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法律分析：知识产权是智力劳动产生的成果所有权，它是依照各国法律赋予符合条件的著作者以及发明者或成果拥有者在一定期限内享有的独占权利。著作权是其中的一种，而论文内容属于知识产权，受著作权的保护，所以自己写的论文能进行知识产权保护。法律依据：《中华人民共和国著作权法》 第十六条 公民为完成法人或者其他组织工作任务所创作的作品是职务作品，除本条第二款的规定以外，著作权由作者享有，但法人或者其他组织有权在其业务范围内优先使用。作品完成两年内，未经单位同意，作者不得许可第三人以与单位使用的相同方式使用该作品。有下列情形之一的职务作品，作者享有署名权，著作权的其他权利由法人或者其他组织享有，法人或者其他组织可以给予作者奖励：(一)主要是利用法人或者其他组织的物质技术条件创作，并由法人或者其他组织承担责任的工程设计图、产品设计图、地图、计算机软件等职务作品；(二)法律、行政法规规定或者合同约定著作权由法人或者其他组织享有的职务作品。 
学术论文中的技术资料不受专利权的保护，作者只有先申请了专利才能有专利权的待遇。
知识产权包括专j利、商标、版权。 一o般来说教师的工p作中8会涉及b版权，比7如原创的教案、课件、出的试卷、等，还可能包括写的一c些教育教学方8面的书1、论文2，如果被侵权一z般是被出版社、网站等未经许可出版、下n载。 举个k例子t：湖北黄冈0中8学出了k一i套中5考模拟题，这就是有版权的，如果别人d未经许可出版发行，那么x就侵犯了o其版权。但是，如果某教师复印给学生，并不n收取印刷之x外的费用，即只为0教学不e为6盈利，那么o不j侵犯版权，如果以8此盈利，那么e就侵权。 版权是作品一u经创作，就拥有版权，但是如果主张权利，需要有证据证明是自己k创作的。版权可以7采取登记方6式，如果有期刊5报刊6、出版物等署名出版，也z可以2证明自己h是原创。 教师想彻底保护版权不h容易，因为0你的课件、教案很容易通过流出去，而讲课的内1容是按照大y纲来的，与s其他教师的差异较小b。 导致教师版权维权难的另一b个l问题是，教师是个b人w，你很难放下m工v作，去做维权的事。 现在较多的是讲课的视频、音频，比1如新东方8的培训课，网上m流传的很多视频、音频都是学生录制，发在网上a的，这就侵犯了d版权，但是难以0追究。
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