Sunlife14521
一、情况分析： 绘画，是一种艺术表现形式，是使儿童身心得到全面发展，培养儿童创造能力和高尚情操的重要手段。但我们忽视幼儿的“心灵感悟”，绘画采用固定模式，给自由表现设置障碍。长久以来，我们已习惯了让幼儿欣赏范画作画，当这种教育方式终被摒弃时，孩子们仍是大多坐在教室里，手握画笔，并不大胆地在纸上涂涂画画。没有了范画，但也没有够多的目识心记的东西让他们展开联想，怎能自如地表现？二、研究重点1、通过督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。3、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。4、本学期将以范画在绘画活动中的正确运用为重点，并讨论范画对幼儿想象力的影响。三、具体措施1、范画内容要根据幼儿活动目标、活动难易程度来选择。一般来说，当活动对象是首次接触活动内容的，范画要注意突出物像的总体印象。把范画的示范像下暴雨一样倾盆而出会让幼儿失去思考空间，幼儿疏于动脑，所作的作品十之八九与范画相雷同。范画内容可显山不露水，这样会引导幼儿主动去想，自然每个幼儿的构思就不同了。再有，要找一些能够引起幼儿联想的作品，以免幼儿“照搬”。2、范画内容的选择要符合幼儿的年龄特点，易为幼儿掌握和理解。（1）、按教研组成员实际所教年龄段为例，对照教学目标，有目的地选取教学内容，探讨教学方法，每位教研组成员每月相互听课至少一节，每学期至少写一篇有关领域的案例或论文；另外充分发挥教研组中骨干教师的传、帮、带作用，对青年教师进行跟踪指导。（2）、加强集体备课制度，要求教研组各成员在每次活动前先熟悉教材，对有疑问的、难以解决的内容作一记录，并在集体备课中共同商讨。（3）、分析、比较各年龄段幼儿美术能力发展的差异。 3、加强教研组自身建设，活动制度化，保证活动时间，充实活动内容，提高活动质量，并对每次活动的开展、研讨做详细记录，积累有关资料。4、继续以“漂流书”为理论学习的主要模式，鼓励每位教研组成员积极加强自身学习，收集美术范画方面的各种经验、信息，认真作好学习笔记，并在教研组活动中相互交流、学习。另外，还要主动参加其他教研组的活动，取人之长，补己之短。 
按议论的性质不同可以把毕业论文分为立论文和驳论文。立论性的毕业论文是指从正面阐述论证自己的观点和主张。一篇论文侧重于以立论为主，就属于立论性论文。立论文要求论点鲜明，论据充分，论证严密，以理和事实服人。驳论性毕业论文是指通过反驳别人的论点来树立自己的论点和主张。如果毕业论文侧重于以驳论为主，批驳某些错误的观点、见解、理论，就属于驳论性毕业论文。驳论文除按立论文对论点、论据、论证的要求以外，还要求针锋相对，据理力争。按研究问题的大小不同可以把毕业论文分为宏观论文和微观论文。凡届国家全局性、带有普遍性并对局部工作有一定指导意义的论文，称为宏观论文。它研究的面比较宽广，具有较大范围的影响。反之，研究局部性、具体问题的论文，是微观论文。它对具体工作有指导意义，影响的面窄一些。另外还有一种综合型的分类方法，即把毕业论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类：1．专题型论文。这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。如本书第十二章例文中的《浅析领导者突出工作重点的方法与艺术》一文，从正面论述了突出重点的工作方法的意义、方法和原则，它表明了作者对突出工作重点方法的肯定和理解。2．论辩型论文。这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。如《家庭联产承包责任制改变了农村集体所有制性质吗?》一文，是针对“家庭联产承包责任制改变了农村集体所有制性质”的观点，进行了有理有据的驳斥和分析，以论辩的形式阐发了“家庭联产承包责任制并没有改变农村集体所有制”的观点。另外，针对几种不同意见或社会普遍流行的错误看法，以正面理由加以辩驳的论文，也属于论辩型论文。3．综述型论文。这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。4．综合型论文。这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。如《关于中国民族关系史上的几个问题》一文既介绍了研究民族关系史的现状，又提出了几个值得研究的问题。因此，它是一篇综合型的论文。
