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社会公德是每个社会成员在公共生活中必须遵守的基本行为准则，是调整人与人、人与社会、人与自然之间相互关系的标准、原则和规范的总和。社会公德是人类社会生活中最起码、最基本的准则，也是社会文明程度的体现，主要包括：文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法等内容。大学生是青年中受教育程度较高的群体，是文化教育的接受者和传播者，又是社会文化的创造者，应该在社会公德方面体现出较高的素质。加强和改进大学生社会公德教育，使他们树立正确的道德观念，养成良好的文明行为习惯，对于构建社会主义和谐社会，全面实施科教兴国和人才强国战略，加快推进社会主义现代化的宏伟目标具有重大而深远的战略意义。 近年来，高等学校对大学生的思想政治教育及社会公德教育逐渐重视，特别是《公民道德建设实施纲要》颁布后，各学校积极宣传、贯彻落实，取得了明显成效。大学生社会公德问题现状，从总体上看，当代大学生社会公德意识的主流是健康的、积极向上的。他们热爱祖国、关心国家的前途和命运，并关注世界的发展变化，具有强烈的民族自豪感、历史责任感和社会责任感；他们热心公益活动，开拓进取，勇于奉献，能够在行为层面上很好地践行社会公德，表现出较强的社会公德观念和社会公德意识。 但是，在目前复杂的环境中，一些不良的社会公德倾向在大学生中悄悄蔓延，形成一股暗流腐蚀着意志脆弱的大学生的心灵。主要表现在以下方面：学习不够努力，迟到、早退、旷课、考试作弊恶习，甚至抄袭剽窃他人论文成果；诚信意识淡薄，助学贷款久拖不还；不注意公共卫生，在教室里、校园内随地吐痰，乱扔垃圾；不爱护公共财物和公共设施，随意刻画桌椅、踩踏墙壁、撕扯图书资料、损坏公物的现象时有发生；不注意节约，浪费水电的现象严重；上课随意接打电话，既不尊重老师，又影响他人听课；公共场合学生情侣过分亲密；集体主义观念不强，不愿意参加集体活动，缺乏集体荣誉感和责任感等等。 因此，加强大学生社会公德的正面引导和教育，对促进大学生的健康成长和社会公德的培育有着十分重要的意义。 当前，大学生社会公德意识缺失的主要原因对思想品德，道德修养等重视不够，特别是对社会公德教育缺乏计划性、长期性，加上课程设置等方面的原因。目前的大学生大多数是独生子女，从小备受家长的溺爱，成长的环境往往一帆风顺，可谓是“温室里的花朵”，由此造成了他们自私、冷漠、懒惰、目中无人、我行我素，缺乏公德意识和社会责任感。同时，近年来大多数家庭教育所看重的是孩子们的成绩，重视智力开发，忽视了对孩子们思想品德、心理素质等非智力因素的教育，导致部分学生人格不健全，出现了“有知识缺教养”等现象。而多数学校也存在公德教育内容重理论、轻实践，教育目标理想化，教育过程抽象化，学生中普遍缺乏道德实践，道德行为能力不强，进而造成“知行相悖”的现象。 对于大学生应当如何遵守社会公德问题，涉及两方面： 作为当代的大学生怎样增强社会公德意识，践行社会公德规范？ 如何在实践中增强社会公德意识，践行社会公德规范 。 高等学校是建设社会主义精神文明的重要阵地和辐射源。大学生具有较高的文化知识和科学素质，对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任。社会公德与人们在公共生活中的实践活动有着紧密的联系。因此，大学生应该培养社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。 1）积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、拓展实际工作能力，尤其是增强社会责任感有极大的帮助。大学生培养社会公德意识的实践活动有很多具体方式，既可以参加社会公德的宣传活动普及社会公德规范、传播文明新风，也可以结合自身的专业特点服务社会、回报社会；既可以参加学校的各种社会公益活动也可结合自己的兴趣爱好加入各种社会公益组织。