。2意识不统一企业的团队意识,也就是企业的核心价值观,它是支撑企业员工共同奋斗的精神目标和动力源泉。如果一个团队的核心价值观不统一“,公说公有理,婆说婆有理”,大家在一起大部分时间不是用来工作,而是推诿、扯皮,每个人头脑中都固守自己的一套思维模式,或者以自我为中心,或者遇到问题归罪于外,这样的团队所形成人力资源合力就会大打折扣。有这样一个真实的案例:一个团队中,每个人的智商都在一百二十以上,但是这个团队集体的智商却只有六十二?这在很大程度上就是企业团队意识不统一所造成的结果。3利益不均衡企业团队精神属于意识形态范畴,但它是由物质利益决定的。团队的物质利益也就是常说到的薪酬分配。应该说,在企业团队利益实现的同时,如果某一级别的员工感觉到自己的薪酬未能体现个人价值时,就会出现消极、被动、甚至是抵触情绪。企业物质利益分配不均衡,一方面体现在薪酬差别不合理;另一方面体现在薪酬所得与不同部门之间以及相同部门个人之间的权利与责任不对称,这种后果会造成一部分员工心理失衡,企业的内部矛盾加剧,企业的团队凝聚力减弱。4核心人物作用不明显企业团队的核心人物也就是企业中的高层领导。俗话说“:强将手下无弱兵”。也就是说,一个团队中如果将士本身骁勇善战,足智多谋,那么整个团队的士气也会跟着高涨。反之,如果领导在工作中言行不一、办事有失公允,缺乏魄力和胆识,在群众中没有形成一定的威信,那么,这个团队就会像一盘散沙,缺乏克服和战胜困难的力量和精神支柱。3如何培育企业的团队精神一个企业由不同类型的人组合成的,他们的性格、能力千差万别。团队中每个成员的职责,以及其工作角色对其能力和特长的要求也各不相同。比如决策者要求善于把握宏观大势,高瞻远瞩,能根据复杂多变的市场做出适时的判断与决策;而对技术、业务人员,则

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Unity is strength 团结力量大 There is no "I" in teamworks 全队的配合不分你我 United we stand, divided we fall 团级导致胜利,分歧导致失败 If you can't pass, you can't play (乔丹教练对乔丹说的话) 如果你不会传球,你就不会打篮球 具有团队合作精神这时,老师笑眯眯地拿出一只玻璃杯,只见玻璃杯里面有几个玻璃球。老师对大家说:“现在,请你们把玻璃球从玻璃杯里取出来,每个同学都有一次机会。你们可以用你们认为最有本事的那个手指把玻璃球从杯子里取出来!记住,只能用一根手指。”孩子们的热情被老师鼓舞起来了,教室里的气氛非常热烈。每个同学都认真地走上去,用他们的手指去取玻璃球,但是,不管他们怎么努力,玻璃球就是取不出来。孩子们都很着急。这时,老师再次对孩子们说:“好了,你们可以邀请另外一个手指与原来那个手指合作,一起来取玻璃球。”这次,孩子们个个把玻璃球取了出来。游戏做完了,老师对孩子们说:“现在你们应该明白了,一个人无论有多大的才能,他总有无法独立完成的事情,人与人的合作是多么的重要。”父母可以在家庭生活中与孩子也玩一些类似的游戏,比如,家里的大床需要挪位置,父母可以让孩子一个人先来试试,孩子肯定是搬不动的,这时,父母就可以适时对孩子讲解与人合作的重要性,然后与他一起搬动这床。成功的合作可以让孩子产生良好的体验,这种体验能够带给孩子无穷的乐趣,进而促进孩子的合作意识和合作行为。再比如,玩游戏时,不与孩子配合,让他一个人玩,他就会体验到一个人玩的无趣,希望有人与自己一起玩。这也能让孩子体验与人合作的重要性。总之,父母应该充分利用生活当中的一切机会教育孩子。在生活中,父母可以给孩子设置合作竞赛,让孩子们尽力通过合作去完成任务。如果孩子一时没有完成任务,父母也不要责怪孩子,而是应该让孩子明白,成功的合作不一定要达到现实的目标,虽然有些合作的结果是失败的,但是,在合作过程中,参与者都尽了自己的努力,同时,每个参与者都感到非常愉悦,这就是一种成功的合作。
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