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写作要点：适合用议论文体裁书写，观点与事件结合，条理清晰。近年来，媒体报道了数起学生参与长跑发生的“猝死事件”，媒体的报道进而引发了关于学校体育课程、体育教学安全、甚至是教育、教学体制、社会管理与监督等问题，在各大网络论坛与平面媒体上也引起热烈的讨论。随着我国经济的快速发展，对人才的需求竞争也越来越激烈。与经济快速发展相比，我国现行的人才选拔体制的问题也随之暴露出来，过重的偏重智力因素，学校也把智育作为核心目标。学校、家长们把学生考入名牌大学作为鼓励学生进入社会的前提条件，竭尽所能的鼓动学生为考入所谓的名牌院校，学生几乎把所有时间都集中在文化课学习上，学生被动的放弃了体育锻炼的需求，缩短了体育锻炼的时间。即使进入名牌高校，大学生就业压力也越来越大，大学期间考取各种证书，英语等都占用了学生课余时间，鲜有参加体育活动的时间与精力。正因为整个社会环境对应试教育的认可，家长与学生为了迎合社会的需求，主动或者被动的参与到应试教育当中，这是造成学生体质健康水平下降的主要原因。我国是体育大国，但绝非体育强国。虽然有振兴体育事业的“体育两大战略”，即“奥运争光计划与全民健身计划”（包含学校体育），但国家和各省市还是把大量的资金投资到奥运争光计划的项目上，各个省市相互攀比金牌数量，为了争夺金牌甚至出现了全运会比奥运会更加重视的奇观。由此可见，金牌对各个省市的体育工作多么重要。但学校体育由于缺乏有力的资金支持，很多学校体育设施缺乏，特别是农村学校体育设施缺乏成为一个普遍现象，可以想象，连基本体育器材和设施都保证不了的学校，怎么开展好体育活动，提高学生体质更是无从谈起。体育文化建设对于促进学生体育锻炼有促进作用，文化影响一群人，这是一种习惯也是一种生活方式。若我们强制要求学生进行体育活动，很有可能造成反面效果，若我们加强体育文化的建设，这样会激发大家的体育热情，让年轻人更爱运动，并主动参与运动。例如，在课余时间鼓励学生观看CBA篮球联赛、兵乓球超级联赛等等，让他们感受运动员的努力和汗水，让运动员的价值体现出来，从而在学生心中生根发芽，以至于影响他们看待体育的态度。学校对体育课程建设应做出支持，增强学生体质，让学生形成良好的体育锻炼习惯。如此青年才可以更好的强国！ 
身体素质一般指一个人的力量、耐力、速度、柔韧性、协调性、灵敏度等的能力。那么现阶段高中学生的身体素质情况如何呢?据统计数据显示:近二十年来，我国青少年学生体质在持续下降:肺活量、速度、力量等体能指标下降;肥胖学生增加;学生近视率居高不下，初中生近视率达60%;高中生达76%;大学生达83%。青少年学生是祖国的未来，梁启超先生曾说:少年强则中国强，少年弱则中国弱。青少年学生的体质关乎国家兴旺、民族强盛，因此，提高高中学生身体素质应成为学校教育的一项重要内容。笔者认为，要提高高中学生的身体素质，可从以下几方面着手:一、上好体育课，传授学生运动技能上好体育课，传授体育运动技能是实现学校体育目标和任务不可缺少的关键环节。高中学生只有掌握了一定的体育运动技能才能使其经常参与体育运功，并最终养成终身体育的习惯。《课程标准》提出:“‘运动技能’体现了高中体育与健康课程以身体练习为主的基本特征，学习运动技能也是实现本课程其他目标的主要手段之一。”这就确立了运动技能学习在实现课程目标中的重要地位。