大学生参与社会公德实践活动本身就是一种学习，可以从实践中体会到什么是符合社会公德规范的言行，什么是不符合社会公德规范的言行，从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并带动他人，影响社会。 2）从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节，这些细节极容易被人们忽略，而它一旦被社会群体中的大多数人所忽视，往往就可能形成不良的社会风气。因此，社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养，古人云“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，讲的就是这个道理。其实，践行社会公德并不难，提升敬人礼让的境界同样不难，比如，见到老师长辈主动问候是讲社会公德；乘坐公交车主动为老幼病残乘客让座是讲社会公德；在银行、邮局等公共场所排队时自觉站在“一米线”外是讲社会公德；最后离开教室时随手关灯是讲社会公德；外出旅游时不在景点设施上随意刻画是讲社会公德，等等。社会公德的境界，就是在这些不起眼的一举手一投足间慢慢升华的。人之立身，所贵者在德。在我们当今以德治国、依法治国的形势下，发扬助人为乐，扶贫助困，爱护公物，保护环境的社会公德更是每个公民义不容辞的责任。 但是在高度发达的现在社会里，不注重社会公德的人却比比皆是。在一些景区，很多游人都嫌麻烦，随手把垃圾丢在地上；一些居民区的居民们习惯地将垃圾弃在马路旁，他们想反正有清洁工打扫，又何必多此一举呢！假如，社会中的每个人都抱着这样的态度，那么我们的社会还能美好吗？我们还能在这样的社会里生活吗？还记得这么一个事实：有一个城市的一个负责某条街道的清洁工生病请假了三天，结果，街道旁，；垃圾堆积如山，发出阵阵臭气！这可真叫我们心寒。我想只要每人都能自觉那么一点，我们就会拥有整洁的环境，也可呼吸到新鲜的空气，而不是污浊的空气，臭臭的垃圾。 如果每一个企业如果都能改善废水处理和废气污染，他们就不仅会获得大家的信任，而且产品也畅销。如果发扬社会公德已蔚然成风，我们的祖国定会是人们互帮互助，生活美满幸福，环境整洁清新，风景优美怡人的国家。 从现在开始，大家弯下腰捡一点垃圾，伸出手帮助一下弱小，只要发挥这么一点公德心，我们的明天定会更美好 
很多人在没进大学前，就在脑子形成这样一种观念，认为高中的同学之间的感情才是最纯真的，到了大学彼此就不能坦诚相待了。坦白的说自己也有过类似的想法。但其实这种观念是偏颇的，至少对于和你一起朝夕相处的同班，同宿舍的同学们是不适合的，只因在你我这个年纪人人难免会有性格棱角。但等毕业分离时，回头想想自己的大学同学，就会发现曾经的磕磕碰碰根本不值一提。 在我看来大学生活也应是五彩缤纷，丰富多彩的，在学有余的前提下锻炼自己的综合素质是必要的。丰富的大学生活是要靠自己去营造的，大到全校全院性的活动，小到班级内部，或者寝室内部。并不是一定要做些什么惊天动地的事才算过了一个很有意义的大学生活，反而只要脚踏实地地用自己的那一点点自制力去做一点对有意义的事，相信你的大学生活也会很精彩。多多做一些对自己有益的事，如上课认真听讲、学会一项技能、关心一下同学等等这些都是。只要肯静下心来去做一点什么，相信老天也不会让这样努力的人就这么平凡下去。因为平庸的大学生是相似的，不平庸的大学生各有各的辉煌！ 大学是年轻学子梦想的殿堂，是一个充满才华、学问，同时又是一个充满竞争、挑战的小舞台、小社会。在这个精彩的舞台上，不虚度青春，勇敢拼搏，付出总会有回报！就像崔永元评论人生的那段话：“人生就像饺子，岁月是皮，经历是馅。酸甜苦辣皆为滋味，毅力和信心正是饺子皮上的褶皱，人生中难免被狠狠挤一下，被开水煮一下，被人咬一下，倘若没有经历，硬装成熟，总会有露馅的时候。”我把这段话简化理解为一句话：人生无非就是笑笑别人再被别人笑笑而已。 回想当年自己初入校时，也曾像今天的你们一样，心中也曾有一番“鸿图大志”，充满无数美丽的梦想，踌躇满志，信心十足。现今借此机回头点数自己大学生活时真是感慨万千…或许这几年的大学生活并没有完全按照自己预计实施，虽然我也一直在努力校写属于自己的剧本，但一些未知的插曲还是会使得大学生活增加了一些别样色彩，比如做了一名学生辅导员。很荣幸能成为你们的辅导员陪伴大家一起成长，或许在这四年中，我们会有歪斜和稚拙的足迹，或许还有不堪回首的谬误和偏激……所以我时常告诫告己：人不闲，勿事搅；人不安，勿话扰；人有短，切莫揭；人有私，切莫说。没有人能像我们辅导员一样，这样早体会成长的力量。感谢你们！祝福你们！
