泡芙味的
讨论部分也就是正文最后的结论，主要是对研究假设进行结果验证，包括重要结论和论文创新点（一般有3—4个创新点即可）。这不仅是对研究的总结，更是论文主题的升华。在书写时可以使用两段式表达，要围绕研究假设或预期进行展开，通过摆事实、列数据、提论据等方式进行客观阐述；表达作者对研究结果的观点看法，通过不同学者研究结果的对比，揭示出本文研究的创新独到之处。其实导师或者盲审老师在读论文的时候，一般是先浏览摘要和结论，在返回去看论文主体，所以摘要和结论会给予读者先入为主的感觉，摘要结论的好坏直接影响着读者对论文的第一印象，进而决定论文的质量。读者在看摘要结论中的论点论据和创新点时会返回到论文中进行论证，所以摘要结论书写不仅要书写规范、表达明确，而且要做到前后一致（摘要和结论的论点创新点要前后对应），更要经得起推敲，不留任何破绽。 
有中国人民大学、北京大学、华中师范大学、上海财经大学、北京师范大学、中国政法大学、上海对外经贸大学、上海大学、西北大学等多所院校。双证非全日制学习方式的研究生，在入学阶段往往要求和全日制同样统考统分，并且在培养阶段，课时量和课程质量相同，毕业论文要求相同，同样被盲审抽检并可能被延毕。大部分学校都会要求全日制研究生和非全日制研究生同质量进，同质量出，含金量较高。个别高校为了达到教育部同质量的要求，要求双证非全日制学习方式的研究生与全日制研究生一样进行全脱产学习。非全日制研究生上课期间采用与全日制研究生相同的考勤考核方式，上课期间每天严格刷脸打卡签到和签退，不定时抽查学生的实时学习情况，做到在学校上课期间全脱产的学习。专业课程设置、课时安排和教师队伍与全日制完全相同，毕业论文的审核、答辩与全日制实施相同的严厉政策，严把质量关，做到了保质保量，达到了非全日制全脱产学习方式。
开题能搬写好的。要交代明白。无论记人记事，还是写景状物
