咔咖哭
数学作文录——买饮料的学问同学们，当你在炎热的夏日里，左手一根冰棍，右手一瓶饮料时，你有否想到过这也跟数学有关吗?请你听我讲一个小故事暑假的一天，“新城花苑”3号楼的小华、小林和小军三个小伙伴一起去买同一品牌的饮料，这种饮料只有大瓶和小瓶两种规格小华想买15小瓶，小林想买10小瓶，小军想买2大瓶4小瓶他们住地不远的三家商场都有这种饮料 三个小伙伴本来就喜欢动脑筋，现在呢，他们既想买到饮料，又想买得便宜于是，三个人就展开了调查他们在三家商场获得以下信息：大瓶饮料每瓶都是10元，小瓶饮料每瓶都是2元甲商场的销售方法：买1大瓶送1小瓶乙商场的销售方法：一律九折丙商场的`销售方法：满30元打八折小华算了一下自己买15小瓶需30元，到丙商场只需24元，就决定到丙商场购买小林算了一下自己买10小瓶需20元，到乙商场可便宜2元，就决定到丙商场购买小军算了一下自己买2大瓶4小瓶需28元，到甲商场可便宜4元，就决定到丙商场购买就这样，他们三个人买了饮料高高兴兴地回家了听了我这个小故事，你有什么感受呢?你也许跟我想到一块了：还有更便宜的买法别急，听我慢慢给你说小军在甲商场可便宜4元，但他剩下的2小瓶如果到乙商场购买又可便宜4元如果他再多买2小瓶，总价满30元，在丙商场购买就只需24元，这样买更合算还有，如果他们合起来到丙商场购买，这样等于三个人购买的饮料全部打八折，这样小林、小军得到了更多的实惠具体怎么算么，就不用我多嘴了怎么样?够意思吧!生活中，数学时时在向你伸出热情之手，只要你紧紧握住她的手，你一定会变得越来越聪明（简评：对于这样一道生活中所碰到的实际题目，大部分学生想到的是三个人各归各去购买自己便宜的，而本文的小作者想到的是三个人合起来去购买，这样就更加便宜） 
一般是相关背景展开，比如你研究的问题是从哪个领域生发出来的，有什么研究现状，为什么要研究这个问题等等~~ 首先题目要吸引人，很简单的，只要你智商有20以上就写得出来 o(∩_∩)接着一个很简单的引入，中间加入一些有规律的式子或定义，或者发现，然后写出自己的见解。如果是有规律的式子那么可以总结出公式（用n代替）；如果是定义，那就举例说明一下定义；如果是自己的发现，那就写出发现的内容和它与数学的关系。结尾也可以很简单，可以总结，可以感叹。
生活中，处处都有数学的身影，超市里，餐厅里，家里，学校里………都离不开数学。我也有几次对数学的亲身经历呢，我挑其中两件事来给大家说一说。记得三年级，有一次，我和妈妈逛超市，超市现在正在搞春节打折活动，每件商品的折数各不相同。我一眼就看中了一袋旺旺大礼包，净含量是628克，原价35元，现在打八折，可是打八折怎么算呢？我问妈妈。妈妈告诉我，打八折就是乘以8，也就是35*8=28（元）。我恍然大悟。我准备把这袋旺旺大礼包买下来，可是，妈妈告诉我，可能后面的旺旺大礼包更便宜，要去后面看看。走着走着，果然，我又看见了卖旺旺大礼包的，净含量是650克，原价40元，现在也打八折。这下，我犯了愁，净含量不同，原价也不同，哪个划算呢？我又问妈妈。妈妈告诉我35*8=28（元），40*8=32（元），一袋是628克，现价28元，另一袋是650克，现价32元。用28/628≈045，32/650≈0。049，049>045，所以第二袋划算一点儿，于是，我们买下了第二袋。通过这次购物，我知道了怎样计算打折数，怎样计算哪种物品更划算一些。记得四年级，有一次，我和一个朋友出去玩，朋友的妈妈给我们俩出了一道题：1~100报数，每人可以报1个数，2个数，3个数，谁先报到100，谁就获胜。话音刚落，我便思考怎样才能获胜，我想：这肯定是一道数学策略问题，不能盲目地去报，里面肯定有数学问题，用1+3=4，100/4=25，我不能当第一个报的，只能当最后一个报的，她报X个数，我就报（4-X）个数，就可以获胜，我抱着疑惑的心理去和她报数，显然，她没有思考获胜的策略，我用我的方法去和她报数，到了最后，我果然报到了100，我获胜了。原来这道数学问题是一道典型的对策问题，需要思考，才能获胜。到了六年级，我也学到了这类知识，只不过，更加难了，通过这次游玩，我喜欢上了对策问题，也更加爱思考，寻找数学中的奥秘。数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧。这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的，站在峰脚的人是望不到峰顶的。只有在生活中发现数学，感受数学，才能让自己的视野更加开阔！