社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中必须共同遵守的准则，是社会普遍公认的最基本的行为规范。■社会公德水平的高低，直接影响着一个国家的社会秩序、社会风气、社会凝聚力，是一个社会文明程度的外部标志。■在全面建设小康社会和构建和谐社会的伟大进程中，大力弘扬社会公德、倡导文明新风，对于培养人的高尚品质，树立良好的社会道德风尚，创造安定和谐的社会环境，促进精神文明建设健康发展，具有十分重要的意义。■从我做起，从身边做起，树立良好风尚，倡导文明新风，共建和谐家园。轰动一时的北京海淀区艺术职业学校“视频辱师事件”刚刚平息，近日，重庆市涪陵区职业教育中心又发生类似辱师事件《女教师为制止学生课上打牌 被辱骂突发心病致死》：39岁的女语文教师何小容在课堂上制止几名男生打牌时，遭一名男生恶毒辱骂。何气愤难当，在结束两节任课后，疑突发心肌梗塞猝死在学校。 发生辱师事件不仅是教师和教育的悲哀，也是学生和社会的悲哀。一次次的“辱师事件”向我们的教育敲响了警钟。 尊师重教是中华民族的传统美德，但是一幕幕“辱师”事件让我们看到的是这种美德在流失。不仅仅是师道尊严的沦丧，子女对父母辱骂、动手的新闻也不时见诸报端，素质教育这一课就从最基本的“尊敬老师，孝敬父母”补起吧。 现在老师是否能得到应有的尊敬？为什么会屡屡发生“辱师”事件？我们的教育到底怎么了？我们摘选了部分人民网网友留言，欢迎您一同参加讨论。欢迎留言 说出您的想法 IP： ★ 先看学生：在"重点""名校"，绝大部分学生升学有望，读书有动力，学习很自觉，不需要谁督促;而在"非重点"和职校，学生的前途已定，就是低薪酬体力活，学不学真的区别不大，学习那有什么动力?不犯法就已经很好了实际上这也是相当一部分家长对他们的基本期望 再看老师：在重点名校，相当一部分老师不知道自己是谁，不是教书育人，而是随时表现出一副手握高考秘诀奇货可居的神态，动不动骂学生笨蛋蠢材，一节课四十五分钟倒有三十分钟在骂人，发牢骚或自吹自擂!这些学校学生成绩好，第一是基础好，都是选拔出来的嘛;第二是自觉努力，第三才是老师指导不信家里有高中生的都问问孩子，实际情况是不是这样？在普通学校和职中职高，老师们确实比较累，甚至可以说比较惨，第一待遇低呀，比重点的同事实际收入至少差一倍，第二纪律差呀，课堂上乱哄哄的，老师忙于做警察做消防员，没多少时间可以好好讲课 这些老师值得同情，虽然同情并不能解决问题，但整顿更不能解决问题，因为这些孩子更值得同情他们也是家庭的希望，祖国的花朵，他们也需要有尊严有出路! 不改革"高考指挥棒"，中等教育的现状就无法根本改变，师生之间的冲突就无法避免！ IP：★ 提醒各位是教师的网民：特别提醒、特别提醒、特别提醒、特别提醒、特别提醒： 1、学与不学是学生的权利，只有他们自己才有选择权；教师要尊重学生这些基本权利，如果教师强行要求学生学习，就是侵犯学生的人权。（教育流行观点） 2、学生如果有什么思想行为问题，教师只能正面适度提醒；如果因为批评教育，导致学生思想低触、不高兴、想不开，从而引发学生诸如：跳楼、跳河、自杀等一切事故，教师肯定逃不了干系。