sunjicy
最简单的办法就是去看下（新闻传播科学）期刊里面，看下别人是怎么选题的，你参考借鉴下 
传播学方面的论文在 轻风论文网 很多的哦，之前我就找上面的 老师帮忙指导的。相对于网上很多个人和小机构要好很多，我之前找的 轻风论文 王老师咨询的，非常专业的说这里还有些资料，你看看网络传播 与自主学习整合研究当今时代的 工作环境以变化快、技术新、 系统由计算机控制、办事采用新方 式为特点。现代社会中的每一位劳动者都感到需要 学习的新知识、需要了解的新信息(如通过互 联网可获得的信息)实在太多。学校教育阶段获得的 知识无法追赶上知识激增和知 识更新的速度。从某 种意义上说，学会学习，学会思维， 乐于不断获取新知识和主 动探索，善于搜集、辨别和加工各 种信息，能根据社会需求和自己的个性发展方 向和计划，善 于与人合作，已成为越 来越重要的现 代社会的“顶尖级”素质。因而要求人们必须懂得活到老学 到老的价值，必须改变学习方式，实行自 主学习。 当今，一场以计算机技术为基础、以网 络技术和通讯技术为主体 的传播科学技术在全球兴起、令人瞩目。传统的大众传 播媒介，包括书籍、报纸、杂志、广播 电视和电影遭 到前所未有的挑战，而且传统的传播理论和传播 方式也 受到了巨大的 冲 击，这就是网络 传播。网络 传播的开放与远程教育被认为是应用信息通信技术 实现终身教育、终身学习、加速人力资源开发 、推动知识经济发展的未来教育形态，在21世纪有 广阔的发展前景。 网络传播既延伸了人的传播空间，改写传统传播观念，又拓展了教育的时空界限，改变着人们的工作、生活、教育和学习方式，空前地提高了人们学习的兴趣、效率和主动性，创造性 地培养了学习者自主学习能力。 所有这些都为网络传播与自主学习的整合提供了很好的环境与 技术支持。网络传播与自主学习整合 也就有了理论和实践上意义。 目前，关于网络媒介与教 学的研究比较普遍，有些还不乏深入，它们 主要涉及网络环境下的教与学理论、思想、模式、策略、方法、手段诸单一 方面，而对网络传播和自主学整 合的研究则很少报道。本研究试图从网络传播与自主学习整合的视 角，着重论述网络传播技术 方式和以建构主义学习理论为框架 下的自主学习活动的行 之有效的结合点以及相关管理模式的建立，从而建立起一种积极的、稳定的、和谐的、易于操作的网 络传播与自主学习整合观， 为教育实践提供一定的理论启示和实践 建议。 本文分六个部分研究: 第一部分:导论 第二 部分:网络传播与自主学习整合研究的意义 及价值。你参考下不懂的你上 轻风论文网 自己看吧~
互联网（英语：internet），又称网际网络，或音译因特网(Internet)、英特网，是网络与网络之间所串连成的庞大网络，这些网络以一组通用的协议相连，形成逻辑上的单一巨大国际网络。通常internet泛指互联网，而Internet则特指因特网。这种将计算机网络互相联接在一起的方法可称作“网络互联”，在这基础上发展出覆盖全世界的全球性互联网络称互联网，即是互相连接一起的网络结构。互联网并不等同万维网，万维网只是一建基于超文本相互链接而成的全球性系统，且是互联网所能提供的服务其中之一。中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议，于2015年10月26日至29日在北京举行。全会提出，拓展发展新空间，形成沿海沿江沿线经济带为主的纵向横向经济轴带，培育壮大若干重点经济区，实施网络强国战略，实施“互联网+”行动计划，发展分享经济，实施国家大数据战略。关于论文，网上一搜一大把。多找几份，综合一下就好了。
