泉石啦啦
不过主要课程应该是一样的：大一：高数、物理、英语、计算机技术基础之外就是一些提高你识图能力绘图能力的课程，如：画法几何、机械制图等等。大二：高数、物理、英语、计算机技术继续学之外，开始学习力学和电路方面的学科。如：工程力学、工程图学和计算机绘图、微机原理与接口技术、电路与电机控制、控制工程基础大三：专业系统的学习拓展机械方面的认知。如学习机械原理、机械设计、测试技术、冲压工艺等等，期间会有很多的实验课程和动手能力的培训，还有学校可能组织去工厂考察，让你们有个认识本领域内的一些代表性的企业。大四：学习专业方向的课程。这个专业方向，每个大学也不一样的。普遍的有：机电一体化和模具方向的。机电一体化学习的课程有机电一体化技术、精密机械设计及控制、机械制造工艺学、机械CAD/CAM技术、机械系统创新设计等，模具的课程有冲压工艺及模具设计、成型工艺及模具设计、冲塑设备、模具制造工艺、模具CAD/CAM等。还有最重要的就是毕业设计了。 
电气工程及其自动化专业(080601)一、培养目标
培养德、智、体等全面发展的，适应社会主义现代化建设需要的高级电气工程技术人才，培养从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理和电子计算机应用等领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。学生毕业后可从事政府部门、科研院所、高等院校、工业企业等单位的与电气工程有关的系统运行与管理、系统开发及应用、工程研究与设计等方面的工作。
二、课程设置
主要的课程体系包括：
1、公共基础课程： 主要包括高等数学、大学物理、英语、体育、政治理论、计算机文化基础、C语言等课程。
2、专业基础课程： 线性代数、概率论与数理统计、电路分析基础、模拟电子线路、数字电路基础、电子技术实验、电子技术课题设计、工程制图、单片机原理、单片机应用系统课题设计、机械基础、自动控制原理、电力电子技术 及应用设计、电机及拖动基础、现代控制理论 、过程控制系统 、专业英语等。
3、计算机类课程： 微机原理与接口技术、多媒体应用技术、网页设计等。
4、专业课程： 电力拖动控制系统、控制系统计算机辅助设计、可编程控制器原理及系统、计算机控制技术、计算机通信 等课程。
5、专业限选课： 模糊控制技术、DSP技术、计算机网络、电气测量等。
6、实践类课程： 重点应包括每年的一次的教学实践和最后的毕业设计。
专业电气工程与自动化专业教学学院学制本科4 年授予学位工学学士培养目标培养在电气工程有关的工业工程控制、电气工程、电力电子技术、监测与自动化仪表、运动控制、电子与计算机技术等领域，从事工程设计、系统分析、系统运行、研究开发等方面的高级工程技术人才。
基本培养规格德育方面热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
智育方面主要学习电工、电子技术、自动控制理论、信息处理、计算机技术与应用等工程技术基础和一定的专业知识，接受电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有工业过程控制与分析，解决强、弱并举的宽口径专业的技术问题的能力。
本专业的毕业生应获得以下几方面的知识与能力：
（ 1 ）掌握较扎实的数学、物理、 化学等自然科学的基础知识，较好的人文、社会、管理科学基础和外语综合能力。
（ 2 ）掌握本专业领域较宽的技术基础理论知识。
（ 3 ）具有本专业 1-2 个专业方向的专业知识和技能，了解本专业的学科前沿发展趋势。
（ 4 ）获得较好的工程实践训练，具备一定的科学研究、科技开发、组织管理能力。
（ 5 ）达到大学英语教学改革方案中一般要求的有关规定。
（ 6 ）通过江苏省高校非计算机专业计算机等级考试二级。
体育方面具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
课程结构150 学分普通教育课57 学分学科基础课5 学分专业选修5 学分学位课程高等数学（一）、普通物理（一）、电路原理、电子技术基础、自动控制理论、计算机原理及应用、电力电子技术、电机与电机拖动基础。
三、修业年限及授予学位
1、修业年限： 四年制本科
2、授予学位： 工学学士
电气工程及其自动化比较好一点！