（现实事例很多） IP： ★ 我也是教育工作者队伍中的一员我觉得对于这类问题，第一不用大惊小怪----这么大国家这么多教师学生，发生问题是正常的，而在媒体上看不到一点问题可能就是不正常的第二有什么问题解决什么问题要注意从根本上解决问题，着重治本内在的问题解决不好，现象问题就很难避免，可能还会有愈演愈烈之势第三，政府主管部门要发挥好职能作用教育中发生的问题往往涉及的面比较广时间也会比较长比如现在老师不象老师学生不象学生学校不象学校的现象在有的地方是存在着的有效地解决这些问题，有思想上育人的层面，有社会影响的层面，有管理的层面，等等这些层面中，政府教育主管部门的科学有效的管理是第一重要的层面教育主管部门切实发挥好职能作用，就会还教育一块净土，就会为国家为社会输送源源不绝的优秀人才，不然，就很难领导出比较整齐的教师队伍，也很难教育出全面发展的学生，这是一个恶性循环，问题严重到一定程度，将会影响我们的民族 IP：★ 又是学生侮辱老师，太令人气愤了！在中国这个信奉＂天地君亲师＂的国度里，为什么这样的事一再发生？社会上总是苛刻地要求老师，可又有谁能公平地为老师说话？悲哀。 IP： ★ 笔者是一位在职教师，读此文章，真有一种同病相怜之感！ 对于严重捣乱的、甚至违法的学生我们应如何管理？单凭学校、教师将无能为力。社会、舆论的焦点却指向教师。我们丢弃了许多传统的“尊师重教”的东西，连教育者都不尊重，何谈教育！？我不否认有些教师的素质令人不敢恭维，但总体上大多数教师可说是兢兢业业！国家应尽快出台对严重捣乱的、甚至违法的学生的处理制度，不要等到发生严重后果后再痛心疾首。我干了快20年教师了，我不敢恭维“没有教不好的学生，只有教不好教师”这一“名言”！可能是我落伍了吧！遗憾！我们可不能对教育再“扯皮”了！我们输不起！这是我们的希望，我们的未来！！救救孩子！救救教育！ IP： ★ 职教太商业化了，学校为了多招生多挣钱，不重视生源的质量，有些学生不经过中考照样可以报名上职校。学校把学生往教室里一送就不管了，全部的重担都卸给教师。对于学生的违纪行为，学校很少拿出有力、有效的措施，当然更舍不得开除学生了，哪怕行为恶劣，因为这样会损失金钱嘛。成绩不好也没关系，学生门门不及格也会照样毕业领到毕业证，这样才会吸引更多学生来嘛，也才不会影响到学校的声誉。至于这会给教师的教学工作带来多大的困难，那就管不着了，你教师自己想办法，八仙过海，各显神通去吧。其实有些学生，说得重一些，已经不适合在学校里接受教育了。 IP： ★ 其实很大程度上教师对于学生而言是知识的化身，教师在学生面前如此被动的地位也就罢了，混口饭吃嘛!何必在乎那么多!但是这会直接导致学生对知识不尊重，甚至是麻木!因为学生每天直接接触的最有知识的人就是教师呀!他们有理由不尊重教师当然就不会在谈什么尊重知识了，于是有些学生厌学或认为学习是为老师学的为家长学的，就是老师和家长在逼住他们学习，他们的学习缺乏基本的目标和动力! 现在的学生都知道老师是奈何不了我们的因为我们身披几层护身符的，而你老师有什么权利，长长的教师法中给了教师不就是那么两个权利吗?何况还经常被打折真是搞笑!如果你真的是对我们构成了一点点伤害那就有你的好看的不用我说社会媒体的吐沫就把你淹死了!试问当今社会教师凭什么在教!是凭社会给你的地位还是待遇，我想凭什么只有教师心里最清楚(良心)，当今社会对教师的期望值与教师应有的权利已经严重脱节!不是吗? IP：★ 中国的这一代人可悲啊！师道尊严，是有尊师的要求，也有学习知识、学习学问必须严肃之意！连师长也不尊敬的人，他会为社会作什么贡献？他会把谁的利益放在心上。没有报效父母之心，何来报效祖国之意？“学生竟敢盛气凌人地对对老师说：‘我能打你，你却不敢碰我，不然，我让你丢工作。”呜呼！哀哉！中国的未来在哪里！ IP：★ 我们的教育把太多教育外的责任交给了学校和教师，我们的社会把许多社会的责任交给了学校和教师，把管理学生的无限大的责任交给了学校和教师，致使现在的学校和教师第一位的不是教育，而是只要学生在校不出事就行。由于社会责任的重大，家长的苛求，膨胀了独生子女原有的优越感，丢失了许多传统的优良品格，而教师也被捆住了教育了手脚，如何培养今后的花朵让教师们茫然了。 IP：★ 人被骂了，然后猝死，是被骂者本人生理或心理健康问题导致的死亡。