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现在对于养兔来说宠物兔还是前景很好的刚开始养的话还是懒兔的好 
兔子从满月到出售一直喂饲料需要15元左右，加上防疫总共要18元左右。商品兔每斤6-7元。100天可长到6斤以上。幼兔8元到10元
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一、2020年养兔挣钱吗？养殖兔子肯定是有钱赚的，一方面兔子养殖成本低，需要投入场地建设、饲料、人工等成本，另一方面，兔子的生产率高、营养价值高，含有赖氨酸、钙、磷脂、维生素等多种营养成分，非常适合爱美人士食用，近些年来，兔肉的市场需求不断上升，加之现在养殖朋友的技术不断上涨，养兔也成为了赚钱的不错行业，不过兔子的养殖品种比较复杂，如果品种不过关的话，基本上就会在销售过程中迷路，另外，兔子的养殖技术也是非常关键的，如果养殖兔子过程中，出现了管理失误，会影响兔子的品质、出栏时间，导致养殖成本大大增加，养兔过程中，还有注意及时给兔子接种疫苗，如果出现兔病，会给兔子生长育肥造成很大影响。
二、兔子养殖成本利润分析养殖兔子需要投入种苗、养殖场建设、饲料、疫苗接种、人工等费用，一般市场上优质的兔苗品种要100元一只，12只兔苗成本为1200元，种兔经过两年生产，需要费用480元，养殖场建设要1000元，饲料、疫苗、人工费用加起来需要3700元，所以养殖12只兔需要花费的成本为6380元。专业的养殖户介绍，养殖12只兔，一年可以生产商品兔三百五十只，按照现在市场价格12元一斤来计算，养殖12只兔，一年就有10050元的收益，减去兔子的养殖成本，养殖兔子的利润为3670元，如果养殖朋友们管理好的话，兔子的养殖利润还是非常不错的。
我建议你登陆百度的兔子吧去搜查你需要的资料，那里什么都有的，你还可以问问题。好好养兔子吧，我也在养着，养了4个月了。
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1、种兔选择养殖兔子的第一步肯定就是选择一个优良的兔子品种了。首先我们需要选择生长健壮、没有疾病、发情情况好且器官正常的母兔作为种兔。公兔的选择与母兔要求类似。不过我们也要根据当地天气及需求等选择适宜养殖的品种。选好种兔之后做好配种工作，首先将两只一样的公母兔重复配种两次以上，或者是将母兔与不同的公兔进行交配。提高母兔的受胎产仔率，如有不发情现象那么要诱导发情，促进母兔的性激素分泌。2、环境选择兔舍的环境对兔子的生长也有着非常大的关系。兔舍环境要保证较为干燥，不会产生积水情况、光照充足且通透性强。这样才能够保证兔子的健康生长，设立幼兔舍、配种舍、孕兔舍等，为不同生长阶段的兔子提供不同的环境。加强兔子的生长能力，在放入种兔前，要对兔舍进行消毒工作，加强管理，防止病菌感染，引发疾病。影响兔子的健康生长，导致养殖效益下降。3、青年兔饲养在幼兔生长到3月之后且未进入配种阶段的这段时间内属于兔子的青年期。青年兔的生长速度是比较快的，新陈代谢的速度也会提高，因此对营养的需求量也比较大。这个时候我们要提高饲料中的营养比例，增加蛋白质、维生素等营养物质含量。主要以青饲为主，当月龄达到5月左右后，适当减少，防止兔子过肥。并且要注意做好分群饲养工作，防止青年兔乱配、早配，提高种兔质量。4、分群管理分群是肉兔养殖需要注意的一项工作，首先我们要注意控制好密度做好分群管理。成年兔每群应保持在25只左右，将其公母分开饲养的话不仅便于管理，还能够促进兔子的生长。我们在分群的时候还要根据每只兔子的体重、生长能力等进行规划。防止出现大欺小的现象。然后我们要加强兔子的饲料管理，由于兔子有晚上进食的习惯，所以我们在晚上还需要饲喂饲料，满足兔子的生长习性。
分层走班制教学，就是学生根据自己现有的知识基础以及对学科的学习能力和兴趣 ， 将这些学生分成若干层次，设置若干层次班，结合学生“自主选择、师生协作认同”的原则，使不同层次的学生自主选择适合自己层次的课堂而开展教学活动的一种教学模式。同一科目同时开展教学活动，学生分别去相应层次班级上课，原有的行政班保持不变。是一种不固定班级、流动性的学习模式。从而降低了“学困生”的学习难度，满足了“学优生”扩大知识面的需求。与传统教学模式相比，“分层走班制”教学能充分发挥不同学生的优势，调动学生学习的主动性，提高学生的综合素质，促进学生个性化发展。 二、分层走班制教学的概念和理论依据 1、个别差异和因材施教理论。学生的个别差异是客观存在的，只有根据学生心理发展和个性特点，采取与之相适应的教育教学措施因材施教，才能取得最好的教育教学效果。 2、布鲁姆提出的“掌握学习理论”。布鲁姆提出的掌握学习理论强调每个学生都有能力理解和掌握任何教学内容，只要有合适的学习条件，绝大多数学生在学习能力、学习速率的继续学习动机等方面的个别差异将变得十分相近。而分层教学正是实现他的“从差异出发达到消灭差异”的理论构想的有效手段。 3、维果茨基关于“最近发展区”的理论。“最近发展区”的理论认为，每个学生都存在着两种水平：一是现有水平，二是潜在水平，它们被称为“最近发展区”和“教学最佳区”，教学就是这样一个由潜在水平转化为新的现有水平，并不断创造新的最近发展区的过程。 三、分层走班制教学的必要性 教 1、考试招生制度改革的必然需要。随着高中教育普及 学 和大学教育大众化，在新的考试招生制度下，高中教育不应 实该定位在“甄别人才”上，而是要转向“人人成才”，应当 践 从“齐步走”转向“共同而有个性”。教育的个性化是以尊重学生的差异性为前提的，它要求根据学生的个人学习程度、方法和能力的不同，将学生分成不同的类别和层次，实施分类、分层教学。观念的真正转变发生在实践过程中，因此，“选课走班”的实践显得尤为重要。同层次的学生设计不同的教学目标与练习，采用不同的教学流程，使得实际教学过程更加具有针对性强，提高师生合作、交流的效率；也使得不同层次的学生都能更加体验学习成功的喜悦，获得学习乐趣。
外面有卖兔粮的。最好就吃这个。不要吃带水的东东，比如蔬菜。可以洗干净，凉成干，再喂
