hana84
错误句型归纳分析 反意疑问句归纳分析、语法真题重点归纳分析 修辞法归纳分析 （一）教育研究资料的整理——含义：资料整理是指运用科学的方法，将调查所得的原始资料按调查目的进行审核、汇总与初步加工，使之系统化和条理化，并以集中、简明的方式反映调查对象总体情况的过程；意义：是对调查资料的全面检查；是进一步分析研究资料的基础；是保存资料的客观要求；资料整理的步骤：①审核，确保资料的质量，真实性，准确性和完整性；②分类；是整理的核心工作；确定分组标志，进行整理和统计；③汇总，把分散的资料集中起来；（二）教育研究资料的定量分析——概念：主要采用数学方法（主要是数理统计分析），对获得的资料和研究结果进行统计、分析和处理，以揭示所研究事物和现象的数量关系，掌握数量特征和数量变化，进而确定事物和现象的本质及其发展规律；定量分析的方法：①数据描述。主要用于特征分析，通过一些概括性量数来反映数据的全貌和特征；分为集中量数（如平均数、中位数和众数）、差异量数（平均差、方差和标准差）、地位量数（百分等级分数、标准分数、T分数）、相关系数；②数据推断。主要是用抽样的方式对样本进行研究，并从样本统计量对事物的总体做出统计的推论和估计；分为参数估计（点估计和区间估计）和统计检验；（三）教育研究资料的定性分析——概念：是对资料的质的规定性做整体分析，主要采用逻辑方法，同时还要求对分析结果的信度、效度和客观度等可靠性指标进行检验和评价，以便对研究对象有整体性、发展性和综合性的把握；过程：①按照研究课题的性质确定定性分析的目标及分析材料的范围；②对资料进行初步的检验分析；③选择适当的定性分析方法，确定分析的维度；④对资料进行归类分析；⑤对定性分析结果进行信度、效度和客观度的评价；定性分析的主要方法：因果分析、归纳分析、比较分析、系统分析； 
这个很难说明啊，我就以设计理念设计形成过程来做比喻吧归类，我把自己的设计理念通常分为6类金木水火土风物，都是按仿生学分的，比如木类，那设计出的产品外观就如树木般分支开叉生长，体现木的顽强生命力层级，在设计过程中，一般是先形成大体概念，然后是确定表现形式，最后是细节补充，比如要设计一款有流线外形的产品，这就是大体，然后表现形式，那我多半是会用仿生仿风仿气流或者仿流体这就是层级，从上到下或者从大到细或者从外到内信息加工，所得到的信息一般是杂的，你必须过滤掉粗糙的部分，留下重要的部分，同时还要补充信息背后隐含的意思，比如，要设计一款【比较中规中矩的同时有阿凡达风格的产品】，加工过程就是：中规中矩的==外观不要张扬，“要圆润或者规则化”，阿凡达风格==这个很多啊，不过采用阿凡达的主色调就可以表达了
写论文的常见研究方法：1、归纳方法与演绎方法：归纳就是从个别事实中概括出一般性的结论原理；演绎则是从一般性原理、概念引出个别结论。归纳是从个别到一般的方法；演绎是从一般到个别的方法。门捷列夫使用归纳法，在人们认识大量个别元素的基础上，概括出了化学元素周期律。后来他又从元素周期律预言当时尚未发现的若干个元素的化学性质，使用的就是演绎法。2、分析方法与综合方法：分析就是把客观对象的整体分为各个部分、方面、特征和因素而加以认识。它是把整体分为部分，把复杂的事物分解为简单的要素分别加以研究的一种思维方法。分析是达到对事物本质认识的一个必经步骤和必要手段。分析的任务不仅仅是把整体分解为它的组成部分，而且更重要的是透过现象，抓住本质，通过偶然性把握必然性。研究过程1、确定调查课题确定题目时要注意选题是否具有研究的必要性和可能性，同时要注意选题切忌太大，也要避免无意义的重复劳动。2、制定调查计划要明确调查课题、调查目的、调查对象、调查范围、调查手段、调查步骤、时间安排。3、收集材料收集材料时要尽可能保持材料的客观性，尽可能采取多种手段或途径。4、整理材料将收集到的材料进行整理，以便后续总结归纳、形成结论。5、总结研究对整理完的材料进行分析、总结、归纳，得出一般性的结论。
