Zoe只想赚钱
儒家所建立的道德标准深深影响了自古以来的中国人。比如某人杀害父母，社会无疑会进行批判，为什么？虽然中国人现代普遍没有信仰，道德也日益败坏，但是中国人的内心深处，多多少少还是会有些儒家思想的残留，比如要尊重师长，要孝顺父母，要遵守仁义礼智信，等等。假如没有儒家思想，中国人就难以称之为中国人了。 
本人转一个（供参考）：一个社会要起码满足两点，一，社会稳定，二，社会发展。任何社会文化都基于这样两种状况，一，人必须以社会形态存在。二，人有千差万别。一个稳定的社会要求：人必须以社会形态存在，就要设法尽量消除内部冲突和矛盾，成员之间和谐相处。人有千差万别，就要设法把社会成员之间差别造成的冲突化解到最低程度。儒学为此做了两点：一，提出泛义的“仁爱”，以符合第一种状况。二，为解决第二种状况的矛盾，采取了承认等级的合理性，并自觉遵守社会等级。为此儒家选择了涉及政权和社会稳定的几个最主要的等级体系------以官职尊卑、以长幼为序，后来又增加了男女主次的三大体系。也就是所谓的君为臣纲，父为子纲，夫为妇纲。和谐的实质就成了，一，对待不同的等级要安分守己；二，对相同等级要谦让和睦。儒学符合历代统治者社会、政权稳定的需要，经过几千年固化，“和”已经成为中国文化的核心内容，渗透社会生活的各个层面，并对社会、政治产生着深刻影响。影响主要有三点：一，民众对压迫的承受能力大大增强，为了“和”民众不轻易反抗统治者的压迫，社会矛盾要积累到无以复加的地步才会突然爆发，造成中国社会一次次毁灭性巨大震荡。二，丧失了社会正确发展方向。是非标准不是以实际情况决定，而是由“君、父、夫”等权威来决定，无论对错，“臣、子、妇”都要无条件服从。而中国历史几千年，根本不了解民情的“君”决策错误层出不穷，几千年中国科技停滞不前的根本原因也在于此。三，人情泛滥，丧失社会正常评价体系。和为贵使人们丧失了判断社会行为正确与否的标准，人情可以替代制度乃至法律。其结果裁判吹黑哨，垃圾论文堂而皇之被通过，毒奶粉配方可以获得国家科技奖，提干说你行你就行，不行也行，；说不行就不行，行也不行。人情院士、人情教授滥竽充数，十三亿人，竞拿不到一个诺贝尔奖。人情执法、人情评判使一切社会行为事非不分。四，腐败严重。承认上级的绝对权威，同时奉行和为贵争为耻的道德标准，地位越高的人越没有约束机制，民众无权干预也无理干预，眼睁睁看着官员腐败。失去监督的权力导致严重腐败。严重腐败又导致政权更替，社会动荡。以上弊端严重阻碍中国社会的发展，使中国在封建徘徊数千年之久！
儒道佛事 （谓语小丝） 道家研究了事物的起源；佛释觉悟出万事的终极；儒者面对着现实展开管理；哲学把过程逻辑奉为圣贤，一句“聪明”好生了得！史学则把成立事实的记录，用做评价的依据……却无论如何跳不出自我世界的主观，让持别论的后来人不断费解。“公正，公评”在“公开”中遇到挑战，唯望着“公德”在人心里站立起来……希望，从此变为攀蹬时光辉的标点！生活，由此产生政变……您信不信？！我信；敲击生命的岩石，活着其实简单。把DNA解开，染色体竟不过是RNA蛋白质组合的盲点，是无明的脑神经信息指示了这些核糖核酸；相似电脑，用人脑的机能将它区分开来……当人生第一次从人猿里区别出来，谁不感叹！？笑，原不是一种表情，而是来自心灵；和商家的“专业”一开初就有差别。但老板称这是“聪明”。最简单的麻醉、兴奋剂……难怪职场里的闲人们一直都在说“累”！？让劳作的疲乏都楞怔得目瞪口呆。稍息吧；喝一口茶，将商业的炒作进行到底！只是千万别说哪个什么“市场经济”就是信用经济。只讲“赚钱”就行；简单点。商业追求的最高境界！！夏季的梅雨，虽不曾都叫“淅淅沥沥”；可那酸酸甜甜的机遇，却一定要让您过目不忘倒是真的。撑一把雨伞，把天堂由此攥在手心；您不会不觉得自己原很伟大吧？！但事实是原也平凡。释迦牟尼佛一语戳破天机，将《道德经》的作著李耳逗的也开怀畅饮了起来。于是，从此，炼丹炉火的火苗成了阴阳变幻的前奏；其数理的无处不在，把哲学家的“聪明”也烧得不停地头疼感冒。只有实战的管理和经营人士，以“儒”的仁义礼智和“兵”的威武不屈捏成两个拳头，在前行中张驰有度的劲舞……让“花剑，利剑”的运动员们眼馋着道：“我也去江湖划船…”飞一般的天鹰哟，是一艘小小的船，航行在无尽的空心里。谁充当了它的脚？！风的燃烧，把古老的木材吓跑；不曾想到：道的“无中生有”将“形而下学”朝“形而上学”超越的时候，科学竟成了它的副产车间，推世界朝前突飞猛进……脚，不一定都是有形的；诡辩学家公孙龙学派的“臧三耳，鸡三足”发明了电脑运行的驱动程序，无意证实“运行之先，必有运行之策”的成立。再次把生活的快乐来源于生产，过程的明明白白；法学家都感惊叹！！法律事实做证成为解决疑问的钥匙，将万事万物理顺“归零”，成社会治理的最高境界和目标。实是一种心态。把唯物、唯心的哲学命题从此推开……笑了。真实的心怀；人类不再做那自我矛盾的梦幻！当那天教师吟咏：“一个黄昏的早晨，走来一对高大的矮人，牵着匹肥壮的瘦马……”时，无知的学生一定会把这高明的教材换过；同时，唱道：“科学来源于相互的理解，综合原是组合的祖先……有理才会有蛋，而绝不是鸡能生蛋！”“形是载体，而非机理”成为道理。享用吧，孩子；美味来源于美的感知。知足了；
