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中华自古就是文明古国，几千年的文化积累为今天的我们留下一笔巨大的财产文明不是从来就有而是长期的沉淀和积累。文明是人类进步的阶梯，是人们交流的基础，是社会发展的必要… 
《文明》： 文明是指人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等，也指社会发展到较高阶段表现出来的状态。是人类审美观念和文化现象的传承、发展、糅合和分化过程中所产生的生活方式、思维方式的总称。是人类开始群居并出现社会分工专业化，人类社会雏形基本形成后开始出现的一种现象。是较为丰富的物质基础上的产物，同时也是人类社会的一种基本属性。文明是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。研究发现，人类现代文明在4万年前就已出现。 汉语「文明」一词，最早出自《易经》，曰[见龙在田、天下文明。]（《易·干·文言》）。在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，与「野蛮」一词相对立。文明与文化这两个词汇有含义相近的地方，也有不同。文化指一种存在方式，有文化意味着某种文明，但是没有文化并不意味「野蛮」。汉语的文明对行为和举止的要求更高，对知识与技术次之。 英文中的文明（Civilization）一词源于拉丁文“Civis”，意思是城市的居民，其本质含义为人民生活于城市和社会集团中的能力。引申后意为一种先进的社会和文化发展状态，以及到达这一状态的过程，其涉及的领域广泛，包括民族意识、技术水准、礼仪规范、宗教思想、风俗习惯以及科学知识的发展等等。19世纪之前西方对文明的定义比较狭隘，认为生产方式先进，知识丰富就代表文明，而生产能力低下，礼仪不合西方的定义就是野蛮，所以当对非洲和美洲进行侵略的时候总是定义为文明战胜了野蛮，但是却没有意识到他们的行为其实是真正的野蛮。到了现代西方才逐渐认识到这种对文明的定义是错误的。 文明的分类：文明是人类所创造的物质财富和精神财富的总和，一般分为物质文明和精神文明，此外还有把文明三分法、四分法、六分法和其它标准的分法。在分析的同时还应结合在一起理解，其两者间是相辅相成的。 物质文明是人类改造自然的物质成果。表现为人们物质生产的进步和物质生活的改善，是精神文明的物质基础，对精神文明特别是其中文化建设起决定性作用，物质文明的性质为生产方式所决定。 精神文明是人类在改造客观世界和主观世界的过程中所取得的精神成果的总和，是人类智慧、道德的进步状态。 文明的反义词是：流氓、野蛮、愚昧、混沌、落后。 我们一贯提倡与发扬文明精神或行为，反对流氓、野蛮、愚昧、混沌、落后、不文明的观点或行为。
文明社会呼唤社会公德你们知道《公民道德建设纲要》吗？它里面把基本道德规范概括为五句话：爱国守志、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，今天我就着重讲一讲“明礼”。所谓明礼，就是需要讲究礼节、礼仪、礼貌、讲究文明。我们中华民族素有礼仪之帮的美誉，作为炎黄子孙，我们不但要继承优良的文明传统更要将这种文化发扬光大。我们伟大的教育家孔子曾说过：“己所不欲，勿施于人。”孟子说过：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”由此可见，古人对“礼”是非常注重的，我们不妨扪心自问一下，古人尚能如此，作为进步的现代人我们又做得怎样呢？有这样一篇报道——标题是“中国人的文明究竟在哪里”：一位退休老工人在公园晨跑时，捡到一个皮夹子，里面有身份证、存折、人民币等共计一万多元，老工人千方百计找到失主，而失主检查了皮夹内的东西，只随口说了句“没少，没少”，便转身离去，连一句基本的谢谢都没有留下，这是很不礼貌的行为。前几天，傍晚时候，我在滨江路散步，看到桃江河橡皮坝已经蓄水了，水面更宽了，水也更清澈了。给我们全南县城增添了一道亮丽的风景。我们生活在桃江河畔，我们要共同来爱护这清清桃江水。可是，我却看到了一幕不文明的行为，看到有几个穿校服的学生，在还没有安装好护栏的河岸边追打玩耍，有的越过建筑工人用竹子临时搭建的护栏，往清澈的河水里扔石头、纸片，一不小心就有可能掉进水了，这是很不安全，又不文明的行为，违背了社会公德。现实中，还有一些不文明、不礼貌、不道德的行为，比如，下课后，有的同学喜欢在教室里追打嬉闹，弄得课桌凳东倒西歪，无意中损坏了桌凳。放学路队上，有的同学喜欢故意推挤前面的同学，或拉一下前面同学的书包，造成人家不小心摔跤，还有的同学，放学了，不排路队，不走学校大门，正道不走，而是走后门，“走”围墙。围墙能走吗？不能走。而是爬墙回家，像猴子一样翻越围墙，一样很不安全。同学们，我们共同生活在社会大家庭中，少不了文明礼貌，我们要做一个现代文明人，要学会使用最朴素、最基本的礼貌用语——“请”“谢谢”“对不起”。要遵守基本的社会公德，遵守学校制定的各项规章制度，遵守校纪班规。 最后，我希望同学们自觉增强公德素质，自学遵守社会法则，时时处处用“新三好”学生的标准来对照自己，衡量自己，要求自己。让自己成为讲公德守法的文明人。