一:机械制造及其自动化主干学科：力学、机械工程。 主要课程：工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。 主要实践性教学环节：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计(论文)等，一般应安排40周以上。 机械设计制造及其自动化专业 业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1． 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力； 2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识； 3．具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能； 4．具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势； 5．具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力； 6．具有较强的自学能力和创新意识。 机械设计与制造专业:一、培养目标 培养具有计算机辅助设计制造能力，能从事机械设计制造、设备的生产、维护调试和管理的高级技术应用性专门人才。 二、业务范围 在机械制造领域，从事CAD/CAM设计、制造，设备管理工作。也可在机电部门从事高级职业技术工作。 三、知识能力结构 本专业学生应具有机械设计与制造，机械设备的操作、调试、维护和管理等基本能力。受到应用型专门技术人才的基本训练。 四、主干学科 机械工程、数控技术 五、核心课程 机械制图、工程力学、机械设计基础、电工电子技术、液压与气动、机械制造设备、机械制造技术、模具设计、计算机辅助设计与辅助工艺管理、数控加工技术、现代机械制造技术。 六、专业方向及特色 专业方向为机械设计与制造。以数控加工技术为主要特色。 七、教学进程计划与学分（学时）要求 （一）学分（学时）要求，所需修满的学分及课内总学时（含必修、限选和任选），详见表1。 （二）必修课教学指导性进程计划，见表2。 （三）限选课教学指导性进程计划，见表3。 （四）任选课教学指导性进程计划，见表4。 （五）实践教学指导性进程计划，见表5。 （六）等级考核与职业技能鉴定项目，见表6。 （七）指导性学期课程负荷见表7。 （八）学历见表8。 八、课程配置流程与专业能力流程 课程配置流程图，见图1。专业能力流程图，见图2。 九、教学组织 1．必修课按教学计划规定的教学进程开设。 2．限选课按表3进程计划进行，学生应按限选大类中所含的课程在规定的学期内修满学分。 3．任选课按教学计划安排的学期开出，供学生选择，第一学期不设选修课，从第二学期开始设置。每名学生必须在上一学期末提出选修的课程，若提出的某门课程的人数少于规定（选课人数应≥15人）的要求，则暂不开设。但应按表4在限定的时间内修满规定的任选学分。 4．凡单独开设的技能、实训、实验及课程设计等课程按表5进行，考核合格均计学分。 5．所开设的专题讨论和课外活动，按表1在规定的时间内完成，经考核合格者，均可获得学分。 6．学生必须参加规定的外语、计算机等国家等级必考项目考核（试）与职业技能鉴定任选项目的考核（试），按表6规定进行，考核（试）合格者，均可获得规定的学分。 十、成绩考核 1．每学期所开设课程（包括实践教学环节）均应进行考试或考查，考试课程成绩达到60分，考查课（按五级分制进行）达到3分以上，可取得该课程学分。 2．每学期期末考试科目不得超过4门，考试方法可采取开卷、口试、笔试、无纸化、大型作业、论文、等多种形式进行。技能实训等课程考评应按等级制或已制定的考核标准进行。由于技能或实训课内容不同，所以应制定相应的考核标准，以达到公平合理。 达到德育培养目标，修满本教学计划规定的全部课程和实践环节，取得全部5学分，达到国家教育部要求大学生体育合格标准，准予毕业。 二:机械设计与制造------相对电控部分课程较少，偏机械 机械制造及其自动化------相对电控部分课程较多，偏自控 三:就业前景人事部网站发布的《2005年高校毕业生就业接收及2006年需求情况调查分析》显示，今年大学生需求专业相对比较集中。与2005年相比，排在前两位的仍然是机械设计与制造类、计算机科学与应用类专业。除此以外，信息与电子类、市场营销、管理类、建筑类等八类专业也是企业对毕业生需求较多的。 用人需求：本科生为主专科生大幅下降此次调查涉及包括本市在内的24个省市，结果显示：今年本市用人单位需求仍以本科生为主，对研究生的需求量有较快增长，对专科生的需求量则呈大幅下降趋势。与去年相比，今年党政机关、事业单位对毕业生的需求有所下降，而非国有单位的需求量则呈上升趋势，目前非国有单位仍是高校毕业生就业的主要去向。 需求专业：电子类管理类最热门统 计结果显示，包括本市在内的东部沿海城市仍是大学生就业的热点地区。本市需求毕业生数量较多的专业与总体分析略有不同。本市企业对毕业生专业需求排在前十位的专业包括信息与电子类、管理类、机械设计与制造类、计算机科学与应用类、电气工程及自动化、建筑类、经济学、英语、医药卫生、市场营销。不过，部分专业尽管用人单位的需求量较大，但由于毕业生太多，就业竞争仍比较激烈。
