偶然遇见
谁都想处处被人尊重，但在被别人尊重的同时，我们尊重他人了吗?“尊重”一个普普通通，在字典里永远居住的词语，一个可以作为形容词、动词来解释的词语它本身只是为了我们更好的书写、解释，但——它所散发的行动力却能使大家的友情更深厚! “叮——”上课了，只是一堂有关童话的语文课，跟着老师的引导，我们的积极性越来越高，让我们畅所欲言正因为各个都积极，老师又不可能把这节课拿来让我们说，老师就随便点了几个“最后请一位!”老师的话如定时炸弹似的，各个高举双手，我也用期待的目光望着老师，但愿她能把这个机会给我“xx!”老师叫到我的名字我站起来激情的发表着感想这是有些同学感到很不满，就随意打断我的感想，这让我觉得这并不是补充，而是一种讥讽!- 一下课，我就问他：“我惹你了吗?为什么要针对我?”我本是好意，让他知道他不应该打断我发表感想他却说：“关我屁事!老师自己不叫我，我就是不服，怎么了!”这让我很是生气!“你还了不起了?给点阳光就灿烂，给点……”“你咋了，你不服?你不服哭啊，就算……”“你……你，欺人太甚……我”我话还没完，就拉着他，“想打架了?来啊!”他和我同时出手，打了起来同学们好不容易才把我们分开，又引来了老师- 老师把我们叫到办公室，他没有批评任何人，而是给我们讲了一个尊重他人的故事：“有一个大学毕业的学生，她对任何人都非常友善，但她由于学位不够高，次次都没应聘上，但当她应聘失败后 老师讲完后问我们知道该怎么做了吗?我们互相看看，点了点头，老师就叫我们回去了! 一路上，我们一直沉默着，终于“我……”我们异口同声的说道，“你先说!”“不，你先说!”“对不起，我不应该打断你的话!希望你原谅我!”他道“没事，都过去了!我也有不对!”我说“我们还是好朋友?”“嗯!”经过这事后，我们的友情更深厚了! 第二天，我发言时，他又插话了!但——他话还未完，就立即捂上嘴，我继续说着直至完，他也再没插话下课后，我俩互相笑了笑，各忙各的去了 虽然只是课堂上随时会发生的事，却告诉我们要学会尊重他人，倾听他人的感想，就算不对，也应该让别人说完!这是老师从一年级讲到现在，一个永垂不朽的话题- 学会倾听+学会礼貌+尊重他人=尊重自己! 
不要被动的回应世界，不要随便宣泄我们的冷漠与傲慢，因为当我们将自身善意、修养以及人格的光辉献给世界时，它也会向我们微笑。 ——题记生命需要尊重，恰如春日里那积蓄了一冬的小草不希望被踩上一脚，恰如夏日里那酝酿了一春的小花不希望被折打几下，恰如秋日里那积攒了一年的果实不希望被馋嘴的孩子偷吃几口。生命需要尊重，尊重生命是我们热爱生命的前提，尊重生命是我们享受生命的序曲，尊重生命，才能善待自己，善待他人，善待人生。尊重生命的程度决定了生命回赠你的多少。尊重是一种态度，是一种谦卑的行为，当我们用心底最真诚的态度善待生命时，生命也会以同样的结果回馈于你。贝多芬的失聪是生命的打击，而《月光曲》也是生命的信任与尊重。鲁宾逊的背井离乡是生命的重创，而《鲁宾逊漂流记》中星期五却是生命给与他的礼品，只因他对生命的珍惜和那份执著。尊重生命的同时我们也赢得了自己，获得了新的生命。尊重生命是高贵的品质，那是人间的爱的升华，是宇宙的感情的最高表现形式。羚羊飞渡展现了老羚羊对新生命的尊重，蚁群遇火展示的是小生命对大生命的尊重，新转来的女生以“我可以扶你起来吗？”示意生病的男孩，是坚强的生命对虚弱的生命的尊重。这尊重里有爱，有高尚的品质，也是这尊重赢得了新的生命，和生命的新起点，新高度。对生命的最好表达方式便是尊重。生命是拥有了阳光雨露含苞欲放的花朵，尊重是阳光中温暖的一线，是雨露中最温馨的一滴。生命有如一个苹果，上帝在吃苹果时偶尔遇到喜欢的一个多咬了一口，而成了人的时候，则变成了一种缺陷，这也是上帝对我们的考验，考验你对这生命的真诚，考验你对生命的情感，生命本不完美，而一颗尊重生命的心，却会使它变得完美而充满生机。简评：读罢本文，让人对生命油然而生敬畏，“生命需要尊重，尊重生命是我们热爱生命的前提，尊重生命是我们享受生命的序曲”“对生命的最好表达方式便是尊重”这些蕴含哲理的句子，在文中处处可见，足见作者的对生命的感悟之深。本文以一段含蓄而蕴藉深意的题记入题，引出了“生命需要尊重”的论点，进而提出“尊重生命的程度决定了生命回赠你的多少”，“ 尊重生命的同时我们也赢得了自己，获得了新的生命。”两个分论点，选取了贝多芬、鲁宾逊、羚羊飞渡三个事例来加以论证，作者在论证每个分论点后都进行了总结归纳，以一个寓言故事来说明“生命本不完美，而一颗尊重生命的心，却会使它变得完美而充满生机”，并以此作结，照应开头的题记，升华了主题。本文语言准确，形象、优美，又充满理性的思考，作为一篇限时作文，以足见作者思维深邃，充满理性的认知，和熟练的驾驭语言能力。
