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有安装在墙上的背柜和摆放在场地中间的精品柜 
中国通史、世界通史、史学导论、中国史学史、西方史学史、考古学通论、历史地理学、古代汉语、中外历史文化原典导读与选读、中国断代史(从先秦到当代)、专题史(经济史、社会史、政治制度史、思想文化史等)、世界各主要国家和地区史(美、英、法、日、德、俄等国，拉美、非洲、中亚、南亚、东南亚等地区)、中外关系史等。
博物馆是一种对于历史文物、自然标本和其他实物资料的收藏保管、陈列宣传和科学研究的机构。其特点是以实物为基础，采用形象化方法，向人民群众进行爱国主义教育，传播科学文化知识，陶冶艺术审美情操。可以说，博物馆是人类文明发展的结晶，人类知识的宝库，是世界文明的窗口，也是人类积累起来的文化金字塔。 现今在我国各种各样、形形色色、大大小小的博物馆有几千座。这些许多令人眼花缭乱，叹为观止的博物馆，需要分门别类，才能对它们研究利用。根据博物馆的定义和范围，根据我国博物馆的主要性质，我国博物馆的类型可划分四大类。即：社会历史类、自然科学类、文化艺术类和综合类。 一、社会历史类博物馆：是以研究和反映社会历史的发展过程，历史上的重要事件和重要人物等为主要内容的博物馆。 1、历史考古博物馆：包括通史、断代史、地方史、专史、历史遗迹、古陵墓、庄园等。 2、革命史博物馆：包括全国的或地方的革命史、革命军事史等。 3、纪念类博物馆：纪念重要的历史人物和重要的历史事件的博物馆。 4、民族、民俗博物馆：包括民族史、少数民族历史遗迹等，反映某一地区人民的风俗习惯、生产、生活、文化的博物馆。 二、自然科学博物馆：是以自然界和人类认识、保护和改造自然为内容的博物馆。1、自然博物馆： （1）一般性的自然博物馆，如各地自然博物馆。 （2）专门性的自然博物馆，如天文、地质、生物等。 （3）园囿性的自然博物馆，如动、植物园、水族馆、自然保护区等。 2、科学技术博物馆： （1）科学技术博物馆，如现代科学技术和工农业、国防、交通等。 （2）科学技术史博物馆，如古代科学成就。 三、文化艺术类博物馆：包括绘画、书法、工艺美术、文学、戏剧、建筑等。 四、综合类博物馆：是兼具社会科学和自然科学双重性质的博物馆。 (作者：秦汉良)
所谓博物馆类型，就是指一定数量的博物馆依据某种共同的标准相互联系所形成的类别。不同类型的博物馆具有不同的特点，这些特点体现在它们各项具体业务活动中，也决定了它们的社会职能具有不同的侧重点；同时，不同类型的博物馆的组织管理、人才构成、经费来源和使用，也表现出一定的差别。 国际上通常以博物馆的藏品和基本陈列内容作为类型划分的主要依据，可分为五大类：（1）、历史类；（2）、艺术类；（3）、科学类；（4）、综合类；（5）、其他类型。博物馆学有哪些分支学科？（1）、理论博物馆学；（2）、博物馆方法学；（3）、博物馆管理学；（4）、历史博物馆学；（5）、普通博物馆学；（6）、专门博物馆学。博物馆学一词的最早出现在英国人杰格拉瑟于1885年发表的《博物馆学与考古学》一书，是世界上最早将用于学科名称的“学”（—ology）这一后缀与“博物馆”一词联系在一起的人，这表明该研究跻身学科之林的愿望。博物馆的国际定义（1989年海牙）---是为社会及其发展服务的非营利的永久机构，并向大众开放。它为研究、教育、欣赏之目的征集、保护、研究、传播并展示人类及人类环境的见证物。