之所以如此轰动无非是因为心理或生健康有问题的是一个老师，如果是一个农民工呢，或者其他根本不引人注意的或根本无人注意的社会弱势群体还会有这样的讨论发生吗？？学生骂老师确实是道德沦丧，但道德沦丧和老师猝死没有直接因果关系，所以有些人的愤怒虽然可以理解但其实没有多大意义。最根本是确实加强道德宣传和思想建设，不是用这些极特殊的例子搞噱头！！！！ IP：★ 作为教师，应当爱护学生，这是教师的职责应有之义。问题是，当社会把爱护、教育狭义化后，教育者往往就处在很被动的地位了。合情合理合法的批评，惩罚，也是教育应有的手段，应当让学生明白，自己做错了，就得承担责任。如果连这样的规则不能建立起来，这样的观念都没有，教育只能是迁就和妥协了。这样的教育也不是真正的爱护被教育者，其结果必定是失败的！ IP：★ 老师们：一切要看开。现在是多元社会，什么样的人没有，什么样的学生没有，什么样的家长没有，什么样的学校管理没有？什么样的理念没有？在这样的环境中，最大的受害者是学生，教师应悲天悯人，从爱出发，将会最大限度地减少师生间的磨擦。如果自己没有问题(如：课是否吸引人、劝导学生时态度是否和霭、是否把学生看成对立面等)，就不必为此生气。无为则无不为 IP： ★ 学生在校不学习，老师有责任教书育人。严管是负责，但是要注意方法。学生18岁不是未成年人，如果是18周岁要付法律责任。即使是14岁太至人死亡，也有法律处理他的。学校要经常对学生进行法制教育讲青少年违法犯罪的案例，提高他们知法、懂法、守法、护法依法行事的意识。网上可以专门开辟以文学形式或游戏形式对学生进行法制教育的专栏。法制教育是德育教育的最重要的组成部分。老师要注意爱护自己，与学生友好相处，走近学生。乐师好学，老师只有走进学生心里，学生不仅听话，而且维护老师，老师在学生中才有威信。现在有不少学生在差学校歪风邪气，好学生不感伸张正义，在班级在宿舍也只有哈着小流氓、小痞子才能生活。老师要注意工作方法，才能施教，把负数变为正数，保护学生也保护好自己，圆满完成自己的神圣职责。 IP：★ 默哀! 悲哀! 这是教育吗?这是天底下最神圣的职业吗? 学生教育是学校、家庭、社会的共同责任。但现在的的极端是：一、家长把孩子交给学校，什么事都是学校的，平时对学生不闻不问，学校有什么事便到学校胡闹。学生不理解老师我们能理解，家长不理解我们很无奈。二、对老师行为有很明确的规定，但是对与家庭和社会没有明确的规定，即使有，执行的怎样？让未成年人不能进入网吧、娱乐场所、向未成年人出售烟酒等行为，谁管？ 素质，是教育出来的，是管理出来的。 IP：★ 老师的工作热情、敬业精神很大程度在学生“不理解”的言行打击下消磨殆尽。看不惯而不能管，不敢管，担心的就是管了的结果是什么？并不是老师不尽职，而是社会的不良风气让人担忧。对老师大放厥词的学生，你是否想过，将来你也会为人父母，甚至为人师，面对此情此景你又有何感触呢? IP：★ 现在的学生真得无法无天！昨天我校一女教师（班主任）在她自己的班里上课，有同座的两学生在做小动作，她首先喊一学生，并对他进行了严肃的批评，还没有对另一学生提出批评，这另一学生站起来，用课本拼命地向老师扔去!将老师的胳膊砸肿了。课后年级组长批评他，他还要和他拼命！我校的这位女老师感到十分的委屈和痛苦！象这种打老师的行为，在很多学校都出现过。我本人也因管学生而受到过学生的威胁！这哪里是学校？这哪里是学生？这就是素质教育吗？为什么学生老师不能、不敢管？！这个社会到底要培养什么样的学生！？我呐喊! IP： ★ 辱师事件看来并不是偶然的我也是一名教师几天前才发生在自己身上事件是当老师讲完该讲的内容，让学生做题巩固时，老师在下边巡视，一名男学生把一张红字白纸条偷偷贴在老师衣服后面，上面的语言极其恶劣肮脏当全班发笑时，老师还蒙在鼓里事发后，男学生勇敢站了出来，承认是自己贴的当老师把他叫出来问话时，学生竟对老师说：你没权利这样对我，你这样让我站着是犯法的这还是平时不很闹的学生他上课很老实老师也没有批评他课堂秩序也不错但事情就这样莫名其妙的发生了原因原来很简单，一，自己调来之前，原来的老师讲的较粗，给他们玩的时间很多，而我讲课细致，给他们玩的时间很少，就很不喜欢我这样的老师他说别的同学说了你要是敢把骂老师的纸条贴在老师背后，我们大家都佩服你，把你当英雄所以就做了我的自尊心受到严重伤害，接下来的课都没有上好两天没有吃一口东西我当了17年的老师，过去偶尔也会有摩擦可还没受到过这样严重的侮辱虽然这名学生后来当着全班的面向老师道了歉，但根本没有诚意态度轻蔑这让我觉得不能再当好老师了敢情谁敬业谁受气谁负责谁倒霉我已经有了离开教师队伍的想法。 