hmyuan1985
毕业论文指导教师担负着重要的任务。毕业论文的成功与否，与毕业论文指导教师关系重大。因此，毕业论文指导教师必须以积极、负责、认真的态度做好指导工作。指导教师的基本任务有三条：启发并鼓励学员明确毕业论文写作的意义，排除各种困难和心理障碍，立志写出高质量的毕业论文。悉心指导学员完成毕业论文写作任务，做到立意新颖，内容充实，格式规范，文字畅达，并做好答辩准备。树立新鲜活泼、生动有力的马克思列宁主义的优良文风。指导教师的具体指导工作有以下三个方面：第一，审定论文题目。选择合适的毕业论文题目，是学生写好毕业论文的关键性环节。因此，指导教师要在对学生调查研究的基础上，指导学生选题，反复审定学生确定的论文题目。第二，指导学生制定撰写毕业论文的具体进度、计划，并定期检查学生执行撰写毕业论文的具体进度计划的情况。第三，指导学生收集和阅读有关的参考材料，介绍必要的参考书目。要求学生围绕毕业论文的主题做读书卡片或者读书摘要。 
1、所开设课程的内容应有一定的广度和深度，能够反映学科前沿。2、所授课程应有教学大纲(内容提要)及参考书目。3、积极开展教育教学改革，探索行之有效的教学方式、方法，不断提高教学质量。4、不得随意减少教学工作量。导师制从制度上规定教师具有育人的责任，使教师在从事教学科研以外，将对学生进行思想、学习、科研、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分。要求全体教师关注学生从入学至毕业整个教育过程和学生的学习、工作、生活等各个教育环节，对学生的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。制度模式导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十四世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。
遵循参与制定本学科研究生培养方案，并根据专业培养方案的要求和研究生的具体情况，制定每位研究生的培养计划。承担研究生课程教学任务，制订教学大纲和授课计划。①所开设课程的内容应有一定的广度和深度，能够反映学科前沿。②所授课程应有教学大纲(内容提要)及参考书目。③积极开展教育教学改革，探索行之有效的教学方式、方法，不断提高教学质量。④不得随意减少教学工作量。全过程指导研究生培养工作:指导和检查研究生的课程学习、科学研究、教学实践、专业实践、论文(包括确定课题、组织开题报告、拟定课题计划、定期检查和指导课题、修改学位论文、阶段论文等)，并做好研究生的考核工作。审定研究生外出学习计划。对研究生的专业学习提出明确要求，指导研究生阅读相关文献和参考书籍，定期检查研究生学习情况。加强对研究生科学实验、社会实践和科学研究的指导，注重培养研究生创新意识和创新能力。吸收研究生参与自己主持课题的研究工作，积极为研究生开展科学研究、发表科研成果创造条件。
是啊 一般是主任带一些任课老师去完成学生的毕业论文