该定义与1974年哥本哈根大会提出的定义之间略有区别，主要是将原来的“不追求营利”一词修改为“非营利”，前者“不追求营利”含有“不能营利”的意思，后者“非营利”是不以营利为目的，但不是不能营利的意思。如此修改与当时西方国家经济不景气的背景有关，是为了适应现代社会对博物馆提出的新要求。博物馆的特征是什么？博物馆的特征是博物馆本质的反映。明确并掌握博物馆的特征，有助于加深对博物馆的认识，增强做好博物馆工作的自觉性。从博物馆发展史看，有几个基本特征始终存在。（1）、实物性，没有实物就不能成为博物馆；（2）、直观性，这是作为社会教育机构的博物馆特有的传播方式；（3）、广博性，万事万物都成为博物馆收藏对象，所涉及的知识领域十分广博。博物馆的基本功能及其相互间的关系：博物馆的基本功能是收藏、研究、教育。其中收藏文物标本是博物馆的首要功能，藏品是博物馆一切活动的物质基础；科学研究（首先是藏品研究）是博物馆一切活动的工作基础，发挥着“物”与“人”之间的中介作用，有中介功能；教育是在藏品和科研基础上展开的，一个馆的存在价值就在于有效地使收藏品及其研究成果为社会公众服务。以上信息来源于我学校老师发的“博物馆学100问”资料（肯定是权威的）嗬嗬希望对楼主有帮助。
文物与博物馆学专业
培养目标
本专业培养掌握文物与博物馆相关学科的基本理论、研究方法及实践技能的专业人才，培养具有考古学、博物馆学、文化遗产及文物学全面专业知识、综合素质较高的复合型人才。毕业生熟悉文物考古与博物馆、文化遗产等领域的研究与工作理念、方法，能够从事考古与文物、博物馆及文化遗产相关专业的科学研究，博物馆的管理、策展与教育，文化事业与文化产业管理等文博相关领域的工作。
培养特色
本专业重视基础知识、基础理论和基本方法、技能的教学与训练，在坚持文博学术研究为本的基础上，强调教学实践的重要作用，培养学生的实践能力与创新意识，主动适应社会需要。本专业已建立了与故宫博物院、中国国家博物馆、首都博物馆等国内顶级文博机构及各地方、尤其是边疆地区与民族地区文博部门的长效合作机制，使学生的专业素养和专业特长在实践中得以加强；强调国际合作与交流，建立了与国际知名高校与文博机构的合作机制，培养学生的国际化视野和国际先进理念。
本专业课程围绕考古学、博物馆学、文物学及文化遗产四个方向设置，核心课程包括：考古学导论、中国考古学、博物馆学概论、博物馆陈列设计、博物馆管理、博物馆教育、文物学概论、文博技术、物质文化史、中国青铜器、中国陶瓷、石刻学、文化遗产概论、文化遗产保护与管理等。
教学科研力量
文物与博物馆学专业是我校重点发展专业，拥有优秀的教学科研团队，现有专任教师14名，其中教授4名，副教授3名，讲师7名；具有博士学位者13人，“新世纪优秀人才”2人，绝大部分教师具有国外知名高校留学或访学经历。
本专业教师具有一流的科研水平，始终保持与国内外学术界的交流与互动，特别是在边疆民族文物与考古研究、民族文化遗产和民族博物馆等研究领域具有深厚的学术传统和学术影响；在民族文化遗产、出土文献、岩画研究和边疆民族地区考古学研究等领域承担有多项国家社科基金、省部级科研项目等并获得多项教学、科研奖励。
就业及深造前景
通过四年的学习，本专业毕业生可在各级政府文化部门从事管理、研究与咨询工作；在国家和地方各级各类博物馆、艺术馆从事策划与管理工作；在文化产业与文化传播机构从事文化相关的出版、传媒工作；还可进一步在国内外的考古学、博物馆学、文化遗产、美术史及人类学等相关领域进一步深造，攻读研究生学位，进而在高校及科研机构从事专业教学与科研工作。
本专业文理兼招，学制四年，合格者毕业时授予历史学学士学位。