IP：★ 教师的地位太低，学生出问题全怪老师，老师的压力太大了!教师该如何活下去呀?!!!!!强烈呼吁：尊重教师的劳动，尊重教师的人格!保护教师的合法权益
社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中必须共同遵守的准则，是社会普遍公认的最基本的行为规范。■社会公德水平的高低，直接影响着一个国家的社会秩序、社会风气、社会凝聚力，是一个社会文明程度的外部标志。■在全面建设小康社会和构建和谐社会的伟大进程中，大力弘扬社会公德、倡导文明新风，对于培养人的高尚品质，树立良好的社会道德风尚，创造安定和谐的社会环境，促进精神文明建设健康发展，具有十分重要的意义。■从我做起，从身边做起，树立良好风尚，倡导文明新风，共建和谐家园。
从诞生的那一刻起，我们就进入了这个绚丽多彩的世界，这也意味着我们将不再孤单 为了更好的融入这个社会，处理好人际关系，我们必须遵守社会公德什么是社会公德那?我认为，社会公德就是：一个国家，一个民族或者一个群体，在历史长河中，在社会实践活动中积淀下来的道德准则，文化观念和思想传统社会公德作为一种无形的力量，约束着我们的行为只有遵守社会公德的人，才会被人们所尊重那些违反社会公德人，将被人们所不齿社会公德的内容并不是一成不变的，随着历史的演变也变得更加丰富多彩 为了更好的融入这个社会，处理好人际关系，我们必须具有良好的个人修养什么是个人修养呢?我认为，个人修养就是个体在心灵深处进行的自我认识，自我解剖，自我教育和自我提高个人修养作为一种无形的力量，约束着我们的行为只有具有良好的个人修养的人，才会被人们所尊重当然，个人修养的内容并不是一成不变的，它随着实践活动也变得更加丰富多彩关于个人修养的讨论和研究，从很早的时候就开始了古人曾经提出过“修身养性”，现在我国也把思想品德作为学生的必修课 尊老爱幼，助人为乐，拾金不昧等这些传统美德深深的影响着一代又一代的中华儿女当然，我们也应当用与时俱进的眼光来看待社会公德，比如在当今社会，保护环境就应当成为每一个人的必修课 环境保护并不是一个新鲜的话题，但是现如今却成为我们国家的头等大事不可否认，环境保护是一个庞大的、系统性的工程，关系着千千万万人的命运，所以，这也需要所有人的配合与努力我们知道，人类只有一个地球，地球已经存在了几十亿年，但是它非常脆弱，现在更是受到各种灾难的威胁：水污染、空气污染、江河断流等等看看98年的洪水和去年的海啸吧，我们就会知道，地球其实已经千疮百孔如果有那么一天，地球不堪重负，我们的命运又将何去何从呢?毫无疑问，我们别无选择，只有死路一条所以，作为地球上的一员，我们不能仅仅担忧和抱怨，而必须加紧行动，像爱护我们的眼睛一样爱护我们的地球那么我们应该怎么做呢? 首先，我们应该尽量少用或不用一次性的用品：一次性筷子，一次性牙刷等等虽然这些物品给我们带来了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代价 其次，我们应当节约资源，减少污染具体来说就是，节约用水，节约用电，不乱扔垃圾，同时注意回收和循环再利用等等只有这样，我们才不会透支我们有限的资源，才不会给我们自己和我们的后代留下遗憾 然后，我们应当学会保护动物，保护植物，与其他生物和平相处因为，其他生物也是地球上巨大生物链上的一个重要环节，缺少了它们，我们的生活也将受到影响! 所以，在这里，我要呼吁，爱护地球，爱护环境吧这是我们每个人的责任!而且也应该是社会公德或者个人修养的必修课只有爱护环境，才会被人们所尊重；否则就会被人们所唾弃，成为历史的罪人!